少年情懷總是詩(shī)——學(xué)寫新詩(shī)任務(wù)一：認(rèn)識(shí)新詩(shī)活動(dòng)1：獨(dú)立思考一下，什么是詩(shī)？

《沁園春·長(zhǎng)沙》、《立在地球邊上》、《紅燭》、《峨日朵雪峰之側(cè)》《致云雀》這五首詩(shī)我們學(xué)的要點(diǎn)是什么？

意象、意境、情感、手法等《一個(gè)人來(lái)到田納西》毫無(wú)疑問(wèn)我做的餡餅是全天下最好吃的

官員下鄉(xiāng)，禍害一方。小車一串，特別風(fēng)光。說(shuō)是抗旱，雞狗遭秧。白天睡覺(jué)，晚上叫唱。吃得要好，十菜九湯。不懂裝懂，屁話成章。大搖大擺，非常囂張！活動(dòng)2：同桌討論一下，這是詩(shī)嗎？詩(shī)歌的要素詩(shī)歌的三個(gè)要素，情感、形象、音樂(lè)性

（一）要有濃烈的感情和鮮明的節(jié)奏：情感美音樂(lè)美（二）要有鮮明形象，做到情景交融：意象美意境美（三）要有新穎的構(gòu)思和奇特的想像：構(gòu)思美想象美詩(shī)歌的語(yǔ)言形式我藏不住秘密，也藏不住憂傷，正如我藏不住愛(ài)你的喜悅，藏不住分離時(shí)的彷徨。我就是這樣坦然，你舍得傷，就傷。我藏不住秘密，也藏不住憂傷，正如我藏不住愛(ài)你的喜悅，藏不住分離時(shí)的彷徨。我就是這樣坦然，你舍得傷，就傷?；顒?dòng)1：小組討論，歸納新詩(shī)寫作方法。任務(wù)二：學(xué)寫新詩(shī)鄉(xiāng)愁小時(shí)候，

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，

我在這頭，

母親在那頭。

長(zhǎng)大后，

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，

我在這頭，

新娘在那頭。

后來(lái)啊，

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗?/p>

我在外頭，

母親在里頭。

而現(xiàn)在，

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，

我在這頭，

大陸在那頭。仔細(xì)閱讀右側(cè)詩(shī)歌，思考紅色意象詞有什么特點(diǎn)？

（一）意象與情感契合

1、請(qǐng)寫出看到“青春”這個(gè)詞你腦海想到的5個(gè)意象2、班內(nèi)分享交流。寫作與交流

（二）注重字、句，運(yùn)用一定的修辭手法

主要指抒情、修辭、描寫和結(jié)構(gòu)脈絡(luò)等藝術(shù)技巧，如擬人、比喻、借代、夸張、對(duì)比、象征，以及以動(dòng)寫靜、小中見(jiàn)大、虛實(shí)結(jié)合、襯托、托物言志等。力的繪畫，力的舞蹈，力的音樂(lè)，力的詩(shī)歌，力的律呂喲！

——《立在地球邊上放號(hào)》可是我沒(méi)有寫完要寫的詩(shī)沒(méi)有在黎明之前的上空歌唱沒(méi)有看到銀杏的第一張落葉沒(méi)有聽(tīng)到曠野里落地的風(fēng)聲——《秋天十四行》

（二）注重字、句，運(yùn)用一定的修辭手法在銹蝕的巖壁，但有一只小的可憐的蜘蛛與我一同默享著這大自然賜予的快慰。

——《峨日朵雪峰之側(cè)》那時(shí)我們看得明一天卻看不懂一年更看不懂遙遠(yuǎn)而來(lái)的經(jīng)驗(yàn)——《無(wú)關(guān)風(fēng)月之四》

轉(zhuǎn)折

（二）注重字、句，運(yùn)用一定的修辭手法紅燭??！不誤，不誤！原是要“燒”出你的光來(lái)這正是自然的方法。

——《紅燭》我一直買不到稱心如意的藥來(lái)治療我從頭到腳的疼痛我定位不準(zhǔn)方向不明所以九月有厄運(yùn)黃昏有暴雨——《疼痛十四行》（三）語(yǔ)言講究韻律，增強(qiáng)詩(shī)歌的音樂(lè)性

信仰雷抒雁在敵人面前，它，是槍！在饑餓面前，它，是糧！在嚴(yán)寒面前它，是火！在黑暗面前，它，是光！

詩(shī)歌講究節(jié)奏、押韻，讀來(lái)要音韻和諧，悅耳動(dòng)聽(tīng)，具有音樂(lè)美。節(jié)奏，即詩(shī)的節(jié)拍，舊體詩(shī)的節(jié)拍有固定的格式，新詩(shī)的節(jié)拍沒(méi)有固定的格式，但大體上要整齊?；顒?dòng)4：仿照下列例子，從月、流水、石……中選取一個(gè)作為意象，寫一首小詩(shī)，不少于14行。

示例：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。任務(wù)三：創(chuàng)作新詩(shī)課后活動(dòng)：

1、選取生活中常見(jiàn)的意象，以“青春”為主題寫一首小詩(shī)。具體要求：題目自擬，運(yùn)用所學(xué)方