大學生宿舍人際關系調查報告文秘13—2班施偉23號一、調查目的大學生是即將進入社會的人。他們沒有初中與高中時期的稚氣，也沒有已加入社會的人的成熟。大學是他們學習的基地，大學寢室是他們學習的單位之一。大學寢室不僅僅是休息的場所，也是學習與娛樂的重要場所，大部分學生的時間都是在寢室度過的。因此，寢室人際關系也是人際關系中最普遍，最直接，最重要的的一種人際關系。寢室人際關系的好壞直接影響寢室成員的心理健康情況，良性的寢室關系會促使同寢室成員積極進取，共同發(fā)展；惡性的寢室關系則是會使寢室成員之間產(chǎn)生不良的情緒反應，會影響整個大學學習和生活的質量。對于現(xiàn)在大學生寢室關系的現(xiàn)狀，不同的人有不同的見解。本次調查研究針對臺州科技職業(yè)技術學院經(jīng)貿管理學院14級學生學生進行，調查報告以5個不同寢室的個體學生為主。為了解我校學生宿舍人際關系的情況，總結經(jīng)驗，促進校園和諧發(fā)展，發(fā)現(xiàn)大學生寢室人際關系中存在的問題，特開展本次調查，得出此調查報告。二、調查背景針對臺州科技職業(yè)技術學院學生進行的大學生寢室人際關系調查報告，其學生都是90后。由中南大學心理健康教育中心主任、臨床心理學博士唐海波教授表示，90后孩子是個性鮮明的一代，因為不懂得寬容和換位思考，又缺乏人際交往技巧，宿舍間的矛盾日積月累，乃至出現(xiàn)“宿舍危機”，嚴重的還會誘發(fā)心理疾病。三、調查對象時間：2015年1月8日至1月15日地點：臺州科技職業(yè)技術學院對象：臺州科技職業(yè)技術學院學生主題：促進校園和諧發(fā)展，發(fā)現(xiàn)大學生寢室人際關系中存在的問題四、調查方法問卷調查——在臺州科技職業(yè)學院各專業(yè)發(fā)放問卷五、調查主要內容（一）大學生如何看待寢室人際關系（二）大學生在寢室人際中存在的問題（三）大學生如何處理寢室人際關系六、調查程序（一）制作問卷（二）分發(fā)調查問卷，在學院分發(fā)調查問卷。（三）問卷整理與分析。（四）撰寫調查報告。通過問卷調查完成調查報告。七、調查結果在臺州科技職業(yè)技術學院發(fā)放問卷235份，回收有效問卷168份。（一）基本信息1.男女比例。男生占47.62%,女生占52.38%。2.學院比例。人文旅游學院占27.38%，機電與模具工程學院占27.78%，農業(yè)工程學院占10.12%，經(jīng)貿管理學院占29.17%，成人教育學院占5.95%。3.年級比例。大一學生占30.95%，大二學生占57.74%，大三學生占8.93%。4.獨生子女比例。獨生子女占32.14%，不是獨生子女占60.71%。5.地區(qū)比例。來自同地區(qū)的學生占14.88%，部分來自同地區(qū)的占40.48%，全都不是同地區(qū)的占44.64%。6.住宿比例。有過住宿的學生占82.14%，沒有住過校的學生有13.69%。7.性格比例。性格偏內向的學生占22.62%，性格偏外向的學生占13.69%，性格為混合型的學生占60.12%。8.同班比例。寢室成員都為同班同學占87.50%，部分為同班同學的占11.31%，都不是同班同學的占0.60%?；拘畔⒎治瞿信壤膯柧矸植驾^為平均；學院比例的問卷分布比例主要以人文旅游學院、機電與模具工程學院和經(jīng)貿管理學院為主；年級比例的問卷分布，以大一、大二學生占大多數(shù)；獨生子女比例的問卷分布，是獨生子女的占大多數(shù)；地區(qū)比例的問卷分布，部分同地區(qū)的與全部是同地區(qū)的占大多數(shù)；住宿比例的問卷分布，曾住過校的學生占大多數(shù)；性格比例的問卷分布，性格為混合型的學生占大多數(shù)；同班比例的問卷分布，同班同學的學生占大多數(shù)。（二）大學生如何看待寢室人際關系（1題）75%的學生認為宿舍人際關系十分重要，23.21%的學生認為宿舍人際關系重要，1.79%的學生認為宿舍人際關系一般。這說明大部分學生對宿舍人際關系的重要程度是比較認可的，少部分學生對宿舍人際關系的認可程度不夠高。（2題）66.07%的學生對當前的宿舍人際關系感到滿意，30.95%的學生對當前宿舍人際關系感到一般，2.38%的學生對當前宿舍人際關系感到不滿意。這說明大部分學生對宿舍人際關系的認可度和滿意程度是比較高的，不會有太大的矛盾。少部分學生可能存在有某些原因對當前宿舍不夠滿意。（三）大學生在寢室人際中存在的問題（9題）在研究大學生在寢室人際中存在的問題時，發(fā)現(xiàn)在“室友間進行情感交流”的問題上，有45.83%的學生選擇交流很頻繁，36.31%的學生選擇交流頻繁，16.67%的學生選擇交流一般，1.19%的學生選擇交流很少。由此可以看出，大部分的大學生明白良好的人際關系的形成是需要大家在一起互相接觸，實現(xiàn)思想與感情的互相交流的，能經(jīng)常做到人際互動，將會實現(xiàn)更好的人際交往。（14題）在“懂得分享”的問題上，有50.60%的學生選擇愿意很樂意去分享自己的東西；有47.62%的學生選擇看是什么東西再分享自己的東西；有1.79%的學生選擇不樂意去分享自己的東西。由此可以看出，大部分學生愿意去分享自己的東西的，懂得互幫互助，增進宿舍人際關系，是宿舍關系更和諧。（19題、20題、23題）調查顯示，在生活瑣事方面存在的問題。主要集中在個人衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生、作息時間不協(xié)調等問題上。具體表現(xiàn)在“有人不講個人衛(wèi)生”、“休息時間有人打接電話”、“休息時間有人開燈”、“休息時有人說話”、“有人不打掃宿舍衛(wèi)生”等等。從性別差異上來看，除了上述的一些問題，男生之間主要還表現(xiàn)在“有人有腳臭”“有人借錢及其它東西不還”、“有人打鼾”等，女生主要還表現(xiàn)在“有外人留寢”、“關于水電費宿舍內部有分歧”、“有人不經(jīng)我的允許就睡、坐我的床”、“有人不經(jīng)我的允許就吃我的零食”等。（21題、22題）在“經(jīng)濟情況”的問題上，52.38%的學生認為宿舍同學的經(jīng)濟情況都差不多，認為自己家在宿舍中的經(jīng)濟情況為一般的占74.40%。由此可以看出，大部分學生的家庭經(jīng)濟都是較為平均，不存在較大的貧富差距，在宿舍的生活水平都是比較均等的，不會存在太多貧富差距上的歧視。（12題）在“生活方式”的問題上，有42.26%的學生選擇在寢室生活中和大家一起行動，2.98%的學生選擇一個人行動，39.29%的學生學生選擇偶爾一起，偶爾一個人，15.48%的學生選擇固定幾個人。由此可見，在寢室的生活方式，大部分學生行動是一致，不存在太多的孤立獨立，相處的時間較長且固定。（四）大學生如何處理寢室人際關系（23題）大學生處理寢室人際關系的問題上，有44.05%的人沒有在宿舍發(fā)生過矛盾，40.48%的學生偶爾在宿舍發(fā)生過矛盾，這說明宿舍人際關系相處中并不存在經(jīng)常性的矛盾。（26題）調查顯示，只有1.79%的學生表示對室友的信任程度為不太信任，19.64%的學生表示對室友的信任程度為一般，這說明大部分學生對室友的信任程度較高，不會存在太多的猜忌與懷疑，使宿舍關系更和諧。（32題）心情不好時，4.17%的學生會選擇和老師溝通，13.10%的學生會選擇和同學溝通，58.33%的學生會選擇和朋友溝通，8.93%的學生會選擇和家人溝通。由此可見，少部分學生在上大學前對父母老師依賴較大，上大學后才開始接觸宿舍集體生活，難免會產(chǎn)生一些不適應，而且在相處的時候更多是憑自己的感覺、情緒，遇到矛盾時不能合理解決，容易造成在人際交往的場合被動、孤立的境地，也會因為不能恰當表達自己的想法而限制了自己的發(fā)展?？偨Y分析從總的調查結果來看，當前校園大學生宿舍人際關系主流是和諧的，處于青春期后期的大學生思想單純、精力充沛、興趣廣泛，人際交往需求強烈，大多數(shù)學生的人際交往是積極和健康向上的，他們有共同的目標，興趣愛好、生活的情趣、學業(yè)的態(tài)度和事業(yè)的志向等方面無太大的沖突。絕大多數(shù)大學生認為宿舍人際關系重要，對宿舍人際關系的滿意度較高、經(jīng)常與室友溝通交流并共同活動，愿意為融洽的宿舍人際關系做出努力。八、結論與建議建立起和諧融洽的宿舍人際關系需要懂得尊重、包容、坦誠與互助。尊重自己與尊重他人，是建立和諧宿舍人際關系的基本保證。大學生在宿舍生活中，成員之間應正確處理好各種關系，彼此相互尊重，增進交往。此外，還要承認每個人有各自的生活習慣和價值觀念，并接受和理解其他同學的生活方式。如果他人的生活方式有礙于你的生活，可以委婉地提出意見，并適當?shù)剡M行自我調整。所以，大學生應該意識到，在一個群體之中，所有成員都是平等的，沒有誰可以凌駕于誰之上，想得到別人的尊重，自己首先得給別人同樣的重視。包容，是維護和諧宿舍人際關系的重要條件。人的成長受遺傳、家庭、學校、社會、經(jīng)歷等各種因素的影響，因此，個體間千差萬別，因此包容是大學生要學會的一門“必修課”，當今社會是一個多元化的社會，要與周圍的人保持良好的人際關系，就必須學會求同存異，以包容的心態(tài)去對待別人。對待舍友要寬容大度，不要把自己的觀點強加給別人，也不要試圖改變別人，要調整自己的心態(tài)積極的去適應這種不同。與人交往，需要坦誠，它是建立和諧宿舍人際關系的前提基礎。如果城府太深，戒備心太強，那完全是把自己跟其他人孤立