六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、班級(jí)學(xué)生狀況分析：本學(xué)期我執(zhí)教六年級(jí)一班的數(shù)學(xué)。本班現(xiàn)有學(xué)生30人。從上學(xué)期期末考試狀況和寒假作業(yè)的檢查狀況看，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，態(tài)度不端正，基本功較差，只有少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較好，由于學(xué)生基數(shù)大，基礎(chǔ)較差的學(xué)生所占的比例還是比較大的。這也加大了輔差的難度。尚有相稱一部分男生在學(xué)習(xí)中懶惰在寒假作業(yè)中就能看出。二、教材分析：教材涉及下面某些內(nèi)容：負(fù)數(shù)，百分?jǐn)?shù)（二）、生活與百分?jǐn)?shù)，圓柱與圓錐，比列、自行車?yán)锏臄?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)廣角---鴿巢問題，整頓和復(fù)習(xí)等。二、教材目的分析1.理解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表達(dá)某些日常生活中的問題。2.理解百分?jǐn)?shù)在生活中的體現(xiàn)（折扣、成數(shù)）3.理解存款的辦法及什么叫稅率，什么叫應(yīng)納稅額。4.理解儲(chǔ)蓄的作用及儲(chǔ)戶在存款是的計(jì)算辦法及，什么叫本金、什么叫利息、什么叫利率。學(xué)會(huì)在生活中計(jì)算存款的收益。

5.使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特性；認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高；認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐，掌握它們的特性；認(rèn)識(shí)圓柱的底面、側(cè)面和高；認(rèn)識(shí)圓錐的底面和高。6.使學(xué)生理解求圓柱的側(cè)面積和表面積的計(jì)算辦法，并會(huì)對的計(jì)算。7.使學(xué)生理解求圓柱、圓錐體積的計(jì)算公式，會(huì)運(yùn)用公式計(jì)算體積、容積，解決有關(guān)的簡樸實(shí)際問題。8.理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量與否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡樸的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一種量的值預(yù)計(jì)另一種量的值。9.會(huì)看比例尺，能運(yùn)用方格紙等形式按一定的比例將簡樸圖形放大或縮小。10.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”。解決簡樸的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。11.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。12.體會(huì)解決問題方略的多樣性及運(yùn)用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想辦法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。

13.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。14.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。三、教學(xué)目的：理解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表達(dá)某些日常生活中的問題。2.理解百分?jǐn)?shù)在生活中的體現(xiàn)（折扣、成數(shù)）3.理解存款的辦法及什么叫稅率，什么叫應(yīng)納稅額。4.理解儲(chǔ)蓄的作用及儲(chǔ)戶在存款是的計(jì)算辦法及，什么叫本金、什么叫利息、什么叫利率。學(xué)會(huì)在生活中計(jì)算存款的收益。5理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量與否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡樸的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一種量的值預(yù)計(jì)另一種量的值。6．會(huì)看比例尺，能運(yùn)用方格紙等形式按一定的比例將簡樸圖形放大或縮小。7．認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特性，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。8.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步理解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡樸的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力9.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。四、教學(xué)方法：1.讓學(xué)生不停養(yǎng)成良好的求學(xué)習(xí)慣。在課堂上做到能用心聽講，主動(dòng)思維，主動(dòng)回答下列問題和提出問題，勇于質(zhì)疑，勇于辯論。2.采用積分制，激勵(lì)學(xué)生做好作業(yè)，讓學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動(dòng)向家長、同窗和老師請教。認(rèn)真書寫和解答老師布置的作業(yè)題。3.增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)和初步解決問題的能力；加強(qiáng)實(shí)際操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。4.多與學(xué)生交談，激勵(lì)他們自信的看待自己，自信地面對學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。5.在教學(xué)中多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差別，尊重學(xué)生的發(fā)明精神，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題進(jìn)行適時(shí)、有效的協(xié)助和引導(dǎo)。五、教學(xué)進(jìn)度安排：間時(shí)容內(nèi)間時(shí)容內(nèi)課題學(xué)時(shí)備注一負(fù)數(shù)2學(xué)時(shí)二百分?jǐn)?shù)5學(xué)時(shí)生活與百分?jǐn)?shù)1學(xué)時(shí)三圓柱與圓錐9學(xué)時(shí)圓柱6學(xué)時(shí)左右圓錐2學(xué)時(shí)左右整頓復(fù)習(xí)1學(xué)時(shí)四比例14學(xué)時(shí)比例的意義和基本性質(zhì)4學(xué)時(shí)左右正比例和反比例4學(xué)時(shí)左右比例的