2/2收集整理，僅供參考通許縣中等職業(yè)學(xué)校招聘真題（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.大學(xué)生在人際交往過(guò)程中，在交往風(fēng)格、認(rèn)知、情感等方面存在明顯的不同，這是由大學(xué)生人際交往心理的（）特征所決定的。A.差異性B.單純性C.多樣性D.迫切性【答案】：A2.衡量一個(gè)教師是否成熟的主要標(biāo)志是能否自覺(jué)地關(guān)注（）。A.學(xué)生B.教材C.情境D.生存【答案】：A3.2018年教育部印發(fā)的《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊(cè)”。A.倡議性規(guī)定B.日常性規(guī)定C.禁行性規(guī)定D.常規(guī)性規(guī)定【答案】：C4.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個(gè)方面。A.專(zhuān)業(yè)能力B.管理威信C.人格威信D.社會(huì)威信【答案】：C5.關(guān)于高校教學(xué)與科研關(guān)系，表述不正確的是（）A.高校的教學(xué)與研究是兩種活動(dòng)過(guò)程有別的活動(dòng)B.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學(xué)內(nèi)容C.現(xiàn)成的研究活動(dòng)未必都能直接引入教學(xué)過(guò)程D.高校的教學(xué)與研究相互依存、相互促進(jìn)【答案】：B6.學(xué)者利思伍德綜合提出了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的多維模式，他認(rèn)為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主體是（）。A.專(zhuān)業(yè)倫理發(fā)展B.職業(yè)周期發(fā)展C.專(zhuān)業(yè)知能發(fā)展D.心理發(fā)展【答案】：C7.（）是以教師為研究主體，以解決學(xué)校內(nèi)部的實(shí)際問(wèn)題為主的一種教育教學(xué)和科研活動(dòng)方式。A.學(xué)術(shù)研究B.教學(xué)觀摩C.校本培訓(xùn)D.校本教研【答案】：D8.現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)不僅要處理好學(xué)校與學(xué)院的關(guān)系，更要處理好（）。A.黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系B.行政與學(xué)術(shù)的關(guān)系C.教授治學(xué)與同行評(píng)議的關(guān)系D.校長(zhǎng)治校和教授治學(xué)的關(guān)系【答案】：B9.先秦時(shí)代，教育內(nèi)容以“六藝”為主，下列不屬于“六藝”的是：（）A.御B.射C.武D.禮【答案】：C10.下列作品中都是莫泊桑創(chuàng)作的是：A.《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》《羊脂球》B.《麥琪的禮物》《項(xiàng)鏈》《我的叔叔于勒》C.《羊脂球》《我的叔叔于勒》《包法利夫人》D.《項(xiàng)鏈》《包法利夫人》《裝在套子里的人》【答案】：A11.中國(guó)的“七大古都”中有三個(gè)位于同一個(gè)省，這個(gè)省是（）。A.山西省B.陜西省C.江蘇省D.河南省【答案】：D12.下列關(guān)于“公文稿本”表述不正確的是：A.副本又稱(chēng)抄本B.試行本又稱(chēng)暫行本C.草稿又稱(chēng)未定稿D.定稿又稱(chēng)底稿【答案】：B13.“如果物沒(méi)有用，那么其中包含的勞動(dòng)也沒(méi)有用，因此不形成價(jià)值。”這段話說(shuō)明（）。A.商品不可能既有價(jià)值又有使用價(jià)值B.物只要有用就有價(jià)值C.價(jià)值的存在與物的有用性互為前提D.價(jià)值的存在以物的有用性為前提【答案】：D14.下列關(guān)于艾滋病的表述，不正確的是（）。A.艾滋病病毒不會(huì)通過(guò)空氣、食物、水等一般日常生活接觸傳播B.科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，艾滋病最初是在西非傳播的C.1991年12月1日艾滋病在美國(guó)首次被確認(rèn)D.一般接觸如握手、擁抱、共同進(jìn)餐、共用工具和辦公用具等不會(huì)感染艾滋病【答案】：C15.“法只是表明和記載經(jīng)濟(jì)關(guān)系的要求而已”，這句話表明了法的（）。A.物質(zhì)制約性B.規(guī)范性C.國(guó)家意志性D.階級(jí)性【答案】：A16.河姆渡遺址位于：（）A.長(zhǎng)江流域B.黃河流域C.贛江流域D.海河流域【答案】：A17.關(guān)于公文格式的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.附件標(biāo)題居中編排在版心第三行B.如有附注，居左空二字加圓括號(hào)編排在成文日期下一行C.版記的位置一定在偶數(shù)頁(yè)上D.發(fā)文字號(hào)編排在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空一行位置，居中排布【答案】：D18.國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是指一個(gè)國(guó)家（國(guó)界范圍內(nèi)）所有常駐單位在一定時(shí)期內(nèi)生產(chǎn)的所有最終產(chǎn)品和勞務(wù)的市場(chǎng)價(jià)值，其英文簡(jiǎn)稱(chēng)為（）。A.GDPB.NIC.PDID.NNP【答案】：A19.“蜻蜓點(diǎn)水”通常用來(lái)形容做事不深入、不仔細(xì)，自然界中，“蜻蜓點(diǎn)水”的目的是（）。A.喝水B.呼吸C.戲水D.產(chǎn)卵【答案】：D20.張某因欠缺專(zhuān)業(yè)知識(shí)，誤將家中明代紅木桌椅按一般家具價(jià)格賣(mài)給了收藏家李某。該合同屬于（）。A.有效合同B.效力待定合同C.無(wú)效合同D.可撤銷(xiāo)合同【答案】：D21.下列作品與第二次世界大戰(zhàn)有關(guān)的是（）A.《智取威虎山》B.《辛德勒名單》C.《靜靜的頓河》D.《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》【答案】：B22.黨提出了過(guò)渡時(shí)期總路線是在（）年。A.1955B.1952C.1956D.1953【答案】：D23.按照國(guó)際經(jīng)度會(huì)議對(duì)時(shí)區(qū)的劃分，當(dāng)我國(guó)東8區(qū)的時(shí)間為15:00時(shí)，那么泰國(guó)東7區(qū)的時(shí)間為（）。A.13:00B.17:00C.16:00D.14:00【答案】：D24.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（）和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)A.冒險(xiǎn)精神B.創(chuàng)新精神C.獨(dú)立精神D.求知精神【答案】：B25.學(xué)生社團(tuán)在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著特殊的作用，更因其以學(xué)生為主體而在育人體系中占據(jù)重要位置。A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④【答案】：D26.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.高等教育和科技創(chuàng)新B.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新C.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育D.高等教育和素質(zhì)教育【答案】：B27.新時(shí)期輔導(dǎo)員在工作中應(yīng)堅(jiān)持的工作理念是（）。A.為學(xué)生服務(wù)理念B.教育為主,管理為輔C.管理為主，教育為輔D.學(xué)生自主發(fā)展【答案】：A28.創(chuàng)造性思維的核心是（）A.經(jīng)驗(yàn)思維B.常規(guī)思維C.聚合思維D.發(fā)散思維【答案】：D29.教師是實(shí)施素質(zhì)教育的（）力量，是實(shí)現(xiàn)我市城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的重要力量。A.基礎(chǔ)B.堅(jiān)強(qiáng)C.骨干D.基本【答案】：C30.經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的醞釀，突然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題解決的途徑和方法，這是創(chuàng)造性問(wèn)題解決的（）階段。A.豁然開(kāi)朗階段B.準(zhǔn)備階段C.驗(yàn)證階段D.醞釀階段【答案】：A31.2018年11月8日，教育部印發(fā)了（），該準(zhǔn)則是新時(shí)代高校教師職業(yè)行為的基本守則。A.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》B.《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》C.《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》D.《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》【答案】：C32.對(duì)物體在空間位置移動(dòng)的知覺(jué)，直接依賴(lài)于運(yùn)動(dòng)對(duì)象的速度屬于（）。A.空間知覺(jué)B.深度知覺(jué)C.運(yùn)動(dòng)知覺(jué)D.時(shí)間知覺(jué)【答案】：C33.“試誤說(shuō)”的提出者是（）。A.維特海默B.苛勒C.桑代克D.考夫卡【答案】：C34.“皮格馬利翁效應(yīng)”說(shuō)明哪一種因素對(duì)學(xué)生人格形成與發(fā)展的影響？（）A.班級(jí)氣氛B.家庭結(jié)構(gòu)C.教師期望D.父母教養(yǎng)方式【答案】：C35.個(gè)人的自尊、自卑、內(nèi)疚、優(yōu)越感、成就感、自我效能感等，屬于自我意識(shí)的（）。A.自我調(diào)節(jié)B.自我控制C.自我認(rèn)識(shí)D.自我體驗(yàn)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.職業(yè)道德評(píng)價(jià)的主要方式有（）。A.傳統(tǒng)習(xí)俗B.社會(huì)輿論C.宣傳教育D.內(nèi)心信念【答案】：BCD37.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.回憶B.識(shí)記C.保持D.再認(rèn)【答案】：ABCD38.道德意志一般應(yīng)經(jīng)歷以下三個(gè)階段（）。A.立恒心B.認(rèn)同心C.下決心D.樹(shù)信心【答案】：ACD39.人格具有的特點(diǎn)有（）。A.穩(wěn)定性B.獨(dú)特性C.社會(huì)性D.整體性【答案】：ABCD40.目前我國(guó)高等學(xué)校教師職稱(chēng)評(píng)定制度的通用做法是評(píng)聘制，在職稱(chēng)評(píng)聘中主要參考的是（）。A.教師的學(xué)歷及資歷B.教師教學(xué)情況C.教師的科研業(yè)績(jī)成果D.教師家庭成員狀況【答案】：ABC41.自我意識(shí)的心理成分包括（）A.自我情感體驗(yàn)B.自我認(rèn)識(shí)C.自我控制D.自我分化【答案】：ABC42.高等學(xué)校的內(nèi)部治理在高校行政層面，需要通過(guò)（）來(lái)改進(jìn)治理。A.校長(zhǎng)治校B.教授治校C.戰(zhàn)略規(guī)劃D.去行政化【答案】：ACD43.柯?tīng)柊馗竦牡赖掳l(fā)展理論認(rèn)為，習(xí)俗水平具有的特點(diǎn)是（）。A.個(gè)體傾向于維護(hù)普遍的社會(huì)秩序B.個(gè)體認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)則的相對(duì)性和人為性C.道德評(píng)價(jià)主要是圍繞社會(huì)對(duì)“好孩子”的期望展開(kāi)的D.個(gè)體對(duì)好與壞的判斷以自身利益為依據(jù)【答案】：AC44.對(duì)關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是（）。A.學(xué)校不僅是傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力的場(chǎng)所，還是培養(yǎng)健康情感的園地B.教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性C.學(xué)生的情感世界是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)必須重視并加以利用的巨大資源D.學(xué)生的求知活動(dòng)需要情感的伴隨和支持【答案】：ABCD45.大學(xué)生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A.交往動(dòng)機(jī)的迫切性B.交往目的的單純性C.交往心理的差異性D.交往內(nèi)容的多樣性【答案】：ABCD46.下列選項(xiàng)中，可以越級(jí)上報(bào)的有（）。A.多次請(qǐng)示直接上級(jí)都未得到解決的事項(xiàng)B.上級(jí)指定越級(jí)上報(bào)的C.檢舉揭發(fā)直接上級(jí)機(jī)關(guān)及領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)行為的D.意外的、突發(fā)性事件【答案】：ABCD47.我國(guó)改革開(kāi)放以后取得的重大科技成就包括（）。A.參與人類(lèi)基因組計(jì)劃B.“嫦娥一號(hào)”發(fā)射C.人工合成結(jié)晶牛胰島素D.“銀河Ⅰ號(hào)”研制成功【答案】：ABD48.被代理人死亡后，委托代理人實(shí)施的代理行為仍然有效的有（）。A.被代理人與代理人約定到代理事項(xiàng)完成時(shí)代理權(quán)終止的B.被代理人的多數(shù)繼承人承認(rèn)代理行為的C.代理人不知道被代理人死亡的D.被代理人死亡前已經(jīng)進(jìn)行，在被代理人死亡后為了被代理人繼承人的利益繼續(xù)進(jìn)行代理的【答案】：ACD49.關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法是（）。A.一旦與物質(zhì)利益掛鉤，便無(wú)法體現(xiàn)職業(yè)責(zé)任的特點(diǎn)B.不成文的規(guī)定，不是職業(yè)責(zé)任的范疇C.職業(yè)責(zé)任包含社會(huì)責(zé)任D.履行職業(yè)責(zé)任要上升到職業(yè)道德責(zé)任的高度看待【答案】：CD50.馬克思對(duì)階級(jí)斗爭(zhēng)學(xué)說(shuō)的新貢獻(xiàn)是（）。A.發(fā)現(xiàn)階級(jí)和階級(jí)斗爭(zhēng)的存在B.說(shuō)明無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政是達(dá)到消滅一切階級(jí)和進(jìn)入無(wú)階級(jí)社會(huì)的過(guò)渡C.說(shuō)明階級(jí)斗爭(zhēng)必然導(dǎo)致無(wú)產(chǎn)階級(jí)專(zhuān)政D.論證階級(jí)的存在與生產(chǎn)發(fā)展的一定歷史階段相聯(lián)系【答案】：BCD51.從古至今，由“床”引申而來(lái)的意象有很多，如像床的器具：琴床，機(jī)床，車(chē)床，筆床，櫓床等。下列選項(xiàng)中，“床”的涵義相同的是（）。A.床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕B.郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅C.皎皎明月照我床，星漢西流夜未央D.床前明月光，疑是地上霜【答案】：ACD52.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本特征有（）。A.企業(yè)產(chǎn)權(quán)商品化B.資源配置市場(chǎng)化C.市場(chǎng)體系完備化D.企業(yè)行為市場(chǎng)化【答案】：ABC53.下列古詩(shī)詞與傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)應(yīng)正確的是：A.月色燈山滿(mǎn)帝都，香車(chē)寶蓋隘通衢。身閑不睹中興盛，羞逐鄉(xiāng)人賽紫姑——端午節(jié)B.玉漏銀壺且莫催，鐵管金鎖徹明開(kāi)，誰(shuí)家見(jiàn)月能閑坐，何處聞燈不看來(lái)——中秋節(jié)C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人——重陽(yáng)節(jié)D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)瞳瞳日，總把新桃換舊符——春節(jié)【答案】：CD54.下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?。A.AB.DC.BD.C【答案】：ABC55.加強(qiáng)工程咨詢(xún)服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)（），推進(jìn)資源節(jié)約型社會(huì)和環(huán)境友好型社會(huì)的建設(shè)。A.安全發(fā)展B.清潔發(fā)展C.節(jié)約發(fā)展D.均衡發(fā)展【答案】：ABC56.清朝實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”，這一政策造成的結(jié)果是（）。A.阻礙了我國(guó)的對(duì)外貿(mào)易發(fā)展B.錯(cuò)失了融入世界工業(yè)化的機(jī)會(huì)C.避免了西方對(duì)我國(guó)的軍事入侵D.保護(hù)了國(guó)內(nèi)的農(nóng)業(yè)和工商業(yè)【答案】：AB57.我國(guó)奴隸社會(huì)確立和發(fā)展的時(shí)期是（）。A.夏朝B.西周王朝