第第頁愛的教育主要內(nèi)容介紹

這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、伙伴間的小我之愛，到處扣人心弦，感人肺腑。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而良善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實那么真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充斥了愛。充斥了讓人傾慕的愛。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來簡單，做起來又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正由于我們?nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍?。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要查找的。有了這些愛，我們的生活才會充斥了愛。

在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友情?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不同，但是你會從《愛的教育》中，體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感，可我們對此的.立場行為可能不同。

在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。

在這本書中，最令我記憶猶新的是《憐憫》這篇文章?！稇z憫》是一位父親寫給他的兒子安利柯的一封信，信中寫到”想一想，在如此富麗堂皇的都會里，在那么多穿著漂亮服裝的小孩之中，竟有很多吃不飽飯的女人和小孩子在我們這個大都市里，有很多小孩者可能和你同樣聰慧同樣有才能，但是，窮得沒有飯吃，似乎荒野中的小獸一樣。從今往后，遇到乞討者時，再不要不給他們錢，而走到一邊去了”。

讀到這里，我的臉上不禁感到火辣辣的，想到以前，我見到乞討者時，時常不理不睬的，只當(dāng)沒見到。甚至有時，還會罵他們幾句或給他們一個白眼，心里更不是味道。為什么我沒有想到或許他家還有一位年過花甲而沒有勞動技能的老人，或許他家還有一個沒有飯吃的殘疾的嬰兒……

安利柯——本書主人公。一個剛上學(xué)校四年紀(jì)的意大利小男孩誕生在知識分子家庭，由于父親的引導(dǎo)和教育，純真良善，學(xué)習(xí)勤奮，待人誠摯、友善。

卡隆——安利柯的同學(xué)、好友。一個高個子的男孩，是非分明，敢于和邪惡抗?fàn)?，?jīng)常愛護(hù)弱小的同學(xué)。

代洛西——德才兼?zhèn)?，?dān)負(fù)級長。他待人和氣、活潑、可愛。

潑來可西——鐵匠的兒子身體瘦弱，學(xué)習(xí)非常用功。原來常蒙受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發(fā)生轉(zhuǎn)變。

可萊諦——柴店主人的兒子，很小便為父母家務(wù)。學(xué)習(xí)刻苦，就連干活時也在默記功課。他性格活潑，很懂禮貌。

克洛西——賣菜人的兒子，略有殘疾，父親曾坐過監(jiān)牢。

斯帶地——長相不太好看，有堅忍心，學(xué)習(xí)刻苦，愛讀書，自己買了許多書，在家設(shè)了個小小的圖書館，曾帶安利柯去參觀過。

勿蘭諦——淘氣鬼，喜愛嘲弄人，欺侮弱小，搗亂，偷竊，有很多惡習(xí)。他不愛學(xué)習(xí)，屢教不改后被學(xué)校斥退，還被送進(jìn)感化院。

華梯尼——出身富有家庭，驕奢橫溢，目中無人。好嫉妒。

諾瑟斯——富家子弟，非常高傲，從不團(tuán)結(jié)同學(xué)，還經(jīng)常嘲諷人。

愛的教育是一本感人的書籍，這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、伙伴間的小我之愛，到處扣人心弦，感人肺腑。

本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、伙伴間的小我之愛，到處扣人心弦，感人肺腑。

《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而良善的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的老師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實那么真實可信的記敘，把讀者帶入一個愛的世界，讓我們在愛中受到教育。這本書里充斥了愛。充斥了讓人傾慕的愛。

在我們的教育中，“愛的教育”這四個字，說來簡單，做起來又是何等的困難！首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正由于我們?nèi)狈鄣慕逃?，才使我們的生活里少了一些愛。對父母的愛、對老師的愛、對同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚?，這是我們需要查找的。有了這些愛，我們的生活才會充斥了愛。

在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友情?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高