幼兒園聽課心得體會【篇一：幼兒園外出聽課心得體會范文】幼兒園半日活動簡報在校領導的安排下，我有幸參觀了安順市育英幼兒園。即使這次參觀學習只有短短半天的時間，充滿了緊張和勞累，但我也收獲頗多。每到一處我和同行的老師就認真看，認真學,觀摩教師的教學管理，幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，區(qū)域活動的開設、園戶外活動的開展等。通過參觀學習，我深深的感受到優(yōu)秀幼兒園都有以下特點：一、幼兒園環(huán)境從室外的大環(huán)境的創(chuàng)設到室內(nèi)的具體區(qū)角，每一處都滲入著《綱要》中“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在愉快的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗”的規(guī)定，同時充足體現(xiàn)了幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設要讓每一面墻說話，要符合地區(qū)特色。他們優(yōu)美怡人的環(huán)境、當代化的硬件設施、豐富的操作材料、富有特色的游戲室和小朋友化的環(huán)境布置等，到處顯現(xiàn)著以發(fā)展小朋友的整體素質(zhì)能力為基本活動的幼教宗旨。二、充足運用空間，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設各有千秋，各個活動室全部的擺設都充足考慮孩子，為孩子設立的環(huán)境非常全方面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動、植物角。全部區(qū)域櫥及物品的放置都便于孩子取放并且有助于孩子自主性的發(fā)揮。三、給我印象最深的是各班一日活動的設計，每一種環(huán)節(jié)都讓幼兒自主參加，體驗玩中學的樂趣，特別是地區(qū)特色運用得特別好，朵一班（大班）音樂打擊樂課讓孩子跟著節(jié)奏，打擊樂器，看手勢、做多個樂器的敲擊，鍛煉其協(xié)作。動手動作能力，初步學會認知樂器和敲打樂器本領。四、在區(qū)域活動中，老師和孩子們都充足享有，他們一起參加活動，沒有老師的大聲指責，也沒有孩子們的大吵大嚷，一切都顯得那么有序，那么自然。參觀學習完，好好的反思我園的工作，發(fā)現(xiàn)差距很大，硬件我們無法比，一日活動的設計不符合《綱要》的規(guī)定，一味迎合了家長，對教師的專業(yè)性指導做得不夠，給教師外出學習的機會太少，即使我園在環(huán)境創(chuàng)設上，也有地區(qū)特色，但是體現(xiàn)的不夠明顯，沒有運用到一日活動中；手工課呈現(xiàn)的只是成果，沒有呈現(xiàn)活動的過程，并且給孩子提供的可操作材料不豐富；在此后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改善自己的局限性，不懂、不會的地方虛心向別人請教，不停提高本身的業(yè)務水平，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒發(fā)明一種寬松、和諧、民主的活動環(huán)境！本次外出參觀學習受到了育英幼兒園的熱情接待。汪敏園長首先向時幼的教師們介紹了育英幼兒園在幼兒園環(huán)境建設中獲得的成績，然后帶領時幼教師參觀專用室環(huán)境，并向大家介紹了下階段將在專用室建設上的調(diào)節(jié)方略，就專用室環(huán)境建設和使用的共性問題與幼骨干教師們進行了進一步的交流。育英幼兒園的整個園所環(huán)境的思考有深度，規(guī)劃有藝術，體現(xiàn)形式多樣，研究進一步，不管哪同樣材料，都能看到老師與幼兒的心靈手巧，及教師研究的進一步。環(huán)境創(chuàng)設是一門藝術，需要教師擁有智慧的雙眼、獨特的思考、機靈的雙手，帶動幼兒一起用心去發(fā)明一種民主、和諧、豐富的開放性環(huán)境，讓幼兒在幼兒園環(huán)境中健康成長！在“學習中交流，交流中成長”，本次活動不僅使出訪全體人員拓寬了視野、收到了啟發(fā)，更進一步明確了此后我們幼兒園、班級、專用室環(huán)境建設的新思路，同時也增加了教師間的互相理解、加深了友情，大家體會到了幼兒園大家庭的和睦、溫馨、和諧和美妙，激發(fā)了為幼兒園發(fā)展共同努力的主動性，增強了主人翁意識。在活動中，各位教師精心準備，各盡所能，主動發(fā)揮聰穎才智，把先進的教學理念滲入于活動中的每個細節(jié)，呈現(xiàn)出了一堂堂精彩的集體教學活動。這次活動，老師們還打破了以前的傳統(tǒng)教法，自己制作教學用品，開展多個教學活動，鮮艷的圖片、生動的教學，吸引了孩子們的視野。育英幼兒園濃厚的小朋友化氣息，充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊伍使我們感受到家普通的溫馨。，通過觀察、交流，都能感受到他們團結(jié)、進取、敬業(yè)、樂業(yè)的精神。在活動中，我們重要通過看、問等形式去參觀學習。通過本次學習，我感覺受益匪淺。通過看，我們理解了幼兒園的特色，邁進育英幼兒園的大門，感覺這個幼兒園很大氣，也很舒適，并且周邊的綠化非常好。走進正門，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片（睡覺，洗手，體育活動中的情景），這些照片能夠展示給家長看，讓家長理解孩子在幼兒園的狀況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙），樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內(nèi)容有某些簡短的故事，也有格言。進入教室，我看到他們每個班的班牌都是用水果來命名的，這個比較新穎，并且每個教室門口的墻壁上專門有一塊區(qū)域是掛“教師的個人介紹”，我覺得這樣能夠讓家長更理解自己孩子的老師的狀況。在門口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有“生長樹”育兒知識篇二：到則徐幼兒園外出學習心得體會外出學習心得外出參觀“則徐幼兒園”學習心得為了提高我園的保育、教育及班級管理水平，提高教師的業(yè)務能力和班級管理水平，營造一支工作責任心強、服務質(zhì)量好、組織教學質(zhì)量強，充滿愛心、細心、耐心、熱心的保教隊伍，我園于3月11日組織全體老師分三批（班主任、教學教師、生活教師）到則徐幼兒園進行班級管理、教師業(yè)務和保育老師業(yè)務學習。我園全體教師非常重視這次學習機會，為了使這次學習更有目的性和針對性，每位教師在培訓之前都將自己開園后的工作狀況進行了總結(jié)和反思，且明確了自己本次外出學習的計劃和方向，本次學習全體教職工都做到了“帶著問題而去，帶著答案而歸”。通過本次學習，我們認為則徐幼兒園的園所文化、班級管理以及家園共育等工作都做得較好。幼兒園雖小，但很精巧；老師的親和力和業(yè)務能力都特別強；教師的學習氛圍也很濃厚，和家長的溝通工作做的也非常好。在則徐幼兒園教師的耐心指導下，我們教師運用有限的時間，每天分重點進行學習，并做好問題統(tǒng)計?；貓@之后，我們分批的帶隊領導及時組織教師進行了探討和交流，結(jié)合我園的實際狀況，不停反思自己的工作，找出了我園工作存在的差距：1.我園的青年教師較多，教學經(jīng)驗還不太豐富，業(yè)務能力需要進一步提高，教科研能力較單薄；2.班主任的班級管理能力有待于進一步加強和提高，班級文化氛圍不太濃厚；3.家園共育工作辦法較簡樸，不能完全獲得家長的支持和理解；4.教學教師在教學活動中的缺少一定的駕馭能力和應變能力；5.生活教師在一日環(huán)節(jié)上工作上應當更加細化、原則化、模式化；6.幼兒園的環(huán)境文化和精神文化需要進一步提高。為了有效的將本次學習到的先進理念以及經(jīng)驗運用到我園工作實際中，提高我園的管理水平及全體教師的保教水平，我們將下列工作計劃列入近期工作日程：1.使教師明確更加明確我園的精神文化及發(fā)展定位，使教師明確創(chuàng)業(yè)期的角色定位；2.組織形式多樣的教師技能比賽，不停提高教師的業(yè)務水平；3.更加規(guī)范幼兒園生活老師的工作流程和原則；4.根據(jù)教師的工作經(jīng)驗和個人狀況，因人制宜的明確教師的發(fā)展目的，并分批進行探討交流，達成教師的共識；5.做好家長的溝通工作，要形式多樣、切實有效，使家長不僅理解幼兒園的工作，并且能夠支持幼兒園工作；6.教研活動要扎實有效，明確主題，讓每位教師都有主持和施展自己才干的機會；7.教學活動有重點的開展，本學期重點開展語言和計算學科的教學工作，使工作達成“舉一反三”的效果；8.不停完善班級文化及幼兒園園所環(huán)境文化。即使本次的外出學習已經(jīng)落下了帷幕，但我園全體教師在領略市則徐幼兒園風采的同時，更引發(fā)了全體教師深深的思考?？傊?，我們要把學習到的經(jīng)驗發(fā)揮到我園的各項工作中，致力發(fā)展我園的將來，把幼兒園真正打造成高端、高質(zhì)量、高原則的幼兒園，家長真正滿意的幼兒園。柯創(chuàng)藝3月18日篇三：幼兒園教師外出學習心得體會幼兒園教師外出學習心得體會今天3月17日，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會》。學習時間不僅安排的緊湊并且內(nèi)容非常豐富，有上海出名專家xx專家的講座《教學活動設計中德育滲入的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》、大班綜合活動《西游記》。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等。即使是短短的一天學習，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領，真是受益匪淺?？吹脑蕉啵佑|新鮮的事物越多，越發(fā)現(xiàn)得需要學習的東西就越多，現(xiàn)就學習的體會總結(jié)以下：一、課堂示范我的反思感悟最深的是xxx老師的《小兔子找太陽》，整個課堂給我感覺親切、自然、輕松，充足體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，到處滲入著教師的教育機智。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣??？”等等。這樣的提問協(xié)助幼兒精確的表述，整個互動強調(diào)幼兒認真觀察認真傾聽習慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智、互動的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中愉快的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時，佳佳老師會很巧妙地引導孩子去思考“找著找著小圖又找到了公路上、天上、佳佳老師的身上等等。”即是對剛剛孩子們的總結(jié)，有演繹到另外一種維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性、遷移性。其中，當小兔快找到太陽時，佳佳老師用非常激動欣喜的語調(diào)說“快啦！快啦！將近找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實，一點不做作，能主動帶動小朋友急迫想要懂得答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽？”（動物、植物、人類、物品）其中有個孩子回答了太陽能。老師回答“你很有學問，長大必定很能干！”這樣的表彰給了這位孩子很大的激勵，這時其它的幼兒也紛紛體現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師運用班里杰出孩子的體現(xiàn)來帶動其它孩子的思維能力，這是我應當學的地方。一節(jié)優(yōu)質(zhì)學時通過反思、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲入著每位老師的辛勤汗水，作為青年教師的我真應當好好學習。二、專家講座xx專家的講座是《教學活動設計中德育滲入的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗講了諸多有關《教學活動設計德育滲入的真與假》。首先讓我明白了幼兒育德是關乎我國發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。關乎提高公民道德素質(zhì)（教育是基礎）。是小朋友個體全方面和諧健康發(fā)展的一種教育標志。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的核心期，從娃娃抓起能夠事半功倍。家庭和學前教育公共機構是人們接受道德最早的地方。再次，崔嵐專家一一舉例了教學活動的教學目標、教學內(nèi)容，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別。其觀點教學內(nèi)容有點“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導“關愛”錯位，體驗落空。專家還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關乎幼兒的“情感”與“情趣”1、幼兒的年紀特點決定了他們對情感的理解。2、幼兒的生活經(jīng)驗，特別是生活實踐（真生活）決定了情感體驗能否得到貫徹，能否避免教條。3、對豐富課程資源精細解讀，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。4、互動中的情感體驗是教師精心想象與預設，不是走過場。5、教師本身的生活信念、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位。6、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的，不是靠一種教學活動或一種節(jié)日就能夠建立的。通過這次外出學習，我開闊了視野，同時對照自己的教學活動，找出了工作中的局限性?！酒河變簣@聽課后的心得體會3篇】幼兒園聽課后的心得體會3篇構建幼兒園品牌形象，是幼兒教育適應時代發(fā)展的必經(jīng)之路。下面是幼兒園聽課后的心得體會，但愿大家喜歡。篇一：幼兒園聽課后的心得體會4月22日上午，麗岙中心幼兒園送課給我們幼兒園。第一節(jié)課是大班語言教學活動《爺爺一定有方法》，第二節(jié)課是中班語言教學活動《噴嚏狗和唱歌貓》，第三節(jié)課是大班的繪本閱讀《狐貍父親鴨兒子》，第四節(jié)課是中班的繪本閱讀《超級pk賽》。這四節(jié)課教師的表情很到位，上得都非常的有活力有氛圍，讓幼兒愛好很高。教師用幽默的話語使課堂上充滿了歡笑。從中我也發(fā)現(xiàn)我有諸多的局限性之處，覺得自己要向他們好好學習，提高本身的素質(zhì)。通過這次的聽課我也有某些體會：第一點，教師的教學設計一定要有創(chuàng)意，讓幼兒體會到學習來源于生活，這樣幼兒才有愛好聽你上課。第二點，教學辦法一定要靈活多樣，要使一節(jié)課上得輕松，幼兒學習起來有激情，不僅要教師選材好，準備充足，使用教具合理。更重要的是教師首先要有激情，語言要惕切，易于與幼兒交流。作為一名幼兒教師，這一切還只是個開端，此后的工作對于我而言，將是充滿挑戰(zhàn)性和意義性的，我需要在實際工作不停去學習、去觀摩、去實踐，我想只要有這樣的一份恒心，萬事是難不到我的!篇二：幼兒園聽課后的心得體會11月11日，我榮幸參加了在興隆幼兒園舉辦的揚中市幼兒園優(yōu)質(zhì)隨堂課展示活動，對于老師來說聽課是獲得教學經(jīng)驗的一種更加好的辦法，通過聽課能給我們的教學帶來更直接更有效的協(xié)助。本次活動中我重要聽了兩節(jié)美術活動。第一節(jié)課是小班美術活動《吹泡泡》，活動開始老師通過吹泡泡的游戲帶幼兒感知了泡泡的形狀、顏色、大小等。接著通過范畫加深幼兒對泡泡特性的印象;通過空手畫讓幼兒熟悉畫泡泡的辦法;通過操作再現(xiàn)泡泡的特性，孩子們在老師的有序引導下，輕松、愉快用自己手中的畫筆畫出了泡泡的多樣性：一串串;一種連一種;單個的......在整個活動中，有一種環(huán)節(jié)令我深思著，開始老師通過吹泡泡的玩具吹出了不同大小的泡泡，老師規(guī)定孩子們觀察吹出的泡泡是什么顏色，我覺得那泡沫水吹出的泡泡應當是五顏六色的而單個的說某一種顏色，是不是有點誤導了孩子的視覺。第二節(jié)課是大班美術活動《美麗的煙花》，她的取材來源于幼兒的生活，生動形象的ppt有助于引發(fā)、支持幼兒的游戲，調(diào)動幼兒參加的主動性，活動過程層層遞進，讓孩子從視覺上感知了煙花的線條和色彩變化，然后讓孩子用肢體語言來體現(xiàn)，最后合作完畢煙花的創(chuàng)作，給了我們美的享有。聽了這節(jié)課也有我思考的地方，美術教育，除了給幼兒美的感知，技術支持上也很重要，教師在分析煙花不同形狀的時候，即使展示了線條圖，讓孩子通過簡樸的線條理解特性，但作畫點沒有示范，造成孩子拿到紙不懂得如何著手畫，因此我覺得教師的示范很重要，只有在幼兒掌握基本技能的基礎上才干通過手中的畫筆去發(fā)揮想象，這也是我后來在美術教學活動中需要不停反思的過程，由于美術活動示范度上把握很重要，示范過多限制幼兒發(fā)明能力，示范過少幼兒無法掌握基本技能。通過這次的學習，它豐富了我的教學經(jīng)驗和教學辦法，給我的工作帶來了很大的啟發(fā)和協(xié)助。在此后的工作里要不停去學習、去觀摩、去實踐，這樣才干協(xié)助我更加好地完畢后來的教學工作。狀況下，我開始了家訪工作。初次家訪我理解到他的家庭狀況，父母關系惡劣，他的母親一人在家，他的父親在外打工從不照顧家，母親一人靠打臨工掙錢，生活比較困難。家庭不幸，造成學生心理很大的壓力和痛苦，他不能享有到一種正常家庭的溫暖。他走到今天這個地步，也不能全怪他，家人和老師是有責任的。從此后來我更加主動的關心他，加強了對他的工作。后來的次次家訪使我對他有了更多的理解，發(fā)現(xiàn)他身上存在普通同窗不含有的優(yōu)點，能吃苦，生活自理能力強，重感情。有一次家訪，我同他談心，必定了他的優(yōu)點，同時也指出了他存在的局限性，并給他提出了但愿。當離開他家時，他媽媽講了這樣一句話：你看莫老師對你多好!這時，我看見他眼里含滿了淚水。我猛然間感到師生之間的感情距離靠近了諸多。這次家訪后，他更加樂意接受我對他的教育，從此在他身上發(fā)生了巨大的變化。他在各方面嚴格規(guī)定自己，主動關心班集體。在冬季最嚴寒的時候，他每天上午最先來到教室，開門開窗，清掃衛(wèi)生，使師生都很感動，老師都說他變了。因此，班主任應及時把握時代的脈搏，理解學生的心理特點和感情需求，不失時機地通過多個渠道進行情商教育，培養(yǎng)學生良好地情感素質(zhì)。篇三：幼兒園聽課后的心得體會在我園領導的安排下。十一月份一起聽了幾節(jié)示范課、在這次聽課中，我又看到了許多值得學習的地方。聽的第一節(jié)示范課是大班張老師的科學《熱水變冷水》在整個活動中，教師除了提供大量材料以外，更多的是激勵幼兒按照自己的構想大膽嘗試，用實驗來證明自己的想法;更多的是關注、引導幼兒在與同伴的交流中發(fā)現(xiàn)不同的辦法都能使熱水冷得快些，從而獲得發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、嘗試解決問題的能力和更多的科學知識。即使活動中用到了溫度計，但教師又沒有將目的貫徹到知識點上，而是突出做中學的精神，讓幼兒通過活動需要來理解、使用溫度計，與此同時引導幼兒進行實驗統(tǒng)計，充足體現(xiàn)自己的實驗經(jīng)驗事實。還值得一提的是教師提供了多個材料，使幼兒能夠按自己的意愿選擇過程、辦法，從中獲得有關科學知識，構建屬于自己的經(jīng)驗。接下來是繆老師的《好玩的紙》此活動繆老師選材新穎，貼近生活，幼兒的參加性很高，認幼兒認識的纖維走向，這堂課不僅是讓幼兒尚有老師都感到我們身邊的面巾紙居然這樣好玩。最后我聽了周老師的《有趣的三角架》和楊老師的語言《我喜歡》周潔老師在活動中教態(tài)自然大方，引導性強，組織能力、都比較好，從導入到內(nèi)容、實驗到最后，整個過程輕松自如，從容不迫。能讓孩子們充足進行探索活動，活動組織的各個環(huán)節(jié)清晰，有序。此活動的目的達成度較好。楊老師的語言課