XXXX中學(xué)2023—2024學(xué)年課程設(shè)置方案普通高中教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國(guó)民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育。普通高中教育的任務(wù)是促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，為學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活、高等教育和職業(yè)發(fā)展作準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。XXXX中學(xué)課程教學(xué)堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，努力構(gòu)建具有中國(guó)特色、體現(xiàn)國(guó)際發(fā)展趨勢(shì)、充滿活力的課程體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一、培養(yǎng)目標(biāo)XXXX中學(xué)課程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。（一）具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感。初步形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨。弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信，樹立為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、人民幸福、民族振興和社會(huì)進(jìn)步作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大志向。遵紀(jì)守法，履行公民義務(wù)，行使公民權(quán)利，維護(hù)社會(huì)公平正義，具有法治意識(shí)、道德觀念。熱心公益、志愿服務(wù)，具有奉獻(xiàn)精神。尊重自然，保護(hù)環(huán)境，具有生態(tài)文明意識(shí)。維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，樹立總體國(guó)家安全觀，捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、尊嚴(yán)和利益。（二）具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。掌握適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，豐富人文積淀，發(fā)展理性思維，不斷提升人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。敢于批判質(zhì)疑，探索解決問題，勤于動(dòng)手，善于反思，具有一定的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。具有強(qiáng)烈的好奇心、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。能夠自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自身的學(xué)習(xí)方法。學(xué)會(huì)獲取、判斷和處理信息，具備信息化時(shí)代的學(xué)習(xí)與發(fā)展能力。（三）具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。堅(jiān)持鍛煉身體，養(yǎng)成積極健康的行為習(xí)慣與生活方式，珍愛生命，強(qiáng)健體魄。自尊自信自愛，堅(jiān)韌樂觀，奮發(fā)向上，具有積極的心理品質(zhì)。具有發(fā)現(xiàn)、鑒賞和創(chuàng)造美的能力，具有健康的審美情趣。學(xué)會(huì)獨(dú)立生活，熱愛勞動(dòng)，具備社會(huì)適應(yīng)能力。正確認(rèn)識(shí)自我，具有一定的生涯規(guī)劃能力。文明禮貌，誠(chéng)信友善，尊重他人，與人和諧相處。學(xué)會(huì)交流與合作，具有團(tuán)隊(duì)精神和一定的組織活動(dòng)能力，具備全球化時(shí)代所需要的交往能力。尊重和理解文化的多樣性，具有開放意識(shí)和國(guó)際視野。二、課程設(shè)置（一）學(xué)制與課時(shí)。普通高中學(xué)制為三年。每學(xué)年52周，其中教學(xué)時(shí)間40周，社會(huì)實(shí)踐1周，假期（包括寒暑假、節(jié)假日）11周；每周35課時(shí)，每課時(shí)按45分鐘計(jì)；18課時(shí)為1學(xué)分。在保證科目教學(xué)時(shí)間總量不變的前提下，學(xué)?？筛鶕?jù)教學(xué)的實(shí)際需要，調(diào)整課堂教學(xué)時(shí)長(zhǎng)，開展長(zhǎng)短學(xué)時(shí)相結(jié)合的實(shí)踐探索。每學(xué)年分兩學(xué)期，每學(xué)期是否分學(xué)段安排課程，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際需求自主確定。（二）課程類別。XXXX中學(xué)課程由必修、選擇性必修、選修三類課程構(gòu)成。必修課程，由國(guó)家根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展需要設(shè)置，所有學(xué)生必須全部修習(xí)。選擇性必修課程，由國(guó)家根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展和升學(xué)考試需要設(shè)置。參加普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試的學(xué)生，必須在本類課程規(guī)定范圍內(nèi)選擇相關(guān)科目修習(xí)；其他學(xué)生結(jié)合興趣愛好，也必須選擇部分科目?jī)?nèi)容修習(xí)，以滿足畢業(yè)學(xué)分的要求。選修課程，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設(shè)，學(xué)生自主選擇修習(xí)。其中，一部分是國(guó)家在必修和選擇性必修基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)的拓展、提高及整合性課程；一部分是學(xué)校根據(jù)學(xué)生的多樣化需求，當(dāng)?shù)厣鐣?huì)、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的需要，以及學(xué)校辦學(xué)特色等設(shè)計(jì)的校本課程。（三）開設(shè)科目與學(xué)分。普通高中開設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、體育與健康科目和綜合實(shí)踐活動(dòng)等國(guó)家課程，以及校本（地方）課程。具體學(xué)分安排如下：XXXX中學(xué)課程設(shè)置學(xué)分結(jié)構(gòu)表科目學(xué)分一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)選修必修選擇性必修上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期語(yǔ)文80－6440－60－6數(shù)學(xué)80－6440－60－6外語(yǔ)60－860－80－6思想政治60－62220－20－40－4歷史40－6220－20－20－20－4地理40－6220－20－20－20－4物理60－62220－20－40－4化學(xué)40－6220－20－20－20－4生物學(xué)40－6220－20－20－20－4信息技術(shù)30－1830－180－4通用技術(shù)33音樂30－91110－90－2美術(shù)30－91110－90－2體育與健康120－182222220－40－18綜合實(shí)踐活動(dòng)14140校本（地方）課程≥8合計(jì)88≥42≥14XXXX中學(xué)課程安排計(jì)劃表時(shí)間科目第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年備注上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期學(xué)段1學(xué)段2學(xué)段3學(xué)段4學(xué)段1學(xué)段2學(xué)段3學(xué)段4學(xué)段1學(xué)段2學(xué)段3學(xué)段4語(yǔ)文必修上必修下選擇性必修上、選擇性必修下選修課程，由學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設(shè)，學(xué)生自主選擇修習(xí)，合計(jì)不少于14學(xué)分。數(shù)學(xué)必修選擇性必修英語(yǔ)必修1、必修2、必修3選擇性必修4、5、6、7思想政治必修1中國(guó)特色社會(huì)主義必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)必修3政治與法治必修4哲學(xué)與文化選擇性必修1當(dāng)代國(guó)際政治與經(jīng)濟(jì)選擇性必修2法律與生活、選擇性必修3邏輯與思維歷史必修《中外歷史綱要》選擇性必修˙模塊1國(guó)家制度與社會(huì)治理選擇性必修˙模塊2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活選擇性必修˙模塊3文化交流與傳播地理地理1地理2選擇性必修1自然地理基礎(chǔ)選擇性必修2區(qū)域發(fā)展選擇性必修3資源環(huán)境與國(guó)家安全物理必修1必修2必修3選擇性必修1選擇性必修2、3化學(xué)必修1必修2選擇性必修˙模塊1化學(xué)反應(yīng)原理選擇性必修˙模塊2物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)選擇性必修˙模塊3有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)生物學(xué)必修1分子與細(xì)胞必修2遺傳與進(jìn)化選擇性必修1穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)選擇性必修2生物與環(huán)境選擇性必修3生物技術(shù)與工程信息技術(shù)必修模塊1：數(shù)據(jù)與計(jì)算必修模塊2：信息系統(tǒng)與社會(huì)選擇性必修6個(gè)模塊任選0－6個(gè)通用技術(shù)必修模塊1：技術(shù)與設(shè)計(jì)1必修模塊2：技術(shù)與設(shè)計(jì)2選擇性必修4個(gè)系列中任選0－9個(gè)模塊音樂必修（6個(gè)）任選選擇性必修一（6個(gè)）任選美術(shù)必修＋選擇性必修（6個(gè)）任選2個(gè)選擇性必修（6個(gè)）任選體育與健康必修1必修2選擇性必修中選2模塊選擇性必修中選2模塊選擇性必修中選2模塊選擇性必修中選2模塊選擇性必修1選擇性必修2綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)包括課題研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)和研學(xué)旅行，三年須完成1個(gè)課題研究、1個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)、1項(xiàng)研學(xué)旅行，高中三年統(tǒng)籌安排。社會(huì)實(shí)踐包括軍訓(xùn)、黨團(tuán)活動(dòng)、學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)、勞動(dòng)教育等內(nèi)容，高中三年統(tǒng)籌安排。志愿服務(wù)可以個(gè)人身份參加，也可由學(xué)校統(tǒng)一組織，占用課外時(shí)間，以校外活動(dòng)為主。校本（地方）課程中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，高一、高二每周1課時(shí)。（四）科目?jī)?nèi)容安排。科目?jī)?nèi)容根據(jù)學(xué)科自身特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)需要設(shè)計(jì)。必修內(nèi)容原則上按學(xué)期或?qū)W年設(shè)計(jì)，選擇性必修和選修內(nèi)容原則上按模塊設(shè)計(jì)。模塊之間既相對(duì)獨(dú)立，又體現(xiàn)學(xué)科內(nèi)在邏輯。模塊教學(xué)時(shí)間根據(jù)實(shí)際需要設(shè)定。外語(yǔ)包括英語(yǔ)、日語(yǔ)、俄語(yǔ)、德語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)。學(xué)校自主選擇第一外語(yǔ)語(yǔ)種。鼓勵(lì)學(xué)校創(chuàng)造條件開設(shè)第二外語(yǔ)。物理、化學(xué)、生物學(xué)要重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開設(shè)。技術(shù)包括信息技術(shù)和通用技術(shù)，其必修內(nèi)容分別按3學(xué)分設(shè)計(jì)模塊。體育與健康的必修內(nèi)容，必須在高中三學(xué)年持續(xù)開設(shè)。綜合實(shí)踐活動(dòng)包括研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)等內(nèi)容，由學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃與實(shí)施。綜合實(shí)踐活動(dòng)共14學(xué)分，其中研究性學(xué)習(xí)6學(xué)分；社會(huì)實(shí)踐6學(xué)分；志愿服務(wù)2學(xué)分。選修課程不少于14學(xué)分（其中校本課程不少于8學(xué)分）。校本課程含必選的地方課程《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》（4學(xué)分），《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》融入語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)水平合格性考試。其他選修課程（含校本課程）的考核，由學(xué)校自主實(shí)施。（五）畢業(yè)學(xué)分要求。學(xué)生完成相應(yīng)課程規(guī)定課時(shí)的學(xué)習(xí)并考試（考核）合格，即可獲得相應(yīng)學(xué)分。學(xué)生畢業(yè)學(xué)分最低要求為144學(xué)分。其中，必修課程88學(xué)分，選擇性必修課程42學(xué)分，選修課程14學(xué)分（含校本課程8學(xué)分）。建立學(xué)分認(rèn)定和管理制度。學(xué)生修習(xí)的學(xué)分由學(xué)校認(rèn)定。各級(jí)教育行政部門應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校學(xué)分認(rèn)定的指導(dǎo)和管理。學(xué)校應(yīng)按有關(guān)規(guī)定制訂學(xué)分認(rèn)定的具體辦法。學(xué)分認(rèn)定應(yīng)綜合考慮學(xué)生實(shí)際修習(xí)的課時(shí)、學(xué)習(xí)表現(xiàn)，并達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)或相關(guān)文件的要求。嚴(yán)格學(xué)分認(rèn)定管理，對(duì)未按課程方案修滿相應(yīng)學(xué)分的學(xué)生，不得頒發(fā)高中畢業(yè)證書。（六）學(xué)業(yè)水平合格考試要求。合格考試內(nèi)容以各學(xué)科國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)（含學(xué)業(yè)質(zhì)量要求）為依據(jù)，考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)、信息技術(shù)、通用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)合格考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績(jī)。音樂、美術(shù)、體育與健康科目的合格考試，以及通用技術(shù)科目合格考試的學(xué)?？荚嚥糠郑捎谩斑^程性學(xué)習(xí)成果＋專項(xiàng)測(cè)試”的方式確定成績(jī)，全省制定統(tǒng)一方案，各市組織實(shí)施。語(yǔ)文學(xué)科考試時(shí)間為120分鐘，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)學(xué)科考試時(shí)間為90分鐘，信息技術(shù)學(xué)科、通用技術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試考試時(shí)間為40分鐘。合格考試科目成績(jī)分為“合格”和“不合格”。高中學(xué)生在校期間，歷史、地理、化學(xué)、生物學(xué)參加合格考試的時(shí)間不早于高一下學(xué)期末；語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、政治、物理參加合格考試的時(shí)間不早于高二上學(xué)期末；信息技術(shù)、通用技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)參加合格考試的時(shí)間不早于高二下學(xué)期末；音樂、美術(shù)、體育與健康科目的合格考試時(shí)間為高三上學(xué)期末。三、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)（一）合理制訂課程實(shí)施方案。學(xué)校應(yīng)依據(jù)國(guó)家課程設(shè)置要求，結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際條件，合理安排三年各學(xué)科課程，制訂滿足學(xué)生發(fā)展需要的課程實(shí)施方案。開齊國(guó)家規(guī)定的各類課程，開足規(guī)定的課時(shí)，特別是綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)（含信息技術(shù)和通用技術(shù)）、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）、體育與健康等課程。充分挖掘課程資源，開發(fā)、開設(shè)豐富多彩的選修課程。因地制宜，科學(xué)安排綜合實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮綜合實(shí)踐活動(dòng)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展中的獨(dú)特作用。加強(qiáng)學(xué)校特色課程建設(shè)，積極開展校園體育、藝術(shù)、閱讀、寫作、演講、科技創(chuàng)新等社團(tuán)活動(dòng)。（二）切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，采用專職教師與兼職教師相結(jié)合的方式，組建專門隊(duì)伍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知指導(dǎo)、學(xué)業(yè)選修指導(dǎo)、職業(yè)行業(yè)體驗(yàn)和專業(yè)選擇指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立堅(jiān)定的社會(huì)主義理想信念，正確地認(rèn)識(shí)自我，更好地適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)與生活，處理好興趣特長(zhǎng)、潛能傾向與社會(huì)需要的關(guān)系，提高選修課程、選考科目、報(bào)考專業(yè)和未來(lái)發(fā)展方向的自主選擇能力。學(xué)校應(yīng)建立選課指導(dǎo)制度，提供課程說明和選課指南，通過學(xué)科教學(xué)滲透、開設(shè)指導(dǎo)課程、舉辦專題講座、開展職業(yè)體驗(yàn)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。注重利用高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)等各種社會(huì)資源，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同指導(dǎo)機(jī)制。全面推進(jìn)全員育人導(dǎo)師制，指導(dǎo)師生建立導(dǎo)育關(guān)系，創(chuàng)新導(dǎo)育形式，完善導(dǎo)育制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)、成長(zhǎng)向?qū)?。（三）大力推進(jìn)教學(xué)改革。深入理解XXXX中學(xué)課程改革要求，準(zhǔn)確把握課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，圍繞核心素養(yǎng)開展教學(xué)與評(píng)價(jià)。按照教學(xué)計(jì)劃循序漸進(jìn)開展教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生系統(tǒng)掌握各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，培養(yǎng)適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程，創(chuàng)設(shè)與生活關(guān)聯(lián)的、任務(wù)導(dǎo)向的真實(shí)情境，積極探索基于情境、問題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)，注重加強(qiáng)課題研究、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、研究性學(xué)習(xí)等跨學(xué)科綜合性教學(xué)，認(rèn)真開展驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，適當(dāng)增加探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)。推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的合理應(yīng)用，加強(qiáng)教學(xué)研究和指導(dǎo)，提高課程實(shí)施水平。（四）規(guī)范教學(xué)管理。創(chuàng)新教學(xué)組織形式和運(yùn)行機(jī)制，科學(xué)安排每學(xué)年授課科目，特別是控制高一年級(jí)必修課程和開科數(shù)量，合理安排教學(xué)進(jìn)度，嚴(yán)格控制周時(shí)總量。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)、搶趕教學(xué)進(jìn)度和提前結(jié)束課程，嚴(yán)禁在職教師參與有償補(bǔ)課，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。減少高中統(tǒng)考統(tǒng)測(cè)和日?？荚?，加強(qiáng)考試數(shù)據(jù)分析，認(rèn)真做好反饋，引導(dǎo)改進(jìn)教學(xué)。（五）加強(qiáng)教學(xué)研究。健全以校為本的教學(xué)研究制度，建立平等互助的教學(xué)研究共同體，倡導(dǎo)自我反思與同伴合作，營(yíng)造民主、開放、共享的教學(xué)研究文化，鼓勵(lì)和支持教師進(jìn)行教學(xué)方式改革的探索，形成教學(xué)風(fēng)格和特色。（六）穩(wěn)步推進(jìn)選課走班。學(xué)校探索建立行政班和教學(xué)班并存等多種教學(xué)組織形式，開發(fā)課程安排信息管理系統(tǒng)，加大對(duì)班級(jí)編排、學(xué)生管理、教師調(diào)配、教學(xué)設(shè)施配置等方面的統(tǒng)籌力度，提高教學(xué)管理水平和資源使用效率，構(gòu)建規(guī)范有序、科學(xué)高效的選課走班運(yùn)行機(jī)制。加強(qiáng)走班教學(xué)班級(jí)管理和集體主義教育，強(qiáng)化任課教師責(zé)任，充分發(fā)揮學(xué)生組織自主管理作用。（七）完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度。學(xué)校應(yīng)制訂學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案，建立學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，指導(dǎo)學(xué)生客觀記錄成長(zhǎng)過程，記錄集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動(dòng)。強(qiáng)化對(duì)思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健