PAGEPAGE38.3社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任一、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：明確一個(gè)人首先是公民，這是他的基本社會(huì)身份；懂得在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中，每個(gè)人有多種社會(huì)身份，并且明確人們的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的。能力目標(biāo)：理解社會(huì)身份不同，承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任不同。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，能從多個(gè)角度理解自己的社會(huì)身份，進(jìn)而產(chǎn)生和培養(yǎng)對(duì)自己，對(duì)他人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任情感。重難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得一個(gè)人往往同時(shí)具有多種身份。難點(diǎn)：不同的社會(huì)身份承擔(dān)不同的社會(huì)責(zé)任。二、知識(shí)概覽圖社會(huì)身份的含義社會(huì)身份的含義每個(gè)人都有多重社會(huì)身份人們的社會(huì)身份是會(huì)發(fā)生變化的人在社會(huì)中的多重身份社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任人在社會(huì)中的多重身份社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任責(zé)任、負(fù)責(zé)和社會(huì)責(zé)任的含義社會(huì)身份不同，社會(huì)責(zé)任也不同責(zé)任、負(fù)責(zé)和社會(huì)責(zé)任的含義社會(huì)身份不同，社會(huì)責(zé)任也不同在某些情況下，我們還負(fù)有道義上的責(zé)任不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任學(xué)習(xí)和工作需要我們付出時(shí)間和精力學(xué)習(xí)和工作需要我們付出時(shí)間和精力負(fù)責(zé)任還需承擔(dān)某些精神上的代價(jià)負(fù)責(zé)任還需放棄一些個(gè)人的興趣和利益責(zé)任是社會(huì)關(guān)系中的相互承諾負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià)負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià)三、知識(shí)鏈接1.社會(huì)身份是指人在復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系中所處的地位。人在社會(huì)中擁有多重身份，是因?yàn)樯鐣?huì)生活本身是多方面的。無(wú)論你生活在哪里，與誰(shuí)一起生活，生活的目的是什么，你都離不開(kāi)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。每個(gè)人都在社會(huì)生活中扮演一定的角色，承擔(dān)一定的社會(huì)責(zé)任。2.不同的社會(huì)身份意味著不同的社會(huì)責(zé)任，社會(huì)身份不同，社會(huì)責(zé)任也不同。對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，承擔(dān)責(zé)任是自尊自信的具體表現(xiàn)，是自立自強(qiáng)的必然選擇，是走向成熟的重要標(biāo)志。3.負(fù)責(zé)任需要承擔(dān)代價(jià)。四、課堂檢測(cè)1.觀察與思考“一個(gè)人的責(zé)任，就是使別人獲得快樂(lè)?！薄叭嗣竦睦щy就是我的困難，我的責(zé)任就是幫助人民解決困難。”“人生在世，責(zé)任為重。”……在我們的生活中，有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作的人，他們忠實(shí)地履行著自己承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，構(gòu)成了我們這個(gè)時(shí)代一道道亮麗的風(fēng)景線。（1）你認(rèn)為責(zé)任是什么？（2）你在社會(huì)中都扮演著哪些角色？說(shuō)說(shuō)每個(gè)角色應(yīng)分別承擔(dān)的責(zé)任。（至少說(shuō)出三個(gè)）（3）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出三條關(guān)于責(zé)任的格言。（4）在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的今天，作為青少年，我們應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是什么？2.學(xué)生要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；子女要孝敬父母；同學(xué)要互助、互諒；社會(huì)中的每一位成員應(yīng)該維護(hù)正義等。這些常識(shí)告訴我們（）A．要承擔(dān)的責(zé)任太多、太累B．人們?cè)诎缪葜煌慕巧獵.人們?cè)诔袚?dān)著不同的任務(wù)D．社會(huì)生活中，人們扮演不同的角色，就意味著承擔(dān)不同的責(zé)任3．一位農(nóng)民企業(yè)家說(shuō)：“責(zé)任的概念是什么我講不清楚，但我知道怎樣去做。我不能給農(nóng)民假的化肥；我要以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，讓農(nóng)民滿意；我要依法納稅，還要對(duì)父母盡孝，對(duì)子女用心?！庇纱丝梢钥闯觯ǎ僭谏鐣?huì)生活中，一個(gè)人可以扮演不同的社會(huì)角色②每一種社會(huì)角色都意味著一種責(zé)任③要認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)角色，盡到自己的責(zé)任④責(zé)任與人們終生相隨，不會(huì)改不會(huì)消失A.①②③B．①②④C.②④D‘①②③④8.3社會(huì)身份與社會(huì)責(zé)任四、課堂檢測(cè)1.【分析】這是一道把責(zé)任的有關(guān)內(nèi)容串起來(lái)，充分考查責(zé)任知識(shí)點(diǎn)，并且和我們的社會(huì)實(shí)際結(jié)合的題。解答此題時(shí)，同學(xué)們應(yīng)注意知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，應(yīng)把知識(shí)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)。【答案】（1）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)做的事，對(duì)責(zé)任的承擔(dān)就叫做負(fù)責(zé)。每個(gè)人因?yàn)樽约旱纳鐣?huì)身份和社會(huì)角色的不同，承擔(dān)著不同的責(zé)任。（2）學(xué)生：好好學(xué)習(xí)，尊敬老師，遵守校規(guī)校紀(jì)。子女：孝敬父母。公民：遵守社會(huì)規(guī)則、道德和法律。（3）責(zé)任并不是一種由外部強(qiáng)加在人身上的義務(wù)，而是我需要對(duì)我所關(guān)心的事件做出反應(yīng)?！ヂ迥贩艞壛俗约簩?duì)社會(huì)的責(zé)任，就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。——戴維斯只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人，才有可能被賦予更多的使命，才有資格獲得更高的榮譽(yù)?！?jiǎng)P普（4）我們?cè)谏鐣?huì)中生活，扮演著不同的角色；每一種角色都意味著一種責(zé)任。首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)；其次，對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。要不言代價(jià)與回報(bào)地履行自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)集體，服務(wù)他人，熱心公益、服務(wù)社會(huì)、為國(guó)分憂，肩負(fù)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命，同時(shí)在肩負(fù)責(zé)任中使自身的價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。2．【分析】由于所處的社會(huì)環(huán)境或參與的社會(huì)生活發(fā)生了變化，一個(gè)人的社會(huì)身份也會(huì)發(fā)生變化；不同的社會(huì)