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文檔簡介

水的蒸發(fā)和凝結水水蒸氣蒸發(fā)凝結思考：水的蒸發(fā)與什么有關？水水蒸氣蒸發(fā)推測：水溫高低與水蒸發(fā)快慢的關系。實驗器材：加熱裝置兩杯水（質量相等）電子秤兩支溫度計護目鏡滴管實驗步驟：3放置3分鐘后，稱量兩杯水（杯+水）的質量。4記錄并對比實驗結果。1稱量兩杯水（杯+水）的質量，保持起始質量一致。2將一杯水放在常溫下，另一杯水加熱至80℃。實驗器材：兩支溫度計食鹽裝有冰塊的燒杯干布實驗步驟：在燒杯中加入冰塊，擦去外壁水珠。1將燒杯靜置，觀察外壁。23記錄燒杯內外溫度計的讀數。4在燒杯中加入食鹽，繼續(xù)觀察和記錄。實驗步驟：在燒杯中加入冰塊，擦去外壁水珠。1將燒杯靜置，觀察外壁。23記錄燒杯內外溫度計的讀數。4在燒杯中加入食鹽，繼續(xù)觀察和記錄。1.當溫度變化時，我們觀察到了哪些水的蒸發(fā)和凝結現象？2.我們還能舉出生活中哪些水的蒸發(fā)和凝結現象？小組討論：雪云霜霧雨露它們是怎么形成的？跟水蒸氣的凝結有關嗎？課堂小結1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區(qū)域調查，認識多種多樣的生物。3、分區(qū)域觀察研究是科學研究常用的方法。1.當溫度變化時，我們觀察到了哪些水的蒸發(fā)和凝結現象？2.我們還能舉出生活中哪些水的蒸發(fā)和凝結現象？小組討論：實驗步驟：3放置3分鐘后，稱量兩杯水（杯+水）的質量。4記錄并對比實驗結果。1稱量兩杯水（杯+水）的質量，保持起始質量一致。2將一杯水放在常溫下，另一杯水加熱至80℃。思考：水的蒸發(fā)與什么有關？水水蒸氣蒸發(fā)推測：水溫高低與水

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