浙江省杭州市九年級(jí)上科學(xué)期中專項(xiàng)練習(xí)實(shí)驗(yàn)題可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H1C12O16Cl35.5Ca40Fe56Al27Mg24Cu64Zn65Na23Ba137Ag108Na23浙江省杭州市華東師范大學(xué)附屬杭州學(xué)校20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期科學(xué)期中實(shí)驗(yàn)探究題(每空2分，共42分)1．鋅和稀硫酸反應(yīng)的速率與鋅粒的顆粒大小和硫酸溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小有關(guān)。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小金發(fā)現(xiàn)添加少量硫酸銅溶液也能加快反應(yīng)。硫酸銅溶液量的多少會(huì)影響反應(yīng)速率嗎?在6支試管中分別加入2顆大小形狀都相同的鋅粒，倒入等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸；按下表所示條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)量收集50毫升氫氣所用的時(shí)間。記錄如下：試管ABCDEFCuSO4溶液/毫升0124水／毫升4320收集H2所用的時(shí)間／秒348246190165230360（1）鋅和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式（2）小金是根據(jù)來(lái)判斷稀硫酸和鋅的反應(yīng)速率；（3）六組實(shí)驗(yàn)中，小金都將水和CuSO4溶液的總體積設(shè)定為相同值，目的是。（4）由上表可得，CuSO4溶液的量對(duì)稀硫酸與鋅反應(yīng)速率的影響是。2．某礦石由MgO、Fe2O3、CuO和SiO2組成，用它制備氫氧化鎂的流程如圖所示：（1）溶液A中所含的陽(yáng)離子有種(選填“2”或“3”或“4”)。（2）部分金屬陽(yáng)離子以氫氧化物形成沉淀時(shí)溶液的pH如表所示，則反應(yīng)I中加入熟石灰，調(diào)節(jié)溶液的pH，其合理范圍應(yīng)為。沉淀物Fe(OH)3Cu(OH)2Mg(OH)2開始沉淀完全沉淀（3）寫出反應(yīng)II的化學(xué)方程式。3．華師附化學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)現(xiàn)一瓶忘了蓋瓶蓋的NaOH固體，對(duì)其是否變質(zhì)以及變質(zhì)程度產(chǎn)生了興趣，同學(xué)們作出了以下猜想，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：（1）[提出問(wèn)題]這瓶NaOH固體樣品的成分是什么呢？[作出猜想]猜想1：只含NaOH；猜想2：只含Na2CO3；猜想3：。（2）[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明猜想一不成立。你的實(shí)驗(yàn)方案是：；(包括實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論)（3）進(jìn)一步探究過(guò)程如下：根據(jù)上述探究過(guò)程回答：①加入過(guò)量BaCl2溶液的作用是；②下列溶液可用來(lái)代替酚酞試液檢驗(yàn)猜想3成立的是。A.CuCl2323溶液4．小金同學(xué)在體育活動(dòng)中，從鉛球下落陷入沙坑的深度情況受到啟發(fā)，并產(chǎn)生了如下猜想。猜想一：物體的重力勢(shì)能與物體的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：物體的重力勢(shì)能與物體的下落高度有關(guān)；猜想三：物體的重力勢(shì)能與物體的運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)鉛球分別從距離沙表面某高度處?kù)o止釋放，其中D球從光滑彎曲管道上端靜止滑入，最后從管道下端豎直落下(球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì))實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：實(shí)驗(yàn)序號(hào)鉛球代號(hào)鉛球質(zhì)量/g下落高度/m陷入沙中的深度/m①A200②B400③C2001④D2001（1）本實(shí)驗(yàn)中，采用的研究問(wèn)題的方法是（2）本實(shí)驗(yàn)中，鉛球的重力勢(shì)能大小是通過(guò)來(lái)反映的。（3）比較③④，得到的結(jié)論是。5．小金用圖示裝置探究“斜面機(jī)械效率”，實(shí)驗(yàn)記錄如表實(shí)驗(yàn)次數(shù)物體種類物重G/N斜面高h(yuǎn)/cm沿斜面的拉力F/N斜面長(zhǎng)s/cm機(jī)械效率η/%1木塊4151002小車415100（1）沿斜面拉動(dòng)物體時(shí)，應(yīng)使其做運(yùn)動(dòng)。（2）第1次實(shí)驗(yàn)中，若該斜面是光滑的，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N（3）請(qǐng)利用總功、有用功和額外功的關(guān)系推導(dǎo)出摩擦力f的表達(dá)式：6．小樂(lè)利用干燥的H2和CO混合氣體，以及下圖所示裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)一：驗(yàn)證H2和CO的還原性（1）裝置的正確連接順序是(按順序書寫字母，且每套裝置限用一次)；能證明H2具有還原性的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（2）有人質(zhì)疑使澄清石灰水變渾濁的不一定是CO2，也有可能是CO或H2；因此提出CO和H2在與氧化銅反應(yīng)前應(yīng)先通入澄清石灰水加以檢驗(yàn)。小樂(lè)認(rèn)為從實(shí)驗(yàn)操作角度分析，沒(méi)有必要補(bǔ)充上述檢驗(yàn)，理由是。實(shí)驗(yàn)二：定量分析混合氣體中H2和CO的質(zhì)量比小樂(lè)在實(shí)驗(yàn)前后對(duì)B、C裝置(硬質(zhì)玻璃管和內(nèi)部藥品)進(jìn)行了質(zhì)量的測(cè)定，假設(shè)B、C裝置中反應(yīng)完全，則H2和CO的質(zhì)量比為。裝置實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后BC1.【答案】（1）Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑（2）測(cè)量收集50毫升氫氣所用的時(shí)間（3）控制硫酸銅溶液的總體積相同，只是濃度不同（4）隨硫酸銅溶液的量增加，反應(yīng)速率先增大后減小2.【答案】（1）4（3）MgCl2+Ca(OH)2═Mg(OH)2↓+CaCl23.【答案】（1）NaOH和Na2CO3（2）)取少量溶液于試管中，加入足量的稀鹽酸(少量的氯化鋇溶液)，若有氣泡產(chǎn)生(產(chǎn)生白色沉淀)，則猜想一不成立（3）除盡溶液中的Na2CO3(或CO32)；A、D4.【答案】（1）控制變量法；轉(zhuǎn)換法（2）鉛球陷入沙坑的深度（3）物體的重力勢(shì)能與物體的運(yùn)動(dòng)路徑無(wú)關(guān)5.【答案】（1）平行于斜面勻速向上（3）f＝F﹣G?6.【答案】（1）CBAD；C中黑色粉末變紅，B中白色粉末變藍(lán)（2）在實(shí)驗(yàn)開始階段需要先通一段時(shí)間的H2和CO混合氣體，此時(shí)可觀察到A裝置中的澄清石灰水不變渾濁，則可排除CO或H2使澄清石灰水變渾濁；1：14浙江省杭州市錦繡育才科技集團(tuán)20212022學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期科學(xué)實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)答題(本大題共44分)1．小華在一次家庭聚餐中對(duì)一種不認(rèn)識(shí)的固體食物產(chǎn)生了興趣，媽媽告訴小華這是一種油脂含量極少的食物，他想進(jìn)一步了解這種食物的主要成分是淀粉還是蛋白質(zhì)，就把它帶到學(xué)校，與同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了探究，其實(shí)驗(yàn)方案和結(jié)果如下表所示：試管編號(hào)食物小塊淀粉酶溶液蛋白酶溶液振蕩搖勻37℃恒溫食物小塊的變化14亳升0亳升是30分鐘無(wú)明顯變化2x0亳升4亳升是30分鐘明顯變小(注：淀粉酶可分解淀粉，但不能分解蛋白質(zhì)：蛋白酶可分解蛋白質(zhì)，但不能分解淀粉)（1）你認(rèn)為2號(hào)試管中食物小塊的重量x應(yīng)為克，而且其數(shù)量、形狀和大小等也應(yīng)與1號(hào)試管中的相同。（2）小華向兩個(gè)試管中加入的兩種消化酶的量相等，這樣做是為了。（3）實(shí)驗(yàn)中為什么要保持37℃恒溫？。（4）將以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)兩次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果基本相同，可初步判斷小華所研究食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分是。2．鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用很廣泛的一種金屬。下列是與鐵的性質(zhì)有關(guān)的部分實(shí)驗(yàn)圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（1）A中集氣瓶底部水的作用是。（2）B中鐵釘最易生銹的部位是(填"a"”b”或“c”)。（3）C中剛開始無(wú)氣泡產(chǎn)生，溶液顏色逐漸由無(wú)色變?yōu)辄S色，此時(shí)試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。3．現(xiàn)有一定質(zhì)最含有少量泥沙等不溶性雜質(zhì)和少量Na2SO4，MgCl2，CaCl2等可溶性雜質(zhì)的粗鹽樣品，某實(shí)驗(yàn)小組利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用儀器對(duì)粗鹽樣品進(jìn)行提純，提純步驟如下：請(qǐng)根據(jù)提純步驟回答下列問(wèn)題。（1）步驟⑦的操作名稱為。（2）請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)步驟②中所涉及的化學(xué)方程式。（3）步驟⑥中加入過(guò)量鹽酸的目的是。（4）步驟②和步驟④不可以顛倒，理由是。4．某實(shí)驗(yàn)小組利用圖示裝置研究杠桿的機(jī)械效漸，實(shí)驗(yàn)的主要步驟如下：①用輕繩懸掛杠桿一端的D點(diǎn)作為支點(diǎn)，在A點(diǎn)用輕繩懸掛總重為G的鉤碼，在B點(diǎn)用輕繩豎直懸掛一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)，使杠桿保持水平；②豎直向上拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)緩慢勻速上升(保持O點(diǎn)位置不變)，在此過(guò)程中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為F，利用刻度尺分別測(cè)出A、B兩點(diǎn)上升的高度為h1、h2?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）杠桿機(jī)械效率的表達(dá)式為η=(用已知或測(cè)量的物理量符號(hào)表示)（2）本次實(shí)驗(yàn)中，若提升的鉤碼重一定，則影響杠桿機(jī)械效率的因素有：；（3）若O、B位置不變，只將鉤碼的懸掛點(diǎn)由A移至C，仍將鉤碼提升相同的高度，則杠桿的機(jī)械效將(選填“變大”、“變小”或“不變”)。5．為了比較水和煤油的吸熱能力，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟：A．在兩個(gè)同樣的燒杯中，分別裝入等體積的水和煤油；B．用兩支溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的初溫；C．在燒杯中，分別放人功率相同的電熱器，加熱時(shí)間相同；D．用溫度計(jì)分別測(cè)出水和煤油的末溫。小聰認(rèn)為：（1）步驟A存在的錯(cuò)誤是：，應(yīng)改為；（2）步驟C，加熱時(shí)間相同是為了使水和煤油。（3）步驟B和D是為了得出水和煤油的。6．反應(yīng)物的質(zhì)量比不同可能會(huì)影響塵成物的種類，為探究碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體種類，小樂(lè)設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)裝置和方案(B、C裝置中藥品足量，且所有反應(yīng)均充分進(jìn)行)：[提出問(wèn)題]碳和氧化銅反應(yīng)生成的氣體是什么？[作出猜想]猜想①：CO；猜想②：CO2；猜想③：CO和CO2。從定性觀察角度判斷：（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，若A處黑色粉末變紅，則說(shuō)明碳具有(填寫性質(zhì))；（2）從兩個(gè)裝置處觀察現(xiàn)象，若觀察到(填寫現(xiàn)象)，則可排除猜想①。從定量計(jì)算角度判斷：用電子天平測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)：反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量A(試管+固體)m1m2B+C(廣口瓶+溶液)m3m4若猜想②成立，則理論上(m4m3)(m1m2)(選填“<”“>”或“=”)，此時(shí)A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。1.（2）控制變量避免干擾實(shí)驗(yàn)（3）此溫度是酶活性的最適溫度（4）蛋白質(zhì)2.【答案】（1）防止生成的高溫熔融物濺落瓶底而使之炸裂（2）b（3）3H2SO4+Fe2O3=Fe2(SO4)3+3H2O3.【答案】（1）蒸發(fā)結(jié)晶（2）BaCl2+Na2SO4=2NaCl+BaSO4↓（3）除去過(guò)量的氫氧根離子和碳酸根離子（4）加入碳酸鈉的目的是除去鈣離子和過(guò)量的鋇離子4.【答案】（1）Gh1/Fh2（2）杠桿自重（3）變大5.【答案】（1）等體積的水和煤油；等質(zhì)量的水和煤油（2）吸收相同的熱量（3）升高的溫度6.【答案】（1）還原性（2）B中澄清石灰水變渾濁（3）等于；C+2CuOΔ__2Cu+CO杭州市開元中學(xué)2022學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)期中檢測(cè)實(shí)驗(yàn)探究題（共5題，共40分）1.(10分)某?；瘜W(xué)興趣小組在探究“酸堿鹽的相關(guān)性質(zhì)”時(shí)，做了如圖一所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小組同學(xué)將兩支試管中的廢液同時(shí)倒入一個(gè)潔凈的燒杯中（如圖所示），觀察到有氣泡產(chǎn)生，為確認(rèn)最終燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究?！静殚嗁Y料】Na2SO4溶液、NaC1溶液呈中性?！咎岢霾孪搿坎孪?：Na2SO4、NaCl；猜想2：Na2S04、NaC1和；猜想3：Na2SO4、NaC1和H2S04；猜想4：Na2SO4、NaC1、H2S04和Na2C03?！窘涣饔懻摗啃?qiáng)同學(xué)認(rèn)為猜想4一定是錯(cuò)誤的，他的理由是（用化學(xué)方程式表示）。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論方案一取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入幾滴紫色石蕊溶液①猜想3正確方案二取少量燒杯中的溶液于潔凈的試管中，加入少量鐵粉②請(qǐng)寫出方案二中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：③。2.(8分)已知某純堿試樣中含有NaC1雜質(zhì)，為測(cè)定試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，可用右圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按圖示組裝儀器，并檢查裝置的氣密性。②將a克試樣放入錐形瓶中，加適量蒸餾水溶解，得到試樣溶液。③稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量為b克。④從分液漏斗滴入硫酸溶液，直到不再產(chǎn)生氣體時(shí)為止。⑤從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量空氣。⑥再次稱量盛有堿石灰的U形管的質(zhì)量，為c克。⑦重復(fù)步驟⑤和⑥的操作，直到U形管的質(zhì)量基本不變，為d克。請(qǐng)?zhí)羁蘸突卮饐?wèn)題：(1)裝置中干燥管B的作用是；(2)如果將分液漏斗中的硫酸換成相同濃度的鹽酸，測(cè)試的結(jié)果（填“偏高”“偏低”或“不變”)；(3)步驟⑦的目的是；(4)若求試樣中純堿的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需要用到實(shí)驗(yàn)步驟中的哪些數(shù)值：。3.(6分)圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，圖乙是木炭和氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)。(1)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同化學(xué)性質(zhì)：性。(2)某同學(xué)正確操作做完乙實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏∩倭亢谏勰?，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒(méi)有溶解，試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡，這說(shuō)明該反應(yīng)并沒(méi)有生成。(3)該同學(xué)查閱資料，得到關(guān)于鐵的氧化物信息如表： 鐵的氧化物化學(xué)式Fe2O3Fe3O4FeO顏色紅黑黑化學(xué)性質(zhì)可溶于酸常溫下不溶于稀酸可溶于酸根據(jù)以上信息，試寫出乙實(shí)驗(yàn)試管中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式，經(jīng)分析后，該同學(xué)試著提高反應(yīng)溫度后，實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了預(yù)期的現(xiàn)象。4.(10分)在探究“滑輪組機(jī)械效率”時(shí)，用兩組滑輪組進(jìn)行了4次測(cè)量，用一個(gè)動(dòng)滑輪和一個(gè)定滑輪測(cè)得前3組數(shù)據(jù)，再用兩個(gè)動(dòng)滑輪和兩個(gè)定滑輪測(cè)得第4組數(shù)據(jù)，如下表：(1)根據(jù)表中前3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，畫出甲圖滑輪組的繞繩方法。(2)實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量緩慢豎直向上勻速拉動(dòng)測(cè)力計(jì)，讀出乙圖中測(cè)力計(jì)的示數(shù)為N,第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為。(3)某同學(xué)認(rèn)為測(cè)力計(jì)靜止時(shí)讀數(shù)比較方便，其實(shí)他測(cè)得的機(jī)械效率（選填“偏大”或“偏小”)。(4)由表中第1、2、3組數(shù)據(jù)可知：同一滑輪組，提升的重物越（選填“輕”或“重”)，機(jī)械效率越大。5.(6分)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)杠桿的機(jī)械效率，實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升。(1)實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示，鉤碼總重G為1N，，則杠桿的機(jī)械效率為，請(qǐng)寫出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因：。(2)鉤碼從A點(diǎn)改掛在B點(diǎn)后，拉力作用點(diǎn)及拉力方向都不變，此時(shí)把相同的鉤碼勻速提升相同的高度，則所測(cè)機(jī)械效率將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。1.【答案】(10分)Na2CO3；；溶液變成紅色；鐵粉逐漸消失，產(chǎn)生氣泡，溶液由無(wú)色變成淺綠色；。2.【答案】(8分)(1)防止空氣中的水蒸氣和二氧化碳進(jìn)入U(xiǎn)型管；(2)偏高；(3)使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被U型管中的堿石灰吸收；(4)a、b、d。3.【答案】(6分)(1)還原；(2)Fe；(3)。4.【答案】(10分)(1)；(2)1.6；66.7%；(3)偏大；(4)重。5.【答案】(6分)(1)66.7%；杠桿的重力；(2)變大。浙江省杭州市臨平區(qū)20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期科學(xué)期中實(shí)驗(yàn)探究題(本大題共42分)1．小樂(lè)做了“鋁與酸反應(yīng)”的系列實(shí)驗(yàn)，回答問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)1：小樂(lè)在試管中放入一枚未打磨的鋁片，然后注入適量pH＝4的稀鹽酸。鋁片與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的速率隨時(shí)間變化的圖線如圖甲所示。（1）鋁片和稀鹽酸在開始階段不產(chǎn)生氫氣的原因：(用相關(guān)化學(xué)反應(yīng)方程式解釋)。（2）從a點(diǎn)到b點(diǎn)曲線上升的原因可能是實(shí)驗(yàn)2：小樂(lè)將另一枚打磨過(guò)的鋁片與適量pH＝4的稀硫酸反應(yīng)，結(jié)果生成氫氣速率很慢。針對(duì)鋁片與稀鹽酸和稀硫酸反應(yīng)速率不同的現(xiàn)象，小樂(lè)提出了如下猜想：猜想1：鹽酸中的氯離子對(duì)反應(yīng)起促進(jìn)作用；猜想2：硫酸中的硫酸根離子對(duì)反應(yīng)起阻礙作用。為了驗(yàn)證猜想，小樂(lè)設(shè)計(jì)了如圖乙所示實(shí)驗(yàn)。加入的兩種固體物質(zhì)A和B分別是。2．小樂(lè)借鑒網(wǎng)上資料腌制松花蛋。她先將純堿和食鹽加入容器中，然后用沸水溶解，接著慢慢加入生石灰充分反應(yīng)，冷卻后得到料液，最后將鴨蛋放入其中浸漬一段時(shí)間?；卮饐?wèn)題：（1）生石灰加入沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，其原因是。（2）小樂(lè)對(duì)冷卻后得到的料液產(chǎn)生了濃厚的興趣；于是取了適量料液（上層清液），對(duì)其中的溶質(zhì)進(jìn)行探究。①小樂(lè)認(rèn)為，料液中一定存在NaCl和NaOH，料液中一定有NaOH的原因是（用化學(xué)方程式表示）。②小樂(lè)猜想，料液中還有可能存在Ca(OH)2或Na2CO3，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：取少量上層清液放入試管中，滴加少量Na2CO3溶液，有白色沉淀。實(shí)驗(yàn)2：取少量上層清液放入試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸，沒(méi)有明顯現(xiàn)象。由此可以得出，該料液中除NaOH與NaCl外，還含有（填寫化學(xué)式）。3．小樂(lè)利用如圖所示裝置和藥品探究鐵生銹的條件，其中C、D的分液漏斗中為足量且濃度和體積均相同的稀鹽酸。（1）B的廣口瓶中所盛放的試劑為。（2）步驟一：關(guān)閉K2和K3，打開K1，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，觀察C、D和E的廣口瓶中的鐵絲。寫出得出鐵生銹條件的方法：。（3）步驟二：關(guān)閉K1，打開K2和K3，將C、D中分液漏斗內(nèi)的稀鹽酸同時(shí)全部注入廣口瓶中，兩個(gè)廣口瓶中現(xiàn)象的不同點(diǎn)是，由此也可以判斷鐵絲生銹情況。4．小樂(lè)為了尋找酸和堿反應(yīng)的證據(jù)，進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)。回答問(wèn)題：（1）實(shí)驗(yàn)1：將稀硫酸滴加到盛有氫氧化鈉固體的試管中，測(cè)得該過(guò)程中溫度升高。經(jīng)分析，此現(xiàn)象不能作為該反應(yīng)發(fā)生的證據(jù)，理由是。（2）實(shí)驗(yàn)2：向滴有酚酞試液的氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸，溶液變?yōu)闊o(wú)色不能作為氫氧化鈉溶液與稀鹽酸是否恰好完全反應(yīng)的證據(jù)，理由是。（3）實(shí)驗(yàn)3：將一定量的澄清石灰水和10g7.3%的稀鹽酸充分混合后，未觀察到明顯現(xiàn)象，再向混合后的溶液中滴加5%的碳酸鈉溶液，燒杯中溶液質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液質(zhì)量的關(guān)系如坐標(biāo)圖所示。圖示信息(選填“能”或“不能”)作為稀鹽酸和澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的證據(jù)，理由是。5．在“探究稀鹽酸和稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)中，小樂(lè)發(fā)現(xiàn)鎂帶與稀鹽酸反應(yīng)后的試管內(nèi)出現(xiàn)了灰白色沉淀。提出問(wèn)題：灰白色沉淀是什么物質(zhì)？提出猜想：小樂(lè)在老師指導(dǎo)下，猜想灰白色沉淀是下列物質(zhì)中的一種或幾種：①鎂；②氯化鎂；③氫氧化鎂；④堿式氯化鎂[Mg(OH)Cl]。老師肯定了小樂(lè)的猜想，并鼓勵(lì)他繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)探究：步驟一：將上述鎂帶與稀鹽酸反應(yīng)后試管內(nèi)的物質(zhì)過(guò)濾，得到濾液和灰白色濾渣。步驟二：取濾液于試管中，加入適量的氯化鎂粉末，粉末全部溶解。步驟三：取少量灰白色濾渣于試管中，加入適量稀鹽酸，沉淀全部溶解，無(wú)其他現(xiàn)象。步驟四：將剩余濾渣用蒸餾水充分洗滌。取洗滌后的濾渣于試管中，加入過(guò)量稀硝酸，濾渣全部溶解，再加入硝酸銀溶液，有白色沉淀產(chǎn)生。實(shí)驗(yàn)反思及結(jié)論：（1）從步驟二可知，灰白色沉淀不可能是氯化鎂，因?yàn)闉V液是氯化鎂的(填“飽和”或“不飽和”)溶液。（2）從步驟三可知，該沉淀中沒(méi)有。（3）步驟四中濾渣用蒸餾水充分洗滌是為了。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究可知，該反應(yīng)產(chǎn)生的灰白色沉淀中一定含有。6．小樂(lè)利用如圖甲和乙所示裝置進(jìn)行氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)?；卮饐?wèn)題：（1）如圖甲所示裝置，試管口略向下傾斜的作用是；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。（2）如圖乙所示裝置，微型滴管內(nèi)裝有稀硫酸，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)先(選填“擠壓滴管”或“點(diǎn)燃酒精燈”)，如果步驟顛倒，可能會(huì)發(fā)生爆炸。（3）除氫氣外，一氧化碳和碳也能與氧化銅反應(yīng)，下列關(guān)于三種物質(zhì)與氧化銅反應(yīng)，分析正確的是。A．反應(yīng)條件和現(xiàn)象都相同 B．反應(yīng)類型都屬于置換反應(yīng)C．氫氣、一氧化碳、碳都發(fā)生了還原反應(yīng) D．氫氣、一氧化碳、碳都作還原劑1.【答案】（1）Al2O3＋6HCl＝2AlCl3＋3H2O（2）隨著反應(yīng)的進(jìn)行，溶液溫度升高，加快了反應(yīng)的速率(合理即可)（3）NaCl、Na2SO42.【答案】（1）生石灰與水反應(yīng)放出大量的熱，水達(dá)到沸點(diǎn)還能繼續(xù)吸熱，所以能持續(xù)保持沸騰。（2）Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；Ca(OH)23.【答案】（1）濃硫酸（2）比較C和E的廣口瓶中鐵絲的現(xiàn)象得出鐵生銹是否需要水分，比較D和E的廣口瓶中鐵絲的現(xiàn)象得出鐵生銹是否需要氧氣（3）產(chǎn)生氣泡的快慢，溶液的顏色。4.【答案】（1）氫氧化鈉固體溶于水也放熱（2）酚酞試液在酸性溶液中也呈無(wú)色(或稀鹽酸過(guò)量時(shí)，酚酞也呈無(wú)色)（3）能；ab段與10.6g碳酸鈉溶液反應(yīng)消耗稀鹽酸的質(zhì)量是5g，小于10g。5.【答案】（1）不飽和（2）Mg（3）洗去濾渣表面的MgCl2，防止MgCl2干擾實(shí)驗(yàn)。（4）Mg(OH)Cl6.【答案】（1）防止生成的水滴倒流，使試管破裂；黑色粉末變紅，試管口有水珠（2）擠壓滴管（3）D浙江省杭州市錢學(xué)森學(xué)校20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中實(shí)驗(yàn)探究題（本大題共42分）1．（6分）為更好備戰(zhàn)2022年杭州亞運(yùn)會(huì)，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測(cè)指標(biāo)，探究心理壓力對(duì)運(yùn)動(dòng)員的影響。研究者分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)操作1號(hào)試管2號(hào)試管加入淀粉液2毫升2毫升滴加碘液2滴2滴加入唾液甲施加心理壓力后，受試者的唾液2毫升溫度條件25℃25℃（1）為使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更加明顯，上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中需要改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)操作是。（2）甲處應(yīng)該填入的操作方法是。（3）觀察、記錄并比較1號(hào)和2號(hào)試管藍(lán)色褪去時(shí)間，若結(jié)果為，則說(shuō)明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。2．（8分）甲、乙兩位同學(xué)根據(jù)下列轉(zhuǎn)化關(guān)系在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵，并對(duì)生成物的成分進(jìn)行探究。初步分析得知，黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì)?！静孪肱c假設(shè)】（1）甲同學(xué)認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2，也可能有。乙同學(xué)認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況：假設(shè)一：只含有鐵：假設(shè)二：含有?！緦?shí)驗(yàn)探究】（2）驗(yàn)證甲同學(xué)猜想的實(shí)驗(yàn)裝置如上所示（箭頭表示氣體流向）。上述實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣，裝置I的作用是，當(dāng)看到I中足量的澄清石灰水變渾濁，Ⅲ中黑色固體變成紅色后，可以確定無(wú)色氣體A的成分是?！窘涣鞣此肌浚?）對(duì)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)存在的缺陷，甲、乙同學(xué)一起進(jìn)行了改進(jìn)，上述實(shí)驗(yàn)裝置需要補(bǔ)充裝置，解決了污染環(huán)境的問(wèn)題。3．（6分）某化學(xué)興趣小組的三位同學(xué)往氫氧化鈉溶液中滴加無(wú)色酚酞溶液時(shí)，發(fā)現(xiàn)溶液變成了紅色，可是過(guò)了一會(huì)兒，紅色就消失了，溶液恢復(fù)為無(wú)色。溶液的紅色為什么會(huì)變成無(wú)色呢？他們對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了探究，請(qǐng)你和他們一起完成接下來(lái)的探究歷程。【提出猜想】甲：可能是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)：乙：可能是酚酞與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng)：丙：可能與氫氧化鈉溶液濃度大小有關(guān)?！纠碚摲治觥浚?）對(duì)于甲同學(xué)的猜想，大家認(rèn)為是不正確的，因?yàn)??！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】（2）如圖，為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，三位同學(xué)在一支密封的裝有NaOH溶液的試管中，先通入密度比空氣大的稀有氣體，將試管內(nèi)的空氣排盡，隨后注入新配制的酚酞溶液，觀察到的現(xiàn)象依然是溶液先變成紅色，過(guò)了一會(huì)兒紅色消失，如圖所示稀有氣體應(yīng)由導(dǎo)管口（選填“a”或“b”）處通入。（3）若丙同學(xué)的猜想正確，請(qǐng)你完成下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論在兩支同樣大小的試管中，分別放入等體積的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%和20%的氫氧化鈉溶液，然后分別滴加2滴酚酞試液實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氫氧化鈉濃度太高導(dǎo)致酚酞試液紅色褪去4．（8分）實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置研究杠桿平衡條件實(shí)驗(yàn)時(shí)：（1）將杠桿保持水平位置平衡的原因是。（2）同學(xué)發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾斜，為了使杠桿在水平位置平衡，可以向移動(dòng)左端的螺母。（選填“左”或“右”）（3）調(diào)節(jié)杠桿平衡后，在杠桿左邊掛兩個(gè)鉤碼，每個(gè)鉤碼重為0.5牛，并用彈簧測(cè)力計(jì)斜向上拉杠桿，如圖杠桿處于平衡狀態(tài)：當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)從圖示位置逐漸移至垂直于杠桿位置時(shí)，其彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)。（填“變大”、“變小”或“不變”），請(qǐng)用科學(xué)知識(shí)解釋。5．（6分）如圖是某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在探究斜面的機(jī)械效率，收集了下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：實(shí)驗(yàn)第次斜面的傾斜程度小車重量G/N斜面高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長(zhǎng)s/m機(jī)械效率1較緩5145%2較陡5169%3最陡5183%（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中拉力的方向應(yīng)，使小車做運(yùn)動(dòng)；（2）分析上表中的數(shù)據(jù)還可得出：當(dāng)斜面時(shí)，斜面的機(jī)械效率最大：（3）該小組又做了第4次實(shí)驗(yàn)：他們?cè)谛泵嫔箱伾厦薏?，使斜面變粗糙，保持斜面高和長(zhǎng)分別為0.5m和1m，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著這個(gè)小車沿斜面向上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，讀出這時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4.5N，則他們測(cè)出斜面的機(jī)械效率為。把第4次與第次的測(cè)量結(jié)果相比較，才能得出：當(dāng)斜面越粗糙時(shí)斜面的機(jī)械效率越小。（4）第一次實(shí)驗(yàn)中，小車受到斜面的摩擦力為牛。6．（8分）目前，我國(guó)正面臨著嚴(yán)峻的青少年肥胖問(wèn)題，糖尿病是肥胖的最主要也是最常見(jiàn)的并發(fā)癥之一。請(qǐng)回答：（1）從七大營(yíng)養(yǎng)素的功能來(lái)看，脂肪的作用是。（2）肥胖的發(fā)生與生活方式有較大的關(guān)系，可能導(dǎo)致肥胖的生活方式有。（至少寫出兩種方式）（3）研究發(fā)現(xiàn)，過(guò)度肥胖往往會(huì)造成血糖濃度過(guò)高。有人發(fā)現(xiàn)使用阿司匹林（一種消炎止痛藥）能夠改善肥胖者體內(nèi)的血糖狀況，于是他們以過(guò)度肥胖的小鼠為實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行了研究，得到如圖中所示結(jié)果，獲得了假設(shè)成立的證據(jù)。那么，你認(rèn)為他們提出的假設(shè)是。他們對(duì)于實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組小鼠的處理分別是。1.【答案】（1）溫度改為37℃（2）施加心理壓力前受試者的唾液2mL（3）2號(hào)試管顏色褪去時(shí)間少于1號(hào)試管2.【答案】檢驗(yàn)與吸收二氧化碳；一氧化碳、二氧化碳；（3）對(duì)甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)存在的缺陷，一氧化碳有毒，需要進(jìn)行尾氣處理，上述實(shí)驗(yàn)裝置需要補(bǔ)充尾氣處理裝置，解決了污染環(huán)境的問(wèn)題?！敬鸢浮课矚馓幚?。3.【答案】5%的氫氧化鈉溶液中紅色不消失，20%的氫氧化鈉溶液中先變紅色，然后紅色消失。4.【答案】（1）便于直接從杠桿上讀出力臂的大??；（2）右；（3）變?。蛔枇妥枇Ρ鄄蛔?，增大了力臂，根據(jù)杠桿平衡條件可知，力就會(huì)變小。5.【答案】（1）沿著斜面向上；勻速直線；（2）最陡：（3）55.6%（或56%）、2；（4）1.2。6.【答案】（1）備用的能源物質(zhì)；（2）喜食高脂高能量食物；運(yùn)動(dòng)鍛煉不足等；（3）阿司匹林可以降低（改善）血糖濃度；飼喂（注射）阿司匹林、不做處理（注射等量生理鹽水）。浙江省杭州市聞濤中學(xué)20222023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期科學(xué)期中三、實(shí)驗(yàn)探究題（共42分）1．小檸在做“堿和鹽的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將氫氧化鈉溶液加入到氯化鈣溶液中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生。白色沉淀是怎么產(chǎn)生的呢？小檬認(rèn)為，是氫氧化鈉溶液變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉與氯化鈣溶液反應(yīng)，生成了碳酸鈣沉淀。小檸猜想：除了這種可能性外，還可能是氫氧化鈉與氯化鈣交換成分，生成氫氧化鈣和氯化鈉，由于氫氧化鈣溶解度較小，從溶液中析出，產(chǎn)生白色沉淀。為了檢驗(yàn)小檸的猜想，小檬設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取小檸實(shí)驗(yàn)所用的氫氧化鈉溶液，加入過(guò)量的氯化鋇溶液，靜置后取上層液體加入氯化鈣溶液，產(chǎn)生了白色沉淀。取該白色沉淀少許，加水后沉淀溶解，再向其中通入二氧化碳?xì)怏w，觀察到產(chǎn)生白色沉淀。（1）久置的氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）。（2）小檬在氫氧化鈉溶液中加入過(guò)量的氯化鋇溶液的目的是。（3）小檸的猜想經(jīng)檢驗(yàn)是（選填“正確”或“錯(cuò)誤”）的。2．小檸借鑒網(wǎng)上資料腌制松花蛋。先將純堿和食鹽加入容器中，然后用沸水溶解，接著慢慢加入生石灰充分反應(yīng)，冷卻后得到料液，最后將鴨蛋放入其中浸漬一段時(shí)間?；卮饐?wèn)題：（1）生石灰加入沸水中，水能持續(xù)保持沸騰，其原因是。（2）小檸對(duì)冷卻后得到的料液產(chǎn)生了濃厚的興趣；于是取了適量料液（上層清液），對(duì)其中的溶質(zhì)進(jìn)行探究。①小檸認(rèn)為，料液中一定存在NaCl和NaOH，料液中一定有NaOH的原因是（用化學(xué)方程式表示）。②小檸猜想，料液中還有可能存在Ca(OH)2或Na2CO3，于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)1：取少量上層清液放入試管中，滴加少量Na2CO3溶液，有白色沉淀。實(shí)驗(yàn)2：取少量上層清液放入試管中，滴加過(guò)量稀鹽酸，沒(méi)有明顯現(xiàn)象。由此可以得出，該料液中除NaOH與NaCl外，還含有（填寫化學(xué)式）3．久置的鎂帶表面會(huì)有一層灰黑色固體。為了測(cè)量久置鎂帶中金屬鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，同學(xué)們提出了兩種實(shí)驗(yàn)方法：物理方法：取一定質(zhì)量的鎂帶，用砂紙打磨，除盡表面的灰黑色固體，根據(jù)剩余固體質(zhì)量計(jì)算金屬鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?；瘜W(xué)方法：取一定質(zhì)量的鎂帶，與足量的稀硫酸反應(yīng)，根據(jù)測(cè)得生成氣體的體積計(jì)算金屬鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（1）經(jīng)討論，同學(xué)們否定了物理方法。理由是：打磨過(guò)程中。（2）常溫常壓下氫氣密度已知，因此大家認(rèn)為化學(xué)方法可行。（提示：鎂與稀硫酸反應(yīng)放熱；灰黑色固體除了氧化鎂之外，還存在少量堿式碳酸鎂【MgCO3?Mg（OH）2】，它與酸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生CO2氣體；堿石灰是CaO和NaOH的混合物）同學(xué)們從下列裝置中選擇合適的裝置，組裝并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。①圖C、D虛線框內(nèi)有一種測(cè)量體積的儀器（未畫出），該儀器是。②完成該實(shí)驗(yàn)應(yīng)選擇的裝置為（填字母）。③結(jié)合實(shí)驗(yàn)方法和選擇的裝置分析，會(huì)造成實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確的是。A.加入稀硫酸不足，鎂帶有剩余B.裝置氣密性不好C.反應(yīng)結(jié)束，立即讀數(shù)4．兩千多年前，我們的祖先經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，摸索出一套火法煉銅工藝，如圖所示：（1）其中碳還原氧化銅的原理可以用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲、乙表示。[提出問(wèn)題]碳燃燒時(shí)可能生成CO2也可能生成CO，那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體是否也有多種可能？[作出猜想]猜想①：CO；猜想②：CO2；猜想③：CO和CO2。[設(shè)計(jì)方案]實(shí)驗(yàn)裝置如圖乙。打開K，緩緩?fù)ㄈ敫稍锏牡獨(dú)庖欢螘r(shí)間，關(guān)閉K，點(diǎn)燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應(yīng)后，熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K，再通一段時(shí)間氮?dú)?。方案一：從定性觀察角度判斷猜想①成立的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是方案二：從定量計(jì)算角度判斷。取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并測(cè)定表格中的四個(gè)數(shù)據(jù)：反應(yīng)前的質(zhì)量反應(yīng)后的質(zhì)量A(玻璃管+固體)m1m2B+C(廣口瓶+混合液)m3m4（2）若猜想②成立，則理論上(m4－m3)(填“<”“=”或“>”)(m1－m2)。（3）若猜想③成立且CuO全部轉(zhuǎn)化成Cu，則參加反應(yīng)的碳的質(zhì)量m的取值范圍是g。（4）火法煉銅