第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年江西省贛州市于都縣七年級(jí)（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共20小題，共40.0分）1.《資治通鑒》中記載隋文帝：“自己生活務(wù)求節(jié)儉樸素，所乘車駕及所用之物，舊了壞了都隨時(shí)修理使用?！鄙鲜霾牧腺潛P(yáng)隋文帝（）A.崇尚節(jié)儉 B.虛心納諫 C.注重吏治 D.重文輕武2.隋文帝統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的繁榮景象不包括（）A.墾田面積、人口大幅度增加 B.長安、洛陽等地修建大糧倉

C.布匹可供政府開銷五六十年 D.大運(yùn)河上運(yùn)糧船只連綿不斷3.“南船北馬”是說我國古代的交通運(yùn)輸方式南方以船為主，北方以馬為主。而隋朝開通的大運(yùn)河則成為溝通南北交通的大動(dòng)脈，加強(qiáng)了南北交流。其南北兩端分別是（）A.洛陽

蘇州 B.余杭

涿那 C.洛陽

余杭 D.涿郡

蘇州4.紀(jì)錄片《中國通史》在講到“貞觀之治”時(shí)說道：“貞觀年間，每年正月二十一這天，皇帝脫去龍袍換上短衣便鞋，他要親自下田耕種……”這主要說明唐太宗（）A.虛心納諫 B.重用人才 C.勤于政事 D.重視農(nóng)桑5.唐朝詩人張籍在《送李徐及第后歸蜀》中寫道：“十年人詠好詩章，今日成名出舉場?！l(xiāng)里親情相見日，一時(shí)攜酒賀高堂?！边@首詩描繪了唐朝（）A.中央集權(quán)的強(qiáng)化 B.中外文化的交流 C.科舉考試的發(fā)展 D.江南經(jīng)濟(jì)的開發(fā)6.圖中的《詠鵝詩》是駱賓王在7歲時(shí)創(chuàng)作的，這位小神童長大后在一次叛亂中名動(dòng)大唐?！度莆摹肥珍浟笋樫e王的《為徐敬業(yè)討武曌檄》，武則天曾讀過這篇討伐自己的檄文，讀到“一抔之土未干，六尺之孤何托？”一句時(shí)，振衣而起，說“這么好的人才，沒有得到重用，是宰相的過錯(cuò)!”由此可見，武則天這位皇帝（）A.重用酷吏殘害宰相

B.重視殿試考生文章

C.殘酷打擊敵對(duì)官僚

D.選拔人才不拘一格

7.從“貞觀之治”到“開元盛世”，唐朝延續(xù)了115年的繁榮。這段時(shí)期唐朝興盛的原因是A.發(fā)展生產(chǎn)，重用賢能，改革創(chuàng)新 B.以史為鑒，任用親信，打擊異己

C.反擊突厥，注重文教，橫征暴斂 D.開拓邊疆，編修經(jīng)籍，濫用民力8.唐朝國力強(qiáng)盛，大批外國使節(jié)、留學(xué)生頻繁前來，而盛唐文化也吸收、融會(huì)了大量的外來文化因素，這體現(xiàn)了唐朝（）A.幅員遼闊 B.物產(chǎn)豐富 C.繁榮開放 D.科技發(fā)達(dá)9.如圖是收藏于國家博物館的唐代打馬球女俑。據(jù)記載，唐代女子廣泛參與體育運(yùn)動(dòng)，當(dāng)時(shí)宮廷和一般家庭的女性甚至是社會(huì)底層?jì)D女都會(huì)參加體育鍛煉。這反映出唐代（）

A.競技水平領(lǐng)先世界 B.社會(huì)風(fēng)氣趨于開放 C.體育運(yùn)動(dòng)成為風(fēng)尚 D.打馬球是唯一運(yùn)動(dòng)10.杜甫詩歌《憶昔二首》中首先回憶了唐朝盛世的輝煌，然而到詩歌后半部分卻寫道：“洛陽宮殿燒焚盡，宗廟新除狐免穴?！背霈F(xiàn)詩歌后半部分內(nèi)容是因?yàn)椋ǎ〢.國家經(jīng)濟(jì)衰敗 B.開元盛世的開始 C.北方游牧民族入侵 D.安史之亂的發(fā)生11.觀察五代十國形勢圖，以下有關(guān)此時(shí)期的說法正確的是（）

A.江南地區(qū)已實(shí)現(xiàn)了完全統(tǒng)一 B.皇帝都出身于農(nóng)民起義領(lǐng)袖

C.延續(xù)了唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面 D.北方的政局比南方相對(duì)穩(wěn)定12.宋太祖時(shí)陸續(xù)解除各節(jié)度使的兵權(quán)，選用大量文臣出任中央、地方的軍政要職，逐漸形成文臣統(tǒng)兵的格局。這表明宋太祖A.強(qiáng)化地方權(quán)力 B.完善科舉制度 C.推行重文輕武 D.分化宰相事權(quán)13.宋仁宗在慶歷年間，賜遼使八字，曰“南北兩朝，永通和好”?！板Y之盟”所確立的宋遼“兄弟”相稱的稱呼，也被宋真宗和遼圣宗的后繼者延續(xù)百年有余。這說明澶淵之盟后（）A.遼宋之間保持了長久的和平 B.遼宋的經(jīng)濟(jì)都得到快速發(fā)展

C.遼宋人民長期處于困苦境地 D.遼宋的軍隊(duì)力量都不斷加強(qiáng)14.下列關(guān)于契丹族和黨項(xiàng)族的說法，錯(cuò)誤的是（）A.都有杰出的首領(lǐng) B.學(xué)習(xí)中原文化，促進(jìn)了發(fā)展

C.契丹和西夏都創(chuàng)制了文字 D.這兩個(gè)民族政權(quán)與南宋并立15.七年級(jí)（1）班開展歷史情景劇活動(dòng)，背景為1127年，主要角色有宋徽宗、宋欽宗以及金兵。你認(rèn)為下列背景音樂風(fēng)格最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢.曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽 B.曲風(fēng)凄冷悲愴，蕭條低沉

C.曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢 D.旋律清新明快，節(jié)奏活潑16.賀歲電影《滿江紅》講述了小人物張大、劉喜、丁三旺和瑤琴不怕犧牲、舍身取義，換來岳飛詩詞《滿江紅》的流傳百世。該故事取材于下列哪一歷史時(shí)期（）A. B. C. D.17.元朝以前，中國的歷史本質(zhì)上屬于“小中國”，元朝以后中國才真正變成“大中國”。元朝不僅幅員遼闊，其統(tǒng)治的深度和廣度徹底打破了人為的文化屏蔽，使“四海一家”“天下為家”觀念深入人心。為了統(tǒng)治遼闊的疆域，元朝開創(chuàng)了（）A.分封制 B.郡縣制 C.行省制 D.三省六部制18.假如你是生活在明朝的一名書生，要參加當(dāng)年的科舉考試，你不能做到的事情是（）A.答題范圍限于“四書、五經(jīng)” B.答卷要分為八個(gè)部分

C.文章中可以自由發(fā)表個(gè)人的見解 D.有機(jī)會(huì)參加殿試19.明朝中期景泰至成化這幾十年，王府莊田比明初增加了7.5倍，勛戚貴族莊田比明初增加4.7倍。這反映出明朝滅亡的重要原因是（）A.自然災(zāi)害 B.農(nóng)民起義 C.土地兼并 D.皇室內(nèi)亂20.觀察如圖示意圖，1740年以后清朝人口和人均耕地變化趨勢是（）

清朝人口增長與人均耕地變化示意圖

A.人口增長；人均耕地減少 B.人口增長；人均耕地增加

C.人口減少；人均耕地減少 D.人口減少；人均耕地增加二、材料解析題（本大題共4小題，共40.0分）21.閱讀材料，回答問題。

小李學(xué)習(xí)了七年級(jí)下冊(cè)歷史后，對(duì)單元知識(shí)進(jìn)行了整理，以下是他的部分學(xué)習(xí)筆記：筆記一時(shí)期：隋唐時(shí)期

階段特征：繁榮與開放的時(shí)代

內(nèi)容：1.含嘉倉

2.貞觀之治

3.______

4.唐三彩筆記二時(shí)期：______

階段特征：______

內(nèi)容：1.______

2.______

3.______

4.______(1)請(qǐng)補(bǔ)充筆記一的內(nèi)容。

司馬光和《資治通鑒》，清朝前期手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展，瓷都景德鎮(zhèn)，康乾盛世，宋詞和元曲，瓦子和勾欄，軍機(jī)處的設(shè)立，文字獄與文化專制政策，郾城大捷，《紅樓夢(mèng)》(2)請(qǐng)從上述提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容中選取四個(gè)，參照筆記一完成筆記二。22.閱讀材料，回答下列問題。

(1)按時(shí)間先后順序排列以上圖片人物。（只用序號(hào)）歷史定位歷史人物（填圖片人物代碼）改革時(shí)弊的官員______一統(tǒng)江山的帝王______憂國憂民的詩人______收復(fù)領(lǐng)土的英雄______(2)將上述歷史身份定位與其對(duì)應(yīng)的歷史人物匹配。(3)除上述人物外，請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充一位中國明代科技領(lǐng)域的杰出人物，簡要說說他的歷史貢獻(xiàn)。23.閱讀下列關(guān)于西藏的材料，回答下列問題。

材料一：文成公主入吐蕃后，在松贊干布的倡導(dǎo)和帶動(dòng)下，吐蕃人學(xué)習(xí)唐朝文化蔚然成風(fēng)。吐蕃隨即派遣許多首領(lǐng)子弟，請(qǐng)求入國學(xué)以修習(xí)《詩經(jīng)》《尚書》等典籍。……另外松贊干布還請(qǐng)求唐太宗，賜請(qǐng)?zhí)瞥逭邽槠湔乒芪臅嗾拢性牟簧偃逭弑灰溉氩?，中原文化隨之大量傳入西藏。(1)根據(jù)材料一概括文成公主入藏在哪些方面促進(jìn)西藏的發(fā)展？

材料二：如圖為元代“宣慰使司都元帥府”夜行銅牌。元朝統(tǒng)一中國后，根據(jù)藏族地區(qū)的實(shí)際情況，先后設(shè)立了三個(gè)宣慰使司都元帥府。元中央特設(shè)總制院（后更名為宣政院）直接管理西藏及整個(gè)藏區(qū)的軍政、宗教事務(wù)。在清查戶口、普查土地的基礎(chǔ)上，元朝在西藏建章立法，設(shè)制施政，設(shè)立了13個(gè)萬戶府和若干個(gè)千戶所，并在西藏與內(nèi)地的交通要道沿線設(shè)置驛站，在重要樞紐設(shè)立兵站。

(2)材料二反映元朝在中央和西藏地區(qū)分別設(shè)置什么機(jī)構(gòu)對(duì)西藏進(jìn)行管轄？(3)依據(jù)材料分析驛站有什么作用？

材料三：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，清政府對(duì)于西藏地區(qū)遭受外族入侵，一向不惜耗費(fèi)巨額黃金，動(dòng)用數(shù)十萬大軍遠(yuǎn)征進(jìn)剿來犯之?dāng)?，前清僅大的用兵就達(dá)5次之多。在這些正義的反侵略戰(zhàn)爭中，絕大多數(shù)駐藏大臣與藏族人民同命運(yùn)、共患難。如雍正年間，準(zhǔn)噶爾侵藏，清廷派大軍驅(qū)逐后，駐藏大臣僧格、青保、苗壽派兵繼續(xù)設(shè)卡防御，并定期輪回巡視邊界，準(zhǔn)軍不敢再犯，西藏相安多年。(4)根據(jù)材料三寫出清朝在西藏抵御外敵侵略中發(fā)揮重要作用的是哪一官職？(5)綜合以上材料，從西藏與中央政權(quán)的隸屬關(guān)系上得出的歷史結(jié)論是什么？24.閱讀材料，回答下列問題。

【文化交流互鑒】

材料一：時(shí)期交流國家人物影響唐①______玄奘帶回大量佛經(jīng)，為中國佛教事業(yè)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)。日本②______傳播中華文化，為中日文化交流作出了卓越的貢獻(xiàn)。(1)請(qǐng)將表格中①、②處補(bǔ)充完整。

【科技發(fā)展傳播】

材料二：

(2)圖1是什么時(shí)期由誰發(fā)明的？圖2發(fā)明在什么時(shí)期開始應(yīng)用于航海？圖3相關(guān)發(fā)明傳入歐洲后產(chǎn)生了什么影響？

【對(duì)外貿(mào)易頻繁】

材料三：中國過去的海外貿(mào)易主要為統(tǒng)治階層帶來珍貴的奢侈品，整體經(jīng)濟(jì)效益不大。然而，宋朝的海外貿(mào)易不僅在規(guī)模上超過前期，而且為政府取得了可觀的經(jīng)濟(jì)收益。宋朝因此增設(shè)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)管理和推廣海外貿(mào)易。

——《兩宋?在繁華中沉默》(3)材料中增設(shè)的“負(fù)責(zé)管理和推廣海外貿(mào)易”的機(jī)構(gòu)是什么？寫出當(dāng)時(shí)中國聞名世界的一個(gè)大商港。

【政策調(diào)整變化】

材料四：

(4)圖4的船隊(duì)最遠(yuǎn)到達(dá)什么地方？圖5是哪一政策的產(chǎn)物？(5)綜上探究，中國古代對(duì)外交往的史實(shí)能提供給我們哪些可借鑒的經(jīng)驗(yàn)？

答案和解析1.【答案】A【解析】A.根據(jù)材料中的“自己生活務(wù)求節(jié)儉樸素，所乘車駕及所用之物，舊了壞了都隨時(shí)修理使用”可知其高尚的品質(zhì)是崇尚節(jié)儉，正確。

B.虛心納諫，說明善于聽取別人的意見，在材料中未體現(xiàn)，排除。

C.材料強(qiáng)調(diào)的是隋文帝崇尚節(jié)儉的品質(zhì)，并未強(qiáng)調(diào)其注重吏治的問題，排除。

D.北宋時(shí)期實(shí)行重文輕武的政策，排除。

故選：A。

本題考查隋文帝的高尚品質(zhì)，解題的關(guān)鍵信息是“自己生活務(wù)求節(jié)儉樸素”。

本題考查學(xué)生對(duì)材料的解讀和分析能力，考查學(xué)生對(duì)隋文帝高尚品質(zhì)的認(rèn)識(shí)。2.【答案】D【解析】隋文帝時(shí)，政治清明，經(jīng)濟(jì)繁榮，他的年號(hào)是開皇，史稱“開皇之治”。605年隋煬帝在位時(shí)開始開鑿大運(yùn)河，故當(dāng)時(shí)的社會(huì)局面不包括大運(yùn)河上運(yùn)糧船只連綿不斷。

故選：D。

本題考查隋文帝，知道605年隋煬帝在位時(shí)開始開鑿大運(yùn)河。

綜合記憶開皇之治、文景之治、貞觀之治和開元盛世的相關(guān)知識(shí)。3.【答案】B【解析】隋朝大運(yùn)河以洛陽為中心，北抵涿郡，南至余杭，連接了海河、黃河、淮河、長江和錢塘江五大水系，全長2700多千米。大運(yùn)河的開通，加強(qiáng)了南北地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)和文化交流。

故選：B。

本題考查隋朝大運(yùn)河，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查隋朝大運(yùn)河，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。4.【答案】D【解析】根據(jù)題干材料中的“貞觀年間，每年正月二十一這天，皇帝脫去龍袍換上短衣便鞋，他要親自下田耕種……”可知，雖然唐太宗親耕的時(shí)間只有每年的正月二十一，但此舉表明了他重視農(nóng)桑的態(tài)度，有利于唐朝農(nóng)業(yè)的發(fā)展，D項(xiàng)正確；唐太宗在開創(chuàng)貞觀之治的過程中勤于政事，虛心納諫，重用人才，但材料未展現(xiàn)這些內(nèi)容，排除ABC三項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查了唐太宗的統(tǒng)治，解題的關(guān)鍵是正確識(shí)讀題干材料。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記唐太宗的統(tǒng)治。5.【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)可知，“十年人詠好詩章，今日成名出舉場。……鄉(xiāng)里親情相見日，一時(shí)攜酒賀高堂。”反映了科舉考場中榜后的喜悅心情，體現(xiàn)了唐朝科舉制度的發(fā)展，C項(xiàng)正確；題干反映的是科舉制度，中央集權(quán)的強(qiáng)化、中外文化的交流、江南經(jīng)濟(jì)的開放與“今日成名出舉場”不符，排除ABD項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查了唐朝科舉制度的發(fā)展與完善，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記唐朝科舉制度的發(fā)展與完善。6.【答案】D【解析】由材料“武則天曾讀過這篇討伐自己的檄文，讀到‘一抔之土未干，六尺之孤何托？’一句時(shí)，振衣而起，說‘這么好的人才，沒有得到重用，是宰相的過錯(cuò)’”可知，這反映了武則天選拔人才不拘一格，不因駱賓王辱罵自己而生氣，反映贊賞他是人才。

故選：D。

本題武則天的相關(guān)知識(shí)，關(guān)鍵是對(duì)材料的解讀。

注意對(duì)材料的分析與理解，掌握武則天的相關(guān)知識(shí)。7.【答案】A【解析】從“貞觀之治”到“開元盛世”，唐朝延續(xù)了115年的繁榮。這段時(shí)期唐朝興盛的原因是發(fā)展生產(chǎn)，重用賢能，改革創(chuàng)新。以史為鑒的是唐太宗，任用親信，打擊異己的武則天，排除B；橫征暴斂、濫用民力不是唐朝興盛的原因，排除CD。

故選：A。

本題考查貞觀之治、武則天、開元盛世，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查貞觀之治、武則天、開元盛世，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。8.【答案】C【解析】根據(jù)題干中的“唐朝國力強(qiáng)盛……而盛唐文化也吸收、融會(huì)了大量的外來文化因素”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝的國力強(qiáng)大，以開放的胸懷擁抱世界，促進(jìn)了唐王朝和周邊各國的往來，C項(xiàng)正確；題干強(qiáng)調(diào)的是唐朝的繁榮開放，并未說明疆域問題，排除A項(xiàng)；唐朝國力強(qiáng)大，唐朝實(shí)行對(duì)外開放的政策，題干無法得出唐朝物產(chǎn)豐富的結(jié)論，排除B項(xiàng)；題干強(qiáng)調(diào)的是唐朝繁榮開放，并未說明科技的發(fā)展情況，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查了唐朝的對(duì)外開放的政策，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。理解并識(shí)記唐朝的對(duì)外開放的政策。9.【答案】B【解析】唐朝的女子受過文學(xué)、音樂等方面的教育，可以廣泛參與體育活動(dòng)，如騎馬、打球、射箭等，顯示出人們昂揚(yáng)進(jìn)取、積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)出唐朝開放的社會(huì)風(fēng)氣，故B正確；題干材料信息顯示不出唐代的體育競技水平領(lǐng)先世界，排除A；題干材料信息主要顯示了唐代女子廣泛參與體育運(yùn)動(dòng)，無法說明當(dāng)時(shí)體育運(yùn)動(dòng)成為風(fēng)尚，排除C；唐代體育運(yùn)動(dòng)有騎馬、射箭、弈棋等等運(yùn)動(dòng)，打馬球不是唯一的運(yùn)動(dòng)，排除D。

故選：B。

本題考查唐朝的社會(huì)風(fēng)氣，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查唐朝的社會(huì)風(fēng)氣，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道題干材料反映唐朝社會(huì)風(fēng)氣趨于開放。10.【答案】D【解析】據(jù)所學(xué)可知，持續(xù)八年之久的安史之亂，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)造成極大的破壞，尤其是北方地區(qū)遭到浩劫。唐朝的國勢從此由盛轉(zhuǎn)衰，各種矛盾越來越尖銳。唐朝的中央權(quán)力衰微，安史舊將和內(nèi)地節(jié)度使權(quán)勢加大，逐漸形成藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。在唐玄宗后期，發(fā)生安史之亂，社會(huì)經(jīng)濟(jì)受到巨大破壞，出現(xiàn)“洛陽宮殿燒焚盡，宗廟新除狐免穴”的慘景，D項(xiàng)正確；國家經(jīng)濟(jì)衰敗是表現(xiàn)，排除A項(xiàng)；開元盛世是唐朝的鼎盛時(shí)期，排除B項(xiàng)；北方游牧民族入侵在唐朝沒有攻占過洛陽，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查安史之亂的相關(guān)史實(shí)，識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識(shí)記安史之亂的影響。11.【答案】C【解析】據(jù)圖片并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，唐朝滅亡后，北方黃河流域先后出現(xiàn)了后梁、后唐、后晉、后漢、后周五個(gè)政權(quán)，南方地區(qū)出現(xiàn)了吳、南唐、吳越、前蜀、后蜀、楚、閩、南漢、南平九個(gè)政權(quán)，再加上北方割據(jù)太原的北漢，史稱“五代十國”。五代十國是唐末以來藩鎮(zhèn)割據(jù)局面的延續(xù)，他們的開國君主都是掌握兵權(quán)的武將。故有關(guān)五代十國時(shí)期的說法正確的是延續(xù)了唐末藩鎮(zhèn)割據(jù)的局面。

故選：C。

本題考查五代十國，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查五代十國，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)。12.【答案】C【解析】由材料“宋太祖時(shí)陸續(xù)解除各節(jié)度使的兵權(quán)，選用大量文臣出任中央、地方的軍政要職，逐漸形成文臣統(tǒng)兵的格局”可知，這主要反映了明宋太祖限制武將，重用文人，表明宋太祖推行重文輕武，C項(xiàng)符合題意；ABD三項(xiàng)在材料中沒有涉及，排除。

故選：C。

本題考查宋太祖的統(tǒng)治措施，關(guān)鍵是對(duì)材料的解讀。

本題是材料型選擇題，關(guān)鍵是對(duì)材料信息的分析，并結(jié)合所學(xué)逐項(xiàng)排除，掌握宋太祖加強(qiáng)中央集權(quán)的措施。13.【答案】A【解析】據(jù)“南北兩朝，永通和好”“‘澶淵之盟’所確立的宋遼‘兄弟’相稱的稱呼，也被宋真宗和遼圣宗的后繼者延續(xù)百年有余”可知，澶淵之盟后遼宋之間處于相對(duì)的穩(wěn)定，保持了長久的和平，加強(qiáng)了民族之間的友好關(guān)系，A項(xiàng)正確；“遼宋的經(jīng)濟(jì)都得到快速發(fā)展”“遼宋的軍隊(duì)力量都不斷加強(qiáng)”在題干材料中沒有體現(xiàn)，排除BD項(xiàng)；“遼宋人民長期處于困苦境地”說法錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。

故選：A。

本題主要考查澶淵之盟的影響的相關(guān)史實(shí)，識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識(shí)記澶淵之盟的相關(guān)史實(shí)。14.【答案】D【解析】據(jù)所學(xué)知，契丹族和黨項(xiàng)族都有杰出的首領(lǐng)，都學(xué)習(xí)中原文化，促進(jìn)了發(fā)展，契丹和西夏都創(chuàng)制了文字。D項(xiàng)說法錯(cuò)誤，契丹族建立的遼政權(quán)只與北宋并立過，沒有與南宋并立過。

故選：D。

本題考查契丹族和黨項(xiàng)族的相關(guān)知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查學(xué)生的識(shí)記能力，掌握契丹族和黨項(xiàng)族的相關(guān)知識(shí)。15.【答案】B【解析】A.題干反映的是北宋滅亡，所以背景音樂曲風(fēng)靜美舒緩，優(yōu)美動(dòng)聽不是最恰當(dāng)，排除A。

B.根據(jù)“背景為1127年，主要角色有宋徽宗、宋欽宗以及金兵”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，題干反映的是靖康之變，1127年，金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗以及宗室后妃3000多人北去，北宋滅亡，史稱靖康之變。所以背景音樂風(fēng)格應(yīng)是曲風(fēng)凄冷悲愴，蕭條低沉，B項(xiàng)正確。

C.題干反映的是北宋滅亡，曲風(fēng)委婉質(zhì)樸，旋律流暢不合適，排除C。

D.旋律清新明快，節(jié)奏活潑不是最恰當(dāng)?shù)模懦鼶。

故選：B。

本題考查金滅北宋，識(shí)記金滅北宋的相關(guān)知識(shí)。

本題考查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握狀況，熟記金滅北宋相關(guān)知識(shí)。16.【答案】D【解析】岳飛是南宋著名抗金將領(lǐng)，因此該故事取材于北宋滅亡后，南宋抗金斗爭時(shí)期。1127年，金軍俘虜宋徽宗和宋欽宗，這就是靖康之變，宣告北宋的滅亡。1127年，康王趙構(gòu)登上皇位，定都臨安，史稱南宋，趙構(gòu)就是宋高宗。宋高宗與秦檜害怕抗金力量壯大，威脅他們統(tǒng)治，向金求和，解除了岳飛兵權(quán)，秦檜以謀反罪殺害了岳飛。宋金達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線，宋金對(duì)峙局面形成。后來，金遷都燕京，改名為中都。南宋統(tǒng)治者滿足于現(xiàn)狀，偏安江南一隅，D項(xiàng)正確；當(dāng)時(shí)北宋已經(jīng)滅亡，排除AB項(xiàng)；1125年，金滅遼，1127年，金滅北宋，排除C項(xiàng)。

故選：D。

本題主要考查南宋的建立和岳飛抗金，正確認(rèn)識(shí)遼、宋、夏、金時(shí)期的民族政權(quán)及民族關(guān)系。

本題主要考查南宋的建立和岳飛抗金，考查學(xué)生的材料分析能力以及調(diào)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力。17.【答案】C【解析】A.西周實(shí)行分封制，排除A項(xiàng)。

B.秦朝實(shí)行郡縣制，排除B項(xiàng)。

C.結(jié)合所學(xué)可知，由于元朝疆域空前遼闊，為了對(duì)全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度，在中央設(shè)置中書省，作為全國最高行政機(jī)關(guān)，并直接管轄大都及周圍地區(qū)。在地方設(shè)行中書省，行省制度為以后歷代所沿用，奠定了我國省級(jí)行政區(qū)的基礎(chǔ)，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)，C項(xiàng)正確。

D.隋朝創(chuàng)立三省六部制，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題考查元朝的行省制度，識(shí)記行省制度相關(guān)知識(shí)。

本題考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)準(zhǔn)確閱讀材料信息的能力，注意元朝疆域空前遼闊，為了對(duì)全國實(shí)行有效的統(tǒng)治，元朝元世祖忽必烈開創(chuàng)行省制度。18.【答案】C【解析】科舉制度發(fā)展到明朝，實(shí)行八股取士。國家規(guī)定，科舉考試只許在“四書”“五經(jīng)”的范圍內(nèi)命題，應(yīng)考者不能自由發(fā)揮，答題必須按照八個(gè)連續(xù)的部分進(jìn)行，不得違背，這種形式的文章叫做“八股文”。八股取士在很大程度上演變成統(tǒng)治者鉗制人民思想的工具。所以明朝的考生參加科舉考試不能在文章中自由發(fā)表個(gè)人的見解。

故選：C。

本題考查的是八股取士?？婆e制度是隋朝開始創(chuàng)立的選拔人才的考試制度，為士子創(chuàng)造了一個(gè)公平競爭的機(jī)會(huì)，老百姓也可以讀書通過考試來做官，有利于選拔人才。但明清時(shí)期為鉗制人民的思想，鞏固封建統(tǒng)治，科舉考試只限于八股文，科舉考試只需在四書五經(jīng)范圍內(nèi)命題，不準(zhǔn)發(fā)揮自己的見解，鉗制了人們的思想，摧殘了文化。

注意準(zhǔn)確識(shí)記明朝科舉制的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。19.【答案】C【解析】據(jù)“王府莊田比明初增加了7.5倍，勛戚貴族莊田比明初增加4.7倍”可知，這反映出明朝滅亡的重要原因是土地兼并，C項(xiàng)正確；自然災(zāi)害在題干中未有體現(xiàn)，排除A項(xiàng)；農(nóng)民起義在題干中未有體現(xiàn)，排除B項(xiàng)；皇室內(nèi)亂在題干中未有體現(xiàn)，排除D項(xiàng)。

故選：C。

本題主要考查明朝滅亡的重要原因的相關(guān)史實(shí)，識(shí)讀題干材料是解答本題的關(guān)鍵。

本題主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀題干信息以及理解問題的能力。理解并識(shí)記明朝滅亡的原因的相關(guān)史實(shí)。20.【答案】A【解析】根據(jù)“清朝人口增長與人均耕地變化示意圖”可看出，清朝人口不斷增長，人均耕地不斷減少，人地矛盾逐漸突出，故A正確；排除BCD。

故選：A。

本題考查明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生的識(shí)記理解能力，解題關(guān)鍵是知道圖片反映清朝人口不斷增長，人均耕地不斷減少。21.【答案】【小題1】略【小題2】略【解析】（1）補(bǔ)充：根據(jù)材料及所學(xué)知識(shí)，隋朝建立后，統(tǒng)一南北，結(jié)束了長時(shí)間政權(quán)分立的局面。隋朝開通了貫通南北的大運(yùn)河，創(chuàng)立了科舉制，對(duì)后世有深遠(yuǎn)影響。繼起的唐朝政治開明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，在民族關(guān)系、對(duì)外交流、科學(xué)技術(shù)、文學(xué)藝術(shù)等多方面都有很大的建樹，呈現(xiàn)出繁榮、富強(qiáng)的盛唐景象，成為當(dāng)時(shí)世界上具有影響力的強(qiáng)大國家。因此繁榮與開放是隋唐時(shí)期的時(shí)代特征。貞觀之治后，盛唐氣象的表現(xiàn)包括開元盛世、鑒真東渡、玄奘西行等。（選擇一例作答）

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，明清時(shí)期，統(tǒng)一多民族國家得到進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。清朝前期，軍機(jī)處的設(shè)立提高了辦事效率，便于皇帝獨(dú)斷朝政，君主專制進(jìn)一步強(qiáng)化。經(jīng)過清初的恢復(fù)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)在清朝前期得到迅速發(fā)展。農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)也有了長足的進(jìn)步。隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市民文化的繁榮，清代的文學(xué)藝術(shù)取得很大的成熟，小說創(chuàng)作大放異彩，清代的曹雪芹創(chuàng)作了《紅樓夢(mèng)》是清代小說藝術(shù)成就最高、影響力最深遠(yuǎn)的代表作。清朝前中期出現(xiàn)康乾盛世局面，經(jīng)歷了康熙、雍正、乾隆三代皇帝，持續(xù)時(shí)間長達(dá)一百三十四年。在此期間，中國社會(huì)在封建體系下達(dá)到極致，改革最多，國力最強(qiáng)，社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，人口增長迅速，疆域遼闊，是中國古代封建王朝的最后一個(gè)盛世。

故答案為：

（1）補(bǔ)充：開元盛世、鑒真東渡、玄奘西行等。

（2）時(shí)期：明清時(shí)期。

階段特征：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展。

內(nèi)容：1.軍機(jī)處的設(shè)立

2.清朝前期手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展

3.《紅樓夢(mèng)》

4.康乾盛世

本題主要考查隋唐、宋元、明清時(shí)期的時(shí)代特征及表現(xiàn)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查隋唐、宋元、明清時(shí)期的時(shí)代特征及表現(xiàn)，考查考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶、遷移與運(yùn)用能力。22.【答案】【小題1】①,④,②,③【小題2】略【小題3】略【解析】（1）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，王安石是北宋時(shí)期政治家、文學(xué)家、思想家、改革家；杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人；鄭成功是明末清初軍事家，抗清名將，民族英雄；忽必烈是建立元朝，完成統(tǒng)一的皇帝。所以按時(shí)間先后順序排列應(yīng)該是②①④③。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，1069年，王安石在宋神宗支持下，主持變法，變法內(nèi)容包括募役法、農(nóng)田水利法、方田均稅法、保甲法等。所以改革時(shí)弊的官員是王安石；1271年，忽必烈定建立元朝，1276年元滅南宋，1279年元軍攻滅南宋殘部，結(jié)束了我國長期以來分裂的局面，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一，所以一統(tǒng)江山的帝王是忽必烈；杜甫生活在唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史時(shí)期，他的詩反映當(dāng)時(shí)社會(huì)矛盾和人民疾苦，所以憂國憂民的詩人是杜甫；1662年，鄭成功打敗荷蘭殖民者，收復(fù)臺(tái)灣，所以收復(fù)領(lǐng)土的英雄是鄭成功。

（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，明代科技領(lǐng)域的杰出人物有李時(shí)珍、宋應(yīng)星、徐光啟等。明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，歷時(shí)27年編成的一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著——《本草綱目》，它是我國16世紀(jì)以前醫(yī)藥學(xué)的豐富總結(jié)，被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”。明朝末年宋應(yīng)星的《天工開物》，總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還反映了明代我國手工工場的生產(chǎn)面貌，被外國學(xué)者稱為中國“17世紀(jì)的工藝百科全書”。徐光啟的《農(nóng)政全書》是一部農(nóng)業(yè)百科全書，書中記載了我國古代有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理論和科學(xué)方法，還介紹歐洲的水利技術(shù)。這是我國農(nóng)學(xué)史上最早傳播西方近代科學(xué)知識(shí)的書籍。

故答案為：

（1）排序：②①④③。歷史定位歷史人物（填圖片人物代碼）改革時(shí)弊的官員①一統(tǒng)江山的帝王④憂國憂民的詩人②收復(fù)領(lǐng)土的英雄③（3）明朝：李時(shí)珍，明朝醫(yī)藥學(xué)家李時(shí)珍總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，歷時(shí)27年編成的一部具有總結(jié)性的藥物學(xué)巨著-《本草綱目》，它是我國16世紀(jì)以前醫(yī)藥學(xué)的豐富總結(jié)，被譽(yù)為“東方醫(yī)學(xué)巨典”。

明朝末年宋應(yīng)星的《天工開物》，總結(jié)了明代農(nóng)業(yè)和手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，還反映了明代我國手工工場的生產(chǎn)面貌，被外國學(xué)者稱為中國“17世紀(jì)的工藝百科全書”。

徐光啟的《農(nóng)政全書》是一部農(nóng)業(yè)百科全書，書中記載了我國古代有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的理論和科學(xué)方法，還介紹歐洲的水利技術(shù)。這是我國農(nóng)學(xué)史上最早傳播西方近代科學(xué)知識(shí)的書籍。

本題考查光耀千古的唐詩、王安石變法、元朝的建立和統(tǒng)一、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、明朝的科技巨著等相關(guān)史實(shí)，掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力，理解并識(shí)記光耀千古的唐詩、王安石變法、元朝的建立和統(tǒng)一、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、明朝的科技巨著等相關(guān)史實(shí)。23.【答案】【小題1】人員交流、文化學(xué)習(xí)、修習(xí)典籍、學(xué)習(xí)制度。（寫出相近的三項(xiàng)即可）【小題2】宣政院（總制院）；宣慰使司都元帥府?！拘☆}3】加強(qiáng)西藏與內(nèi)地的聯(lián)系；保障交通安全。【小題4】駐藏大臣。【小題5】中央政府重視并加強(qiáng)對(duì)西藏地區(qū)的管轄；西藏地區(qū)自古以來就是中國領(lǐng)土不可分割一部分。（意思接近即可得分）【解析】本題以三則文字圖片材料為背景依托，主要考查了文成公主入藏和親、元朝管理西藏地區(qū)的措施、元朝驛站的設(shè)立的作用、清朝設(shè)立駐藏大臣、從西藏與中央政權(quán)的隸屬關(guān)系上可以得出的歷史結(jié)論等知識(shí)，掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力。理解并識(shí)記文成公主入藏和親、元朝管理西藏地區(qū)的措施、元朝驛站的設(shè)