教學(xué)內(nèi)容9的乘法口訣課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)者陳清香教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解乘法的含義，自編的乘法口訣，掌握9的乘法口訣的規(guī)律。熟記9的乘法口訣，并會(huì)用9的乘法口訣求積。2.通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、推理能力。3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性，體驗(yàn)成功的喜悅。重、難點(diǎn)的乘法口訣的規(guī)律。2.與其他乘法口訣混合運(yùn)用。課前準(zhǔn)備多媒體課件、動(dòng)物卡片、統(tǒng)計(jì)圖表等。分課時(shí)教學(xué)主要過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改（設(shè)計(jì)意圖）一、復(fù)習(xí)引入1.背7、8的乘法口訣。提問(wèn)：7、8的乘法口訣有幾句？（7的7，8的8句。）2.口算練習(xí)：7×4＝8×3＝8×5＝6×8＝4×8＝8×6＝3×7＝7×6＝6×7＝5×8＝4×7＝7×5＝①先說(shuō)口訣后計(jì)算。②抽問(wèn)算式的意思。③直接說(shuō)出得數(shù)。二、探究新知1.看一看，準(zhǔn)備題。（學(xué)生自制卡片）拿出9張卡片，在第一張上寫9，然后依次加9，一直加到和為81，把每次加的得數(shù)寫在卡片上，再按從小到大的順序擺好。把寫好的卡片讀一遍。問(wèn)：27是幾個(gè)9相加得來(lái)的？45是幾個(gè)9相加得來(lái)的？63呢？2.自編9的口訣。1×9＝9一九得九9×1＝92×9＝18二九十八9×2＝183×9＝27三九二十七9×3＝274×9＝36四九三十六9×4＝365×9＝45五九四十五9×5＝45環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改（設(shè)計(jì)意圖）6×9＝54六九五十四9×6＝547×9＝63七九六十三9×7＝638×9＝72八九七十二9×8＝729×9＝81九九八十一9×9＝813.熟記口訣。①找規(guī)律。A看9的算式有什么特點(diǎn)？B從表中找9的規(guī)律。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990C觀察9的乘法口訣的積有什么特點(diǎn)？除9以外，每個(gè)積中的兩位數(shù)相加都得9。D找一找9的口訣中其他規(guī)律。三、積累運(yùn)用看卡片口算，說(shuō)出用哪句口訣。9×7＝9×5＝9×3＝9×4＝9×6＝9×8＝9×2＝9×9＝四、總結(jié)提升這節(jié)課，我們編出了9的乘法口訣，還知道了中間的不少規(guī)律，今后用口訣計(jì)算就容易多了。教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容9的乘法口訣練習(xí)課課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)者陳清香教學(xué)目標(biāo)1.

記憶9的乘法口訣，運(yùn)用口訣正確計(jì)算。2.

通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、比一比等活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步熟記9的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣解決問(wèn)題。3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重、難點(diǎn)運(yùn)用口訣正確計(jì)算。課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡片。分課時(shí)教學(xué)主要過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改（設(shè)計(jì)意圖）一、復(fù)習(xí)引入1.口算。（出示卡片）1×5=2×7=3×8=4×9=3×9=6×5=7×8=9×8=2.把口訣補(bǔ)充完整。四九（）（）四十五（）七十二六九（）3.全班交流：你是怎樣記住9的乘法口訣的？4.引入新課今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)9的簡(jiǎn)潔口訣的有關(guān)知識(shí)。（板書(shū)：9的乘法口訣練習(xí)課一）二、指導(dǎo)練習(xí)1.完成練習(xí)二十第1題。多媒體課件出示第1題情景圖。以“火車接龍”的形式請(qǐng)同學(xué)們直接說(shuō)出結(jié)果。2.完成練習(xí)二十第2題。學(xué)生獨(dú)立完成，比一比誰(shuí)能用最短的時(shí)間全部算對(duì)。3.完成練習(xí)二十第3題。多媒體課件出示第3題詞的情景圖。仔細(xì)觀察，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)怎樣才能對(duì)號(hào)停車？（根據(jù)每輛車上的算式得到的結(jié)果，找到寫有相應(yīng)數(shù)字的停車位置）請(qǐng)同學(xué)們用連線的方法在教材練習(xí)二十第3題上完成“對(duì)號(hào)停車”。環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改（設(shè)計(jì)意圖）4.完成練習(xí)二十第4題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。5.完成練習(xí)二十第5題。集體背，指名背誦9的乘法口訣。三、積累運(yùn)用1.填一填。×9×87□5□4□6□8□9□2.課件出示題目信息，學(xué)生解答。打乒乓球的有4人，踢足球的人數(shù)是打乒乓球的人數(shù)的9倍。踢足球的有多少人？先讓學(xué)生審題，說(shuō)說(shuō)題目的意思。全班交流討論結(jié)果，學(xué)生獨(dú)立解答，并說(shuō)說(shuō)為什么用乘法計(jì)算？3.在○里填上運(yùn)算符號(hào)，在□里填數(shù)。9×8=□9×4=9×5－□5×□=459×7=9×2○9×5四、總結(jié)提升通過(guò)這節(jié)課的練習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)9的乘法口訣記得更熟了，希望同學(xué)們更加努力，把乘法口訣記得更熟。教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容9的乘法口訣練習(xí)課課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)者陳清香教學(xué)目標(biāo)1．鞏固9的乘法口訣，運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題。2．通過(guò)學(xué)生觀察、討論，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。3．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性和認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣。重、難點(diǎn)熟練、正確地用乘法口訣解決問(wèn)題。課前準(zhǔn)備多媒體課件、口算卡片。分課時(shí)教學(xué)主要過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改（設(shè)計(jì)意圖）一、復(fù)習(xí)引入1.背口訣。同桌間互背口訣，抽查背口訣，接要求背口訣。2.口算。（開(kāi)火車）6×7=8×9=4×7=5×4=7×9=8×8=4×9=5×9=6×8=7×7=4×8=5×7=6×4=4×1=6×5=4×5=9×7=9×8=3.根據(jù)一句口訣，寫出兩個(gè)乘法算式。七九六十三五九四十五二、指導(dǎo)練習(xí)1.完成練習(xí)二十第6題。多媒體課件出示第6題。要求學(xué)生認(rèn)真觀察，比較每一組的3個(gè)算式，看看有什么發(fā)現(xiàn)。2.完成練習(xí)二十第8題。①多媒體出示第8題情景圖。②學(xué)生認(rèn)真觀察，說(shuō)說(shuō)題目的意思。（每?jī)煽脴?shù)之間相距5米，排成一字形，10棵樹(shù)總長(zhǎng)多少米？）③學(xué)生討論解決這個(gè)問(wèn)題。④獨(dú)立完成，集體訂正。3.完成練習(xí)二十第10題。多媒體課件出示第10題的情景圖。仔細(xì)觀察，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)題意。環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改（設(shè)計(jì)意圖）三、積累運(yùn)用1.完成練習(xí)二十第9題，背口訣。2.獨(dú)立完成練習(xí)二十第11題。做完后任何講評(píng)。3.用手指幫你記住9的乘法口訣。四、總結(jié)提升今天你有什么收獲？你還有什么不清楚，想知道嗎？教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容用數(shù)學(xué)乘法和乘加解決實(shí)際問(wèn)題課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)者陳清香教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)口述應(yīng)用題的條件和問(wèn)題，使學(xué)生能根據(jù)乘法和乘加解決夠不夠的實(shí)際問(wèn)題。2、通過(guò)學(xué)生觀察、討論、匯報(bào)交流等活動(dòng)，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法和乘加的含義解答應(yīng)用題。3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。重、難點(diǎn)1.用乘法和乘加解決實(shí)際問(wèn)題。2.學(xué)會(huì)用不同方法解決問(wèn)題。課前準(zhǔn)備多媒體課件。分課時(shí)教學(xué)主要過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改（設(shè)計(jì)意圖）一、復(fù)習(xí)引導(dǎo)1.商店里有4盒乒乓球，每盒6個(gè)，一共有多少個(gè)？2.商店里有20個(gè)紅皮球和17個(gè)花皮球。賣出35個(gè)皮球，還剩下多少個(gè)？（要求學(xué)生列綜合算式解答，并說(shuō)出每一步算式表示的意義）二、探究新知1.出示教科書(shū)第84頁(yè)情境圖，讓學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，用自己的話說(shuō)一說(shuō)畫面內(nèi)容，再根據(jù)畫面內(nèi)容編一道應(yīng)用題。學(xué)生自由編題后教師出示：二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2名教師和30名學(xué)生，租的客車是有8排座位，前7排每排4個(gè)座位，最后1排有5個(gè)座位，全班師生能坐下嗎？2.全班讀題后討論。師：已知條件和問(wèn)題各是什么？師：能不能一次求出坐不坐得下？我們要算“坐不坐得下”應(yīng)該知道什么條件？（有多少人，有多少個(gè)座位）師：我們第一步應(yīng)該先算什么？應(yīng)該怎樣列式？方法一：4×7＝28（個(gè)）28+5＝33（個(gè)）>30+2＝32（個(gè)）環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改（設(shè)計(jì)意圖）方法二：4×8＝32（個(gè)）32+1＝33（個(gè)）>30+2＝32（個(gè)）誰(shuí)會(huì)用一個(gè)算式表示以上兩個(gè)算式？4×7+5＝33（個(gè)）>30+2＝32（個(gè)）4×8+1＝33（個(gè)）>30+2＝32（個(gè)）答：坐得下。學(xué)生獨(dú)立完成，比一比誰(shuí)能用最短的時(shí)間全部算對(duì)。3.練習(xí)。完成教科書(shū)第84頁(yè)的“做一做”。三、鞏固練習(xí)1.完成教科書(shū)第85頁(yè)練習(xí)二十一的第3題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2.完成教科書(shū)第85頁(yè)練習(xí)二十一的第6題。學(xué)生獨(dú)立完成，小組評(píng)議。四、總結(jié)提升通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。教學(xué)后記教學(xué)內(nèi)容整理和復(fù)習(xí)課時(shí)安排1課時(shí)設(shè)計(jì)者陳清香教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，弄清楚本單元都學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)，更牢固地理解和掌握這些知識(shí)。2、通過(guò)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、比一比等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生簡(jiǎn)單的整理、歸納的能力。3.在學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生體驗(yàn)與同伴互相交流學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。重、難點(diǎn)正確、熟練地進(jìn)行口算，正確解決生活中的問(wèn)題。課前準(zhǔn)備多媒體課件。分課時(shí)教學(xué)主要過(guò)程環(huán)節(jié)教學(xué)預(yù)設(shè)個(gè)性修改（設(shè)計(jì)意圖）一、小組交流，整理知識(shí)1.師：昨天老師布置同學(xué)們回家對(duì)第六單元7、8、9的乘法口訣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組內(nèi)互相交流一下，小組長(zhǎng)做好記錄。2.小組匯報(bào)，全班交流。二、鞏固聯(lián)系，發(fā)散思維1.發(fā)給學(xué)生一張空白的“九九乘法表”，寫出45道乘法算式。2.計(jì)時(shí)算。6×7＝9×4＝39+8＝9×9＝64+6＝23－7＝3×7＝4×8＝5×6＝7×9＝8×3＝43+20＝7×5＝6×4＝9×8＝7×8＝8×5＝5×9＝7×7＝2×6＝3.填空。（）十二（）二十四（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）十八（）四十二（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）×（）＝（）（）×（）＝（）4.在括號(hào)里填上合適的數(shù)。（）×8<33（）×5<426×（）<24環(huán)節(jié)教學(xué)