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文檔簡介

大單元設計腔調(diào)情韻——多彩的民歌

滿洲里市第一中學劉洋時間：2023.07.27目錄核心知識與能力2單元劃分單元目標3對應課標內(nèi)容要求5學科核心素養(yǎng)6單元課時安排4大概念大觀念11.大概念大觀念大概念大觀念中國民歌指的是人們在日常生活中無意識的行為，卻是人們在日常生活中有意識的積累成果，它樸實無華、真實自然、生動感人。它伴隨著整個中華民族的文明發(fā)展歷程。本單元旨在引領學生感受、體驗民歌的不同地域風格及不同的民族風格，認識民歌中常見的體裁形式，進而認識我國民歌是我國傳統(tǒng)文化中重要的精神財富，是世界優(yōu)秀音樂文化中的絢麗瑰寶，也是人類精神文明的智慧結(jié)晶。中國民歌分類：號子、山歌、小調(diào)2.核心知識與能力核心知識

能

力民歌的色彩區(qū)：不同地域、不同民族民歌的特點與形成音樂主題的學習與實踐核心任務：唱出韻味3.單元劃分與單元目標（1）聆聽音樂、體驗音樂，

掌握欣賞方法。借助樂譜和音響，演唱民歌主題。通過對唱、合唱等實踐活動，體驗民歌豐富多彩的藝術特征。號子、山歌、小調(diào)漢族民歌蒙古族、藏族、維吾爾族、侗族少數(shù)民族民歌單元劃分單元目標（2）了解民歌體裁、題裁及表現(xiàn)形式，感受、體驗南北方民歌的音樂風格及地域文化特征。（4）根據(jù)地區(qū)特點，嘗試將呼倫貝爾地區(qū)少數(shù)民族民歌（鄂倫春、鄂溫克、達斡爾、俄羅斯）融入教學，豐富學生的審美體驗，增強學生對鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)情的感同身受。

（3）通過畫旋律線、拍打節(jié)奏、體驗方言及襯詞等方法，理解音樂要素在情感和思想內(nèi)涵表達中的作用。4.單元課時安排第二課時：少數(shù)民族民歌第一課時：漢族民歌此處添加詳細文本描述，文字內(nèi)容建議與標題相關盡量簡潔生動……此處添加詳細文本描述，文字內(nèi)容建議與標題相關盡量簡潔生動……《澧水船夫號子》《腳夫調(diào)》《彌渡山歌》《姑蘇風光》《孟姜女》《幸福歌》《遼闊的草原》《宗巴朗松》《牡丹汗》《嬋之歌》5.對應課標內(nèi)容中國傳統(tǒng)民歌的分類方法：按照題材分類；按照體裁分類；按風格色彩區(qū)分類。蒙古族長調(diào)、藏族囊瑪、維吾爾族木卡姆、侗族大歌等。漢族民歌少數(shù)民族民歌6.學科核心素養(yǎng)文化理解在參與實踐各首民歌主題過程中，學會民歌的主題片斷達到表演能力通過聆聽，了解不同體裁民歌的風格特征，達到審美體驗目標。審美感知藝術表現(xiàn)通過學習了解民歌的

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