謎

語(yǔ)！有一種動(dòng)物，早上用四條腿走路，中午用兩條腿走路，黃昏用三條腿走路。

她是童話故事中的一個(gè)人物。猜一猜她十分漂亮，有一顆善良的心。她幾次遭到皇后的暗算，她到過七個(gè)小矮人的家里。她是誰(shuí)？白雪公主他是中國(guó)家喻戶曉的人物。他全心全意為人民服務(wù)。他作為一名普通的中國(guó)人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無(wú)數(shù)。他的精神激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)。

他是誰(shuí)？

雷鋒快樂作文——我敬佩的一個(gè)人1.什么是敬佩？（稱贊、尊敬、信服）2.你敬佩的一個(gè)人是誰(shuí)？請(qǐng)你把他介紹給大家。我會(huì)說我敬佩的一個(gè)人選材

熟悉（家庭親人、學(xué)校師生）爸爸，媽媽，叔叔，阿姨，老師，同學(xué)陌生（社會(huì)中人）清潔工阿姨，交警叔叔，醫(yī)生……可以是古代的，也可以是現(xiàn)代的可以是書本中的，也可以是現(xiàn)實(shí)中的……認(rèn)真值勤無(wú)私奉獻(xiàn)救死扶傷身殘志堅(jiān)孝敬長(zhǎng)輩為國(guó)爭(zhēng)光廚藝精湛認(rèn)真值日孜孜不倦

為了幫助大家寫好人物，老師搜集了一些描寫人物的成語(yǔ)。讀一讀，說一說你最喜歡哪一個(gè)？

冰清玉潔高風(fēng)亮節(jié)公而忘私光明磊落光明正大舍己救人舍己為人兩袖清風(fēng)舍己為公一塵不染快人快語(yǔ)心口如一心直口快光明磊落忠厚老實(shí)言而有信表里如一艱苦奮斗勤勞善良樂于助人誠(chéng)實(shí)守信拾金不昧

知錯(cuò)就改善良樸實(shí)

和諧可親

誠(chéng)實(shí)守信

愛崗敬業(yè)

說話算話

勤儉節(jié)約

熱愛勞動(dòng)平易近人

樂于助人

自尊自重

……

我最敬佩的一個(gè)人是我爺爺，他有著一個(gè)令人敬佩的品德：誠(chéng)信。

我的爺爺今年七十多歲，

身材魁梧，白蒼蒼的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，下巴長(zhǎng)滿了胡須，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的爺爺特別喜歡各種草書字帖的書法家手跡。

有一次，爺爺和一位同鄉(xiāng)的老朋友的對(duì)話中，意外發(fā)現(xiàn)這位老朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉(xiāng)借，雙方談定借期為一個(gè)月后的早上九點(diǎn)。時(shí)間一秒一秒的過去了，只差一天就該還書了，爺爺這時(shí)可抓緊看書了，就連飯也忘了吃。期限到了，說巧也不巧八點(diǎn)就下起了傾盆大雨，八點(diǎn)四十五分時(shí)雨仍“嘩嘩嘩”的下著，爺爺要去還書，我們勸阻爺爺?shù)扔赀^后再拿去還給這位同鄉(xiāng)，可爺爺卻說；“誠(chéng)信是為人之本，我應(yīng)該做到這一點(diǎn)，如果我沒能守時(shí)地將這本書集還給他，那他下次就決不敢再借給我了?！睜敔斦f完后，小心翼翼地將這本書集包了起來，摟在懷里，撐起雨傘，穿起靴子，向雨中走去……

爺爺是這么的誠(chéng)信，居然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼里誠(chéng)信這兩個(gè)字是多么重要，甚至比他的性命還要重要。

爺爺我真是太敬佩您了！佳作欣賞1.敬佩的人——2.敬佩他什么——3.爺爺?shù)耐饷病?.什么例子看出爺爺是個(gè)講誠(chéng)信的人—5.細(xì)節(jié)描寫——6.“我”的心理——分析例文爺爺誠(chéng)信準(zhǔn)時(shí)還書語(yǔ)言、動(dòng)作思路：敬佩的人是誰(shuí)，值得敬佩的特點(diǎn)（結(jié)合人物特點(diǎn)）→外貌→敬佩的事例（圍繞特點(diǎn)有細(xì)節(jié)）→感受（學(xué)習(xí)，點(diǎn)題）

身材魁梧，白蒼蒼的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，下巴長(zhǎng)滿了胡須，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。爺爺是這么的誠(chéng)信，居然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼里誠(chéng)信這兩個(gè)字是多么重要，甚至比他的性命還要重要。

爺爺我真是太敬佩您了！習(xí)作片段：

1、這位姑娘，長(zhǎng)著苗條的身材，圓圓的臉龐，兩道秀眉下長(zhǎng)著一對(duì)機(jī)靈的大眼睛，聰明，莊重。(外貌）

2、門被打壞了，開了一個(gè)籃球大的窟窿。

班主任來了，瞪著眼：“誰(shuí)踢壞的？”

搗亂鬼董小天斜著眼，冷笑著：“鬼知道，又沒有人叫我看好？

旁邊的張小勇，朝老師做了鬼臉：“哈……，開了窗，好通風(fēng)?！?/p>

（語(yǔ)言）

3、他彎著腰，籃球在他的手下前后左右不停地拍著，兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動(dòng)，尋找“突圍”的機(jī)會(huì)。突然他加快了步伐，一會(huì)左拐，一會(huì)右拐，沖過了兩層防線，來到籃下，一個(gè)虎跳，轉(zhuǎn)身投籃，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，不偏不倚地落在筐內(nèi)。（動(dòng)作）習(xí)作片斷：

4、他的目光四處移動(dòng)，似乎在搜尋什么，他是那么不安，甚至不敢接觸任何人的目光。

（神態(tài)）

5、我的心里忐忑不安，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地低了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽，你不要生氣....

（心理）刻畫人物的方法抓住人物的：外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理進(jìn)行描寫。適當(dāng)用上比喻、擬人、排比、反問等修辭手法就更好了！

【展示佳作】

勤勞誠(chéng)實(shí)的媽媽

我家鄉(xiāng)的人都勤勞和誠(chéng)實(shí)，我的媽媽更是這樣的人。每天清晨，天還黑洞洞的，媽媽就起床了。先喂黃牛，再做飯，然后幫我穿好衣服，打發(fā)我去上學(xué)，接著拿起工具，去地里干活。等我放學(xué)回到家的時(shí)候，媽媽又已經(jīng)做好了飯。中午和下午，媽媽照常去地里勞動(dòng)。午飯后和晚飯后的時(shí)間，她不是洗衣就是縫補(bǔ)。媽媽不光這樣勤勞，而且還非常誠(chéng)實(shí)。媽媽經(jīng)常教育我，要幫助別人，不要沾別人的光。有一天中午放學(xué)的時(shí)候，我拾到一支鋼筆，嶄新嶄新的，看來像是誰(shuí)剛買的。我興高采烈地跑回家對(duì)媽說：“媽，你看我拾的這支新鋼筆多好啊！”媽媽瞧了瞧鋼筆；又瞧了瞧我說：“你拾到鋼筆這樣高興，你知道丟筆的同學(xué)心里多么難過??！去，快把筆給老師送去！回來再吃飯?！笔茄?，媽媽說得多對(duì)呀！我撤腿往學(xué)校跑去。我想，媽媽說的話多對(duì)呀！我媽媽這樣勤勞、誠(chéng)實(shí)，真是我的好媽媽。我從內(nèi)心產(chǎn)生出這樣一個(gè)念頭，親愛的媽媽，今后我一定向您學(xué)習(xí)，也做一個(gè)勤勞和誠(chéng)實(shí)的人。我敬佩的一個(gè)人（范文）

我最佩服的人是我的同學(xué)——張雪，她今年11歲，小鼻梁，薄嘴唇，潔白的臉上時(shí)時(shí)閃爍著一雙炯炯有神的眼睛，她走起路來很有精神，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是學(xué)習(xí)成績(jī)好，每次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)?cè)诎嗬锟偸敲星懊?；還有她還是個(gè)“運(yùn)動(dòng)健將”呢。

為什么她的成績(jī)?cè)谠郯嗬锟偸敲星懊┠?，因?yàn)樗匠Ｉ险n的時(shí)候很少說話，注意聽老師說話。雖然她的同桌是我們班級(jí)有名的“大嘴巴”，我經(jīng)常問她為什么能忍住不跟他說話呢。她總是微微一笑，說：“這正是鍛煉我意志的時(shí)候。我的同桌很愛說話，但是每次他跟我說話我不理他，他也就拿我沒有辦法了?！睆堁┎呸D(zhuǎn)到我們班的時(shí)候她也很喜歡說話，但是她漸漸改了，不僅自己不說話了，還能讓和她做過同桌的同學(xué)或她前后左右的同學(xué)都不說話。我非常佩服她，我也想改掉上課亂說話的習(xí)慣，但是每次都堅(jiān)持不長(zhǎng)時(shí)間就又開始說話了，我一定要像張雪同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)她能克制住自己說話亂的好習(xí)慣。

她課間十分鐘安排得也很合理。我們每次課間十分鐘，她都不像我們那樣追逐打鬧，而是去踢毽子或跳繩這樣有益的運(yùn)動(dòng)。功夫不負(fù)有心人啊，雖然我們現(xiàn)在能踢很多的毽子了，但是和她相比還是差了許多，所以每次踢毽子比賽她總是穩(wěn)拿冠軍。每次看到她踢毽子比我多很多的時(shí)候，我總是不禁贊嘆道：“張雪，你可真厲害呀！”她總是說：“這有什么，熟能生巧嘛！你也可以的?！蔽乙矐?yīng)該像她學(xué)習(xí)，只有堅(jiān)持不懈才能成功。

這樣的同學(xué)怎能不令我佩服呢！

選準(zhǔn)所寫的人物用具體事例表現(xiàn)人物的優(yōu)秀品質(zhì)在事例中刻畫人物（外貌、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理）學(xué)著運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫層次要清楚寫作要求我們一起來創(chuàng)作人有了知識(shí)