一、單元信息

《工筆花卉》單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)九年級(jí)第一學(xué)期人美版工筆花卉單元組織形式■自然單元 □重組單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1工筆花卉——含英咀華品丹青工筆花卉作品的藝術(shù)特征和基本技法2工筆花卉——心摹手追得小成大山樸臨摹步驟3工筆花卉——妙筆生花展芳華學(xué)生作品、思考與討論、學(xué)習(xí)建議、提升建議二、單元分析（一）課標(biāo)要求本單元在《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中屬于“造型?表現(xiàn)”學(xué)2:國(guó)傳統(tǒng)繪畫在世界美術(shù)中自成體系、獨(dú)樹一幟的創(chuàng)作觀念和方式。的視覺(jué)遐想。（★以上關(guān)于課標(biāo)要求的描述參考《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》相關(guān)內(nèi)容）（1）作業(yè)設(shè)計(jì)基本理念：關(guān)注文化與生活，在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)步形成熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和尊重世界文化多樣性的價(jià)值觀。（2）作業(yè)設(shè)計(jì)思路：通過(guò)對(duì)比瓣、朵、枝、株、叢等工筆花卉作品與攝影花卉作品，引導(dǎo)學(xué)生探究工筆花鳥畫如何表現(xiàn)對(duì)生命的追尋與不同花卉的特質(zhì)，分析花鳥畫如何借助想象、聯(lián)想的手法表現(xiàn)詩(shī)意的畫面。（3）作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)：了解工筆花鳥畫的表現(xiàn)語(yǔ)言、構(gòu)圖形式、造型特征、傳統(tǒng)文化之美。（4）通過(guò)賞析、理解，觀察宋人工筆花卉作品在造型、敷色、布局等方面體現(xiàn)的意趣，選用不同的材料，熟宣、絹等，有意識(shí)的運(yùn)用線條、形狀、色彩、方式嘗試臨摹或創(chuàng)作工筆花卉。（二）教材分析因此，具備一定的線條表現(xiàn)力是學(xué)習(xí)本課必要的繪畫基礎(chǔ)。法有更直觀、清晰的認(rèn)識(shí)。工筆花卉技法及其藝術(shù)境界產(chǎn)生持久的興趣。（三）學(xué)情分析種類、表現(xiàn)技巧、藝術(shù)語(yǔ)言的整體認(rèn)識(shí)還不夠全面，有待進(jìn)一步提高。悅和放松。三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)和單元作業(yè)目標(biāo)序號(hào)單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級(jí)1了解工筆花卉作品的特點(diǎn)，理解其因使用不同于寫意的白描、渲染技法所形成的畫面美感。欣賞名家名分析其畫面特點(diǎn)，了解其創(chuàng)作所使用的基本技巧。了解2初步掌握工筆花卉的一般表現(xiàn)技法，用白描、渲染的方式完成作品。步驟和方法完成臨摹。掌握3通過(guò)工筆花卉的一般表現(xiàn)方法進(jìn)行藝術(shù)構(gòu)思，用情感賦予花卉藝術(shù)的再現(xiàn)，并寄托一定文化內(nèi)涵。捕捉花卉的體情境進(jìn)行創(chuàng)作富有文化意趣的畫面表現(xiàn)。應(yīng)用四、單元作業(yè)設(shè)計(jì)思路《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中強(qiáng)調(diào)，藝術(shù)課程要培養(yǎng)學(xué)生在花鳥畫精神內(nèi)涵上崇尚的意境和情趣。單元作業(yè)中每課時(shí)作業(yè)用時(shí)在30分鐘左右，按3個(gè)課時(shí)作業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)。在尊重的學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)、分類指導(dǎo)的教學(xué)原則。本單元作業(yè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)便于教師通過(guò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)作的過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行分容容量、教學(xué)進(jìn)度等。五、課時(shí)作業(yè)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：

第一課時(shí)工筆花卉——含英咀華品丹青對(duì)照寫意作品分析其畫面特點(diǎn)，了解其創(chuàng)作所使用的基本技巧。圖1望江路校區(qū)學(xué)生查閱圖書館資料 圖2望江路校區(qū)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)館參觀（備注：“合肥市五十中學(xué)東校望江路校區(qū)”簡(jiǎn)稱為“望江路校區(qū)”）作業(yè)1：基礎(chǔ)性作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容：小組合作，通過(guò)閱讀書籍、瀏覽網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場(chǎng)觀展等方式，創(chuàng)作年代。作業(yè)類型：探究型（2）時(shí)間要求：5-10分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)量表序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平1能夠準(zhǔn)確描述三件工筆花卉作品的基本信息。2在準(zhǔn)確描述作品信息的基礎(chǔ)上能對(duì)作者生平有所了解。3能對(duì)比了解同時(shí)代工筆花鳥畫家的相關(guān)信息，拓展探究領(lǐng)域。作業(yè)2：提升性作業(yè)將其與同品類或造型類似的寫意花卉作品進(jìn)行對(duì)比，談?wù)勛约旱母惺?。作業(yè)類型：比較型（2）時(shí)間要求：5-10分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)量表序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平1能夠發(fā)現(xiàn)并簡(jiǎn)單表述工筆花卉與寫意花卉的畫面效果差異。2能夠用美術(shù)語(yǔ)言分析工筆花卉與寫意花卉的畫面效果差異。3能在造型、色彩、構(gòu)圖上拓展分析工筆花卉與寫意花卉的畫面效果差異，并在用筆、立意等方面表達(dá)自己的感受。作業(yè)3：拓展性作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容：自選或從教師提供的工筆花卉作品中選擇一幅欣賞，分析其使用的白描和渲染技法。作業(yè)類型：歸納型（2）時(shí)間要求：5-10分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)量表序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平1能準(zhǔn)確判斷作品中使用白描和渲染的位置。2能描述出畫面中白描和渲染的繪畫方法。3能夠準(zhǔn)確分析出畫面使用的十八描技法名和渲染層次順序。作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖國(guó)傳統(tǒng)繪畫形式、技法多樣化的理解，增進(jìn)對(duì)自然、藝術(shù)和生活的熱愛(ài)。課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：

第二課時(shí)工筆花卉——心摹手追得小成欣賞例圖《大山樸》，按照基本步驟和方法完成臨摹。作業(yè)1：基礎(chǔ)性作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容：欣賞《大山樸》，分析其在創(chuàng)作技法和造型上的特點(diǎn)，將分析結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄和分享。作業(yè)類型：歸納型（2）時(shí)間要求：5分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)量表序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平1能夠說(shuō)出作品使用的技法名稱。2能夠簡(jiǎn)單分析作品的創(chuàng)作技法和造型特點(diǎn)。3能夠深入分析作品的筆墨技巧和形式美感。作業(yè)2：提升性作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容：參考《大山樸》的創(chuàng)作步驟圖，通過(guò)拓稿、白描、渲染、平涂、點(diǎn)蕊等步驟完成作品臨摹。作業(yè)類型：實(shí)踐型（2）時(shí)間要求：20-30分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)量表序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平1能夠參考創(chuàng)作步驟圖，基本完成作品臨摹。2在完成作品臨摹的基礎(chǔ)上做到線條流暢，渲染自然。3圖3望江路校區(qū)學(xué)生白描階段臨摹 圖4望江路校區(qū)學(xué)生設(shè)色階段臨摹 圖5望江路校區(qū)學(xué)生工筆花卉臨摹作品交流分享會(huì)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1主要體現(xiàn)學(xué)生對(duì)工筆2最重要的白描和渲染技法，為后續(xù)課程深入打牢基礎(chǔ)知識(shí)與技能。課時(shí)作業(yè)目標(biāo)：

第三課時(shí)工筆花卉——妙筆生花展芳華捕捉花卉的生動(dòng)姿態(tài)，結(jié)合具體情境進(jìn)行富有文化意趣的畫面表現(xiàn)。作業(yè)1：基礎(chǔ)性作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容：選擇一種生活中的常見(jiàn)花卉，說(shuō)出它的名稱，查找與其相享。作業(yè)類型：歸納型（2）時(shí)間要求：10分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)量表序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平1能夠說(shuō)出花卉名稱，通過(guò)多種方式了解其生物習(xí)性。2簡(jiǎn)單感受、分析花卉的造型特點(diǎn)。3結(jié)合詩(shī)句與文學(xué)作品分析花卉的文化寓意。 圖5 望江路校區(qū)學(xué)生作業(yè)作業(yè)2：提升性作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)所選花卉的造型特點(diǎn)和文化意趣，設(shè)計(jì)白描底稿和小色稿。作業(yè)類型：實(shí)踐型（2）時(shí)間要求：5-10分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)量表序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平1完成白描底稿和小色稿。2能對(duì)白描底稿和小色稿進(jìn)一步細(xì)化完善。3能夠詳細(xì)說(shuō)明在造型和配色上的創(chuàng)作意圖。 圖6 白描稿 圖7 小色稿作業(yè)3：拓展性作業(yè)（1）作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)白描底稿和小色稿，用工筆花卉的表現(xiàn)手法完成作品繪制。作業(yè)類型：實(shí)踐型（2）時(shí)間要求：20-30分鐘（3）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：作業(yè)評(píng)價(jià)量表序號(hào)評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平1能夠完成工筆花卉的創(chuàng)作。2熟練完成工筆花卉的創(chuàng)作，線條流暢，型色美觀。3使用一定的新材料、新技法完成較為復(fù)雜且美觀的工筆花卉作品。圖8 望江路校區(qū)學(xué)生工筆花卉創(chuàng)作作品圖9 望江路校區(qū)學(xué)生工筆花卉創(chuàng)作成果展示作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖1主要促進(jìn)學(xué)生對(duì)工筆花卉在造2強(qiáng)調(diào)學(xué)生在臨摹3幫助學(xué)生較為整體的理導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多樣性、創(chuàng)新性的表現(xiàn)。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)（一）單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容1.單項(xiàng)選擇題）A.潘天壽《朱荷》 B.吳炳《出水芙蓉圖》C.朱耷《荷花翠鳥圖》 D.吳冠中《春如線》）A.白描 B.分染 C.披麻皴 D.罩染）A.拓稿——白描——渲染——點(diǎn)蕊 B.白描——拓稿——渲染——點(diǎn)蕊C.拓稿——白描——點(diǎn)蕊——渲染 D.白描——拓稿——點(diǎn)蕊——渲染2.簡(jiǎn)答題對(duì)比分析以下兩張作品在造型、色彩、構(gòu)圖和技法上的區(qū)別。 宋代吳炳《出水芙蓉圖》 清代李鱓《風(fēng)荷圖》造型 色彩 構(gòu)圖 技法 3.操作題（選做題）產(chǎn)品進(jìn)行饋贈(zèng)或義賣。（備注：下方掃碼獲取學(xué)習(xí)資源） 了解工筆重彩發(fā)展史 優(yōu)秀學(xué)生作品 文創(chuàng)設(shè)計(jì)與展示圖10 望江路校區(qū)學(xué)生工筆花卉創(chuàng)作作品《東望十二景》圖11 望江路校區(qū)工筆花卉主題文創(chuàng)產(chǎn)品（二）單元質(zhì)量檢