八年級物理下冊

壓強(qiáng)

石嘴山市第十五中學(xué)中學(xué)羅海明問題：1、磚塊為啥第二次壓破報紙了？2、老師為啥輕輕的把雞蛋涅破了？1、理解壓力新課教學(xué)學(xué)生活動：手壓桌面和墻壁。做出壓力的示意圖1、理解壓力1、定義：垂直作用在物體表面上的力叫壓力2、方向：垂直物體表面，指向受力物體3、作用的：物體表面4、大?。核矫嫔响o止的物體對水平面的壓力大小等于物體的重力。斜面上的物體對斜面的壓力不等于物體的重力2.探究影響壓力作用效果的因素學(xué)生活動：手指按壓筆頭筆尖，感受哪一端較疼呢？按壓的力稍大一些，感覺又如何？?提問：壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？?提問：要探究壓力作用效果與某一因素的關(guān)系該用什么方法怎樣研究呢？

控制變量法2.探究影響壓力作用效果的因素新課教學(xué)?探究實(shí)驗(yàn)過程：提出猜想→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)→觀察現(xiàn)象→得出結(jié)論教材實(shí)驗(yàn)方案：學(xué)生利用身邊器材做實(shí)驗(yàn)：1.小桌2.砝碼3.海綿2.探究影響壓力作用效果的因素得出結(jié)論：1.當(dāng)受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；2.當(dāng)壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。實(shí)驗(yàn)次數(shù)壓力受力面積壓力作用效果1桌子的重力桌腳2桌子+砝碼重力桌腳3桌子+砝碼重力桌面極壓力作用效果的比較方法：1.壓力相同，比較受力面積的大小，受力面積越小，作用效果越明顯；2.受力面積相同，比較壓力的大小，壓力也大，作用效果越明顯；3.壓力和受力面積都不相同：比較壓力與受力面積的比值大小，比值越大，壓力作用效果越明顯。壓力作用效果=壓力受力面積運(yùn)動快慢的比較方法：1.路程相同，比較時間的大小，時間越小，運(yùn)動越快；2.時間相同，比較路程的大小，路程越大，運(yùn)動越快；3.路程和時間都不相同：比較路程與時間的比值大小，比值越大，運(yùn)動越快。運(yùn)動快慢=路程時間壓強(qiáng)速度新課教學(xué)1.壓強(qiáng)的定義：物體所受的壓力的大小與受力面積的比值叫做壓強(qiáng)，用P表示。2.壓強(qiáng)的計(jì)算公式是：3.符號的意義及單位：

P---壓強(qiáng)---帕斯卡（Pa）

F---壓力---牛頓（N）

S---受力面積—平方米（m2）

1Pa=1N/m24.壓強(qiáng)的物理意義P=1Pa，它表示每1平方米面積上受到的壓力是1N。

理解壓強(qiáng)新課教學(xué)

一個重5N邊長為10cm的正方體木塊，平放在面積為1m2的方桌面中央，求木塊對桌面的壓強(qiáng)大??？

壓強(qiáng)練習(xí)3.判斷下列物體是如何增大或減小壓強(qiáng)的新課教學(xué)新課教學(xué)3.討論增大和減小壓強(qiáng)的方法?通過計(jì)算公式推導(dǎo)減小壓強(qiáng)：（1）壓力不變時，增大受力面積（2）受力面積不變時，減小壓力（3）減小壓力的同時，增大受力面積增大壓強(qiáng)：（1）壓力不變時，減小受力面積（2）受力面積不變時，增大壓力（3）增大壓力的同時，減小受力