...wd......wd......wd...班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：活動名稱一棵大樹的觀察小組成員活動地點觀察內(nèi)容我觀察的大樹大約有〔

〕高，大樹的樹干有〔

〕粗，大樹的樹冠下可以站約〔

〕個人，還有：畫出看到的大樹的樣子畫出撿到的樹葉的樣子我的其他發(fā)現(xiàn)我在大樹上還發(fā)現(xiàn)有樹皮、〔

〕、〔

〕、〔

〕、〔

〕、〔

〕、〔

〕等，樹下還有〔

〕。樹的一樣之處

：樹的不同之處：它們都長在

里，都需要、、，都有、……樹冠有

，樹干有

，有的樹皮

，有的

，結(jié)的不一樣，不一樣……記錄大樹和小草的一樣和不同之處：大樹小草班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：活動名稱觀察水葫蘆和金魚藻小組成員活動地點畫出看到的水葫蘆的樣子畫出撿到的金魚藻的樣子水葫蘆和金魚藻能浮在水面的原因是：比擬水葫蘆和金魚藻需要的生長條件有什么一樣和不同之處：水葫蘆金魚藻班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：活動名稱植物的葉小組成員活動地點秋天是落葉的季節(jié)，整理我們撿來的各種各樣的落葉，我發(fā)現(xiàn)：我們組撿了片落葉，共種樹葉，其中

樹葉最多。這是一片完整的葉的構(gòu)造：班級

：指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：活動名稱植物發(fā)生了什么變化小組成員觀察地點我的樹的變化記錄表樹干樹冠葉子其他月日月日月日月日班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：活動名稱觀察蝸牛小組成員活動地點觀察內(nèi)容蝸牛的身體蝸牛的運動蝸牛的食物蝸牛的排泄和呼吸蝸牛對刺激性的反響畫一畫蝸牛：班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：活動名稱觀察蚯蚓小組成員活動地點觀察內(nèi)容蚯蚓的身體蚯蚓的運動蚯蚓的食物蚯蚓的排泄和呼吸蚯蚓對刺激性的反響畫一畫蚯蚓：比擬蝸牛和蚯蚓的一樣和不同之處：蝸牛蚯蚓班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：活動名稱觀察螞蟻小組成員活動地點觀察內(nèi)容螞蟻的身體螞蟻的運動螞蟻的食物螞蟻的排泄和呼吸螞蟻怎樣交流信息畫一畫螞蟻：班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：活動名稱觀察金魚小組成員活動地點觀察內(nèi)容金魚的身體金魚的運動金魚的食物金魚的排泄和呼吸畫一畫金魚：比擬金魚和螞蟻的一樣和不同之處：金魚螞蟻班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：請你觀察我們身邊的物品，它們分別是用什么材料制作成的。請在相應(yīng)的材料欄內(nèi)畫“√〞。物品名稱使用的材料塑料紙布金屬木材玻璃衣

服粉筆盒合

計你觀察到的物體共有〔

〕幾種。根據(jù)上面的調(diào)查結(jié)果填寫下表。排序材料名稱使用這種材料的物品使用最多的材料使用第二多的材料使用第三多的材料使用第四多的材料使用第五多的材料使用第六多的材料請你選擇前六名材料中的一種，描述它的特征：材料名稱我觀察到的屬性：班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：把這四種材料相互刻劃，然后觀察是否有痕跡。如果有淺痕跡請用“○〞記錄，如果有深痕跡用“●〞記錄。被劃的材料用來劃的材料是否有痕跡木條長紙鐵釘塑料尺木條卡紙鐵釘塑料尺通過我們的細(xì)致觀察，把我們了解到的金屬特性記錄在氣泡圖中。金屬金屬班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：把這四種材料伸出桌面，然后在一端掛上一個一樣重的重物，觀察他們彎下去了多少伸出桌面的長度不同材料的彎曲程度木條卡紙條鐵片塑料條5厘米10厘米15厘米通過我們的細(xì)致觀察，把我們了解到的塑料特性記錄在氣泡圖中。塑料塑料班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：它們吸水嗎分別在木片、紙片、金屬片、塑料片上滴一滴水，把觀察到的現(xiàn)象記錄下來。不同的材料觀察到的現(xiàn)象木片紙片金屬片塑料片按吸水性能由弱到強的順序給這四種材料排序?！?/p>

〕

〔

〕

〔

〕

〔

〕記錄下我觀察到的紙的特點：記錄下我觀察到的紙漿的特點：班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：材料在水中的沉浮找?guī)讉€形狀差不多的不同材料的實心小方塊，觀察它們在水中的沉浮現(xiàn)象。材料名稱預(yù)

測試驗結(jié)果木頭塊鐵

塊鋁

塊橡膠塊塑料塊通過我們的細(xì)致觀察，把我們了解到的木材的特性記錄在氣泡圖中。木材木材班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：研究磚瓦和陶器、瓷器的性質(zhì)硬度是否容易吸水在水中的沉浮是否容易折彎磚瓦陶器瓷器班級

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日指導(dǎo)教師：自我評價：教師評價：材料特性的總結(jié)。〔在符合情況的屬性里面畫“√〞〕木條卡紙鐵片磚瓷碗塑料尺用指甲能劃出痕跡嗎在水中是沉還是浮容易彎折嗎容易吸水嗎班級

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