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文檔簡介

課題珍珠鳥學時1學時第1學時教學目標學習本課生字，能對的，流利，有感情的朗誦課文讀懂課文內容，明白作者贏得珍珠鳥信賴胡因素，感受作者與珍珠鳥和諧相處的美妙境界。聯(lián)系上下文，理解文章最后一句話胡意思。教學重點把握重要內容，體會作者與珍珠鳥之間親近，溫馨的情感課前預習走進課題讀了課文題目《珍珠鳥》后，我猜想：------------------------------------本文作者是------------；查找珍珠鳥的資料和圖片初讀課文1.我能對的的朗誦課文2.根據(jù)意思在文中找出詞語，寫在括號里。=1\*GB2⑴內心活動不從語調和神態(tài)上體現(xiàn)出來，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。（）=2\*GB2⑵形容十分得意驕傲的樣子。（）=3\*GB2⑶直截了當；干脆。（）再讀課文有感情的朗誦課文將下列內容補充完整活動狀況B.雛鳥外形C.信賴，往往發(fā)明出美妙的境界D.安排住處--------:腦袋、--------:腦袋、嘴、腳、毛、身子-------：涉及起先在籠子四周活動，漸漸地落到“我”桌上，后來在“我”肩上睡著親近珍珠鳥 感悟道理：-----------四．我再把課文認真朗誦兩遍，把課文讀得更通順，更有感情。自主學習與

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