2023年上學期教學工作總結(jié)上學期教學工作總結(jié)1

又一個學期接近尾聲，為總結(jié)閱歷，吸取教訓，進一步提高教化教學質(zhì)量，現(xiàn)對一學期來的語文教學工作作一簡要總結(jié)。

一、發(fā)揮語文教學的育人作用

最近，關(guān)于老師的職責與角色我有一些小小的感悟。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！边@是唐代聞名的文學家、思想家韓愈對老師職業(yè)的經(jīng)典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣。又云：道不遠人。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無形，大愛無痕。往小處說，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人?！币粋€好老師，要做學生的人生導師。

何為授業(yè)？就是我們的學科教學。引用原國家督學成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學科本質(zhì)的教學改革，是引領(lǐng)老師回到三個地方：回到學科教學的本質(zhì)屬性上去；回到學科教學的核心任務(wù)，即學科的核心學問、核心實力以及促使學生學科素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵性因素上去；回到學科獨特的學習方式上去。”以語文教學為例，我認為它的本質(zhì)屬性就是學語習文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務(wù)就是識字、寫字、閱讀、作文，關(guān)鍵實力就是閱讀理解實力與習作表達實力。獨特的學習方式，也就是多讀多寫。

何為解惑？就是要幫助學生解快樂中的懷疑?，F(xiàn)在我們的教學有沒有質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)？是不是存在這樣的狀況：我們所關(guān)注的，是學生沒關(guān)注到的。學生所關(guān)注的，經(jīng)常被我們忽視不計，認為這是天經(jīng)地義應(yīng)當駕馭的。久而久之，一部分學生就與我們的教學脫節(jié)了，越學越差。當然，學生的困惑，不肯定是學習上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，假如我們老師能夠仔細關(guān)注，賜予恰當?shù)囊龑В瑢W生在內(nèi)心會感謝你，在你的課堂教學中，他肯定會更加專注、投入。

“養(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！边@是我常常反思的一句話。現(xiàn)在的學生，總體上我感覺是參差不齊。特殊是一些學習習慣很差的小孩，常常是好吃懶做，無事生非，虛度光陰，屢教不改。分析這樣的學生，首先是家庭教化的失職，因為“子不教，父之過?！逼浯危步o我們的學校教化帶來了很大的難題。尤其是遇到我這種心慈手軟的老師，因為“教不嚴，師之惰?！蹦悴粐栏?，他就會鉆你空子。人生就是一個大舞臺，我們要扮演好各種角色。在這種學生面前，重點要演好“教練”這一角色?！敖叹殹庇惺裁刺攸c？一是目標明確，二是要求嚴格，三是方法科學，四是反復(fù)訓練。有時，我們不妨向教練學習，從一個合格教練成為一名優(yōu)秀教練，但也不要成為暴力教練。

二、在語文教學中推動深度學習

假如我們查閱文獻資料，不難找到一些專家對“深度學習”的解讀。應(yīng)當說，這樣的閱讀能提高我們的理論素養(yǎng)。

引用華中師范高校郭元祥教授的話來說：深度學習是一種與淺層學習相對應(yīng)的學習方式，它的本質(zhì)是為學生發(fā)展服務(wù)的。學生原委須要經(jīng)驗?zāi)男┗镜膶W習方式，這是開展深度學習前要思索的問題。特定的學習方式總是與特定的學問類型和學習目標相關(guān)聯(lián)的。……無論是哪種學習方式，只要能引起學生在認知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的改變，學科核心素養(yǎng)和關(guān)鍵實力得到整體提升，就能稱之為深度學習。要求高不高？高。

10月28日的重慶公交墜江事務(wù)，給全國人民上了一堂公共平安課、道德品質(zhì)課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內(nèi)容？須要進行設(shè)計和加工。我就上了這樣一課。

前期工作：收集資料，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料；二是合適的評論材料。三是整理排版，制作簡要的課件。

教學過程：

1、聊一聊對新聞事務(wù)的關(guān)注。

2、重慶公交車墜江事務(wù)視頻。（墜江、打撈、黑匣子視頻）

3、以小組為單位，自由評論。

4、情景體驗：假設(shè)你也是車上的一員。

5、啟示：規(guī)則意識是基本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭輸贏；限制心情是最大的實力；路見不平請伸手。

感悟：生命教化是最重要的教化；關(guān)注生活，把源頭活水引進語文課堂；教學方式須要專心設(shè)計。

這樣的學習，是不是深度學習？假如從學習方式來看，好像學生的主體作用仍不夠突出?；蛘呶覀兛梢灾湟淮尉毠P，讓學生寫一寫評論，讓學生學習的思維延長、拓寬。但郭教授告知我們：特定的學習方式總是與特定的學問類型和學習目標相關(guān)聯(lián)的。在這堂課中，我們的.目標在于關(guān)注新聞事務(wù)，在于從中得到教化與啟迪。因此，我認為這樣的學習，是深度學習。

歸納起來，我認為深度學習肯定是走心的教化、是豐富學生內(nèi)在體驗、是解放學生思想、是啟迪學生才智、是提高思維品質(zhì)與言語智能、是培育學生自辦法識和探究精神的學習。

上學期教學工作總結(jié)2

xxxx這一年有太多的不同，賜予不同感悟，見證著我的成長。開學初的校慶給了我們喜慶的好開頭。

本學期我擔當了兩個一年級的漢語，51個學生。參與工作以來第一次面對這么多孩子壓力許多。我擔憂怕忙不過來，深怕忽視任何一個學生。教化教學是我們老師的職責與工作重點。作為學科老師，我們除正常的常規(guī)教化教學外，有我們自己學科不同的特點進行教化教學工作。在教化教學改革的浪潮中老師的角色起了巨大的改變。無論什么樣的新理念、新課改，心中灑滿教化的陽光，教化一樣人文；眼中裝滿孩子，敬重生命的意義，才是教化的起點。

1、學科教學

學科教學，有效滲透德育。我結(jié)合漢語學科教學，將德育滲透到每一節(jié)漢語課中，“酷愛生活、珍愛生命”。因為一年級學生剛?cè)雽W，學習習慣和生活習慣沒有養(yǎng)成。在生活中，以自理獨立為基本，“不給別人添麻煩”常在嘴邊掛“管住自己的小嘴，多幫助同學”。無論大事、小事，學習、生活，“不給別人添麻煩”是學生的基本要求，更是為人之本。從整理自己的書本之外，讓學生能夠剛好做到課前打算。大家看來簡潔的事情，對于一年級學生來說是須要一個漫長的時間養(yǎng)成良好的習慣。依據(jù)現(xiàn)在孩子們自私唯我獨尊的現(xiàn)象剛好進行教化。課堂是德育工作的有效途徑，課堂，課下，和學生一起朝夕相處也是老師德育實施的良好時機。學生的成長須要我們來呵護與堅守引導學生養(yǎng)成良好的品德人格。

2、科研課題探討狀況

在科研小課題的引領(lǐng)下，主動參加課題探討實施。課堂轉(zhuǎn)變方法模式，采納自主合作學習為主。一起先的同桌合作到小組合作一步步讓孩子對學生產(chǎn)生深厚的愛好，讓孩子們成為學習的主子。培育學生良好的課前預(yù)習自學實力，課堂著力于小組合作學習實力的培育。在輕松自主的課堂上，學生進行小組思索探討，孩子們在小組里自由的發(fā)言，表達自己的體會。發(fā)覺給孩子空間和權(quán)利，他們自己更棒！

3、減負工作

依據(jù)一年級學生剛?cè)雽W的特征，開學初我注意學生課堂上的聽課實力狀況。因為是剛?cè)雽W，學生身上時而能看到在幼兒園里較散漫的現(xiàn)象。因此，為了提高課堂效率，首先主抓課堂聽課實力的培育，只有良好的課堂聽課實力才能保證學生的學習效率。為了給孩子們減負，不留書面作業(yè)，引導學生養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣和復(fù)習習慣的養(yǎng)成方面。一學期的堅持學生有了較大的進步，大部分同學能夠按老師的要求完成課堂任務(wù)，課堂上也能夠主動參加到課堂教學活動中來。

4、讀書習慣

語文學習，讀書是最好的幫手，更是孩子們提高自我，陶冶情操的有力工具。通過開展讀書活動，進行無聲的德育教化。通過老師給學生讀童話故事和舉薦給學生繪文圖書，養(yǎng)成學生良好的讀書習慣。通過家長們的反饋發(fā)覺許多孩子已經(jīng)養(yǎng)成每天堅持讀課外書15分鐘，讓我很欣慰，下學期將會接著堅持讓學生從小養(yǎng)成讀書的良好的習慣。

5、教研狀況

通過半個月一次的集體備課時間，主動探討教學過程中存在的問題，大家通過探討、溝通的方法解決存在的問題。大家一起探討小班化教學和教化教學基地工作，共同進步。10月末在市教研員的帶領(lǐng)下，我們漢語組主動參加到影子老師展示課，并得到的大家的一樣好評，自己也從中成長了許多。本學期接著主動參與課題探討，開展小班化自主、合作學習模式的探討和探討。通過理論學習，同時在實踐中探究實踐，不斷總結(jié)反思再實踐開展課題探討工作。

6、培訓提高

教學上依托科研課題，鉆研教材，探討教法，主動參加課題項目的探討與實踐。平常仔細參與教研活動，提高教化教學實力。工作中，仔細完成學校的集體學習、網(wǎng)絡(luò)學習、政治學習等，時刻提示自己專心學習，努力工作。生活中，樹立終身學習的觀念，不斷買書讀書，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結(jié)構(gòu)，增加理論底蘊。

7、其他工作

本學期接著擔當了美術(shù)室的管理工作，做好整理、清掃衛(wèi)生，整理用具。

回首又一個學期，觀賞著孩子們的天真和漂亮，充盈著自己內(nèi)心的潤澤。用閱讀來充溢自己，用思索來完善教化，用享受來對待工作，專心態(tài)來品嘗華蜜，我照舊是我，微笑著迎接新年的陽光。信任自己！

上學期教學工作總結(jié)3

轉(zhuǎn)瞬一學期又將結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

一、教學工作

本學期本人擔當高二年（1）（2）（7）（8）四個班的教學工作。同時兼任高二化學備課組組長，我主要是從一下幾個方面來搞好教學工作的。

1、仔細制定教學安排。高二上是一個比較不同的學期，因為文科班的學生在學期末要參與省級基礎(chǔ)學業(yè)會考，而理科班學生本學期所學習的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的重量，學好學不好對高三影響是很深遠的。為本學期制定好一個好的教學安排是很重要的。我在本學期初就依據(jù)學生的實際制定好了教學安排，并根據(jù)教學安排有序地完成了教學工作。

2、備課深化細致。在備課前仔細探討會考考試要求和歷年會考試卷，摸透會考題型和會考形式，在教學過程中有重點有針對性地進行會考復(fù)習，避開奢侈時間，減輕學生負擔。

3、在作業(yè)批改上，仔細剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢。依據(jù)學生作業(yè)完成狀況及近期表現(xiàn)，寫評語，督促學生學習。

4、利用課余時間與學生溝通，即使了解學生的思想動態(tài)和學習狀態(tài)，并依據(jù)實際狀況調(diào)