亳州市風(fēng)華中學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃2014—2015學(xué)年第一學(xué)期八年級(jí)學(xué)科物理任課教師趙運(yùn)濤任教班級(jí)36、37、38學(xué)生基本情況分析我所授八年級(jí)三個(gè)班都是小班，性格活躍，對(duì)物理有興趣，學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內(nèi)部延伸；學(xué)生思維維能力、認(rèn)識(shí)水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡，所以要用有效措施培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理主動(dòng)積極性，校正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高整個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)成績(jī)。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)第一章:1.了解一些有趣的物理現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)物理學(xué)是研究物理現(xiàn)象的規(guī)律和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，通過了解伽利略、牛頓、愛因斯坦的科學(xué)研究過程和成果，認(rèn)識(shí)研究和學(xué)習(xí)物理學(xué)的方法------觀察和實(shí)驗(yàn)、歸納和數(shù)學(xué)分析、建立概念和探究規(guī)律、理想思維等。2.了解國(guó)際單位制中長(zhǎng)度、時(shí)間基本單位，會(huì)正確使用刻度尺、和使用常見的測(cè)量時(shí)間的工具。會(huì)正確記錄測(cè)量結(jié)果。3.會(huì)用累積法測(cè)量一張紙的厚度。會(huì)以直代曲法、滾輪法測(cè)算曲線長(zhǎng)度，通過思考、交流領(lǐng)會(huì)其中測(cè)量技巧和轉(zhuǎn)換的思想方法。4.知道什么是誤差，誤差產(chǎn)生的原因及減小誤差的方法，多采用多次測(cè)量取平均值的方法減小誤差。了解和利用自己身上的“尺”和“表”，提高對(duì)物理的興趣。5.了解科學(xué)探究的一般過程和步驟，練習(xí)熟練準(zhǔn)確地測(cè)量長(zhǎng)度、時(shí)間和組裝簡(jiǎn)單的器材，提高操作技能。體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣，能實(shí)事求是的記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)提出自己見解，有與他人合作交流的意識(shí)和愿望。第二章：1.知道聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，知道聲音是以波的形式向外傳播的，知道聲音的傳播需要介質(zhì)，不同介質(zhì)傳播聲音的快慢不同。2.知道聲音的音調(diào)、響度、音色，知道影響音調(diào)高低的因素，影響響度的因素，了解不同音調(diào)、響度的聲音在波形上的差異，了解物體振動(dòng)頻率的單位、響度的單位。知道聲音的音色。3.通過探究“影響聲音音調(diào)、響度的影響因素”實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和動(dòng)手操作能力。感受我國(guó)民族樂器的優(yōu)美，增強(qiáng)民族自豪感。4.了解聲音知識(shí)在音樂和建筑方面的應(yīng)用，了解超聲和次生在生活和現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。知道噪聲的來源以及控制、減弱噪聲的方法和途徑。通過了解生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代技術(shù)中聲音利用以及噪聲的危害，認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)對(duì)于人類生活的影響，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和科學(xué)知識(shí)服務(wù)于人類的使命感。第三章：1.了解光的用途，知道光是電磁波，知道光在同一種均勻介質(zhì)中沿直線傳播，并能解釋影子的形成等現(xiàn)象。知道光在不同介質(zhì)中傳播的速度不同。2.知道光的反射、光的折射現(xiàn)象，理解光的反射定律、光的折射規(guī)律，知道光的傳播過程中光路是可逆的。經(jīng)歷探究光的反射定律、光的折射規(guī)律，會(huì)用“光線”描述光的傳播路徑和方向，會(huì)用光路圖表示凸透鏡、凹透鏡對(duì)光線的作用,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，從現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律的能力。3.知道平面鏡成像的特點(diǎn)，會(huì)利用平面鏡成像特點(diǎn)解釋簡(jiǎn)單現(xiàn)象，知道什么是凹面鏡和凸面鏡以及它們對(duì)故線的作用。學(xué)習(xí)“等效替代”科學(xué)探究方法。4.能識(shí)別凸透鏡和凹透鏡，認(rèn)識(shí)凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用，知道凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用，知道焦點(diǎn)、焦距光心概念。5.知道凸透鏡成像的規(guī)律，知道物距、焦距和像距之間的關(guān)系，定性地知道像的大小、正倒。實(shí)驗(yàn)時(shí)能夠正確測(cè)出凸透鏡的焦距，能夠利用光具座進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)，完成“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的全過程，學(xué)習(xí)用控制變量法來安排操作步驟。得出凸透鏡成像的規(guī)律，體驗(yàn)參與的快樂和成功的喜悅，養(yǎng)成積極主動(dòng)與他人交流合作的習(xí)慣。6、知道放大鏡、眼睛和照相機(jī)、投影儀和幻燈機(jī)等原理，通過對(duì)眼睛結(jié)構(gòu)的了解，使學(xué)生知道眼睛的成像原理。知道對(duì)近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因，知道利用凸透鏡和凹透鏡可以改變成像的位置從而達(dá)到矯正視力的目的。知道照相機(jī)也是利用凸透鏡能成縮小實(shí)像的原理制成的。實(shí)際操作照相機(jī)，學(xué)會(huì)拍照的技能，能利用顯微鏡觀察微小物體和利用望遠(yuǎn)鏡觀察較遠(yuǎn)的物體，學(xué)會(huì)相應(yīng)的操作方法。能利用所學(xué)的有關(guān)透鏡的知識(shí)實(shí)際制作一些光學(xué)儀器，如小照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡等，有將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際的愿望。第四章：1.知道物質(zhì)的幾種形態(tài)，知道物態(tài)跟溫度有關(guān)。知道溫度的含義，知道溫標(biāo)的規(guī)定定和溫度計(jì)分度方法知道攝氏度單位符號(hào)和寫法、讀法以及分度方法。會(huì)正確使用溫度計(jì)。對(duì)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)有濃厚的興趣，有尊重事實(shí)的科學(xué)態(tài)度，關(guān)注生活實(shí)際中的物理現(xiàn)象和環(huán)境。2.知道蒸發(fā)現(xiàn)象，知道蒸發(fā)的快慢與表面積、溫度和氣流有關(guān)，嘗試用分子動(dòng)理論解釋蒸發(fā)現(xiàn)象。知道蒸發(fā)過程要吸熱，知道沸騰現(xiàn)象及其特點(diǎn)。知道沸點(diǎn)，知道液體沸騰時(shí)要吸熱。知道液化現(xiàn)象，知道氣體液化時(shí)會(huì)放熱。能用汽化、液化的知識(shí)解釋有關(guān)熱現(xiàn)象。通過描繪水沸騰的實(shí)驗(yàn)圖像，學(xué)會(huì)用圖示的方法或用文字描述沸騰的特征。3.知道熔化和凝固現(xiàn)象，知道晶體的熔點(diǎn)。知道熔化過程要放熱，會(huì)查熔點(diǎn)表。能用熔化和凝固的知識(shí)解釋有關(guān)的簡(jiǎn)單熱現(xiàn)象。經(jīng)歷觀察熔化和凝固的過程；學(xué)習(xí)從物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)中歸納出晶體熔化和凝固的特點(diǎn)，通過描繪冰熔化的圖像，進(jìn)一步了解圖表是常用的表示研究結(jié)果的方法。在冰的熔化和凝固實(shí)驗(yàn)中能耐心觀察現(xiàn)象，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。4.知道升華與凝華現(xiàn)象，知道升華吸熱，凝華放熱；能用升華、凝華等知識(shí)解釋有關(guān)的簡(jiǎn)單熱現(xiàn)象。經(jīng)歷觀察升華與凝華過程，能簡(jiǎn)單描述所觀察到的升華、凝華現(xiàn)象的主要特征。通過多媒體播放舞臺(tái)上的“煙霧”以及“人工降雨”，讓學(xué)生了解物理知識(shí)的應(yīng)用。通過思考討論實(shí)際生活中的物理現(xiàn)象，嘗試應(yīng)用物理知識(shí)去解釋具體問題。5.了解自然界中水循環(huán)的意義；知道云、雨、雹、霧、露、霜、雪的形成。初步認(rèn)識(shí)水資源的利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系；知道水是珍貴的資源。通過閱讀教材，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)以及觀看錄像資料，了解水循環(huán)與水資源。組織小組討論，嘗試用已知的科學(xué)知識(shí)解釋具體的合理用水問題。第五章：1.能用語(yǔ)言、文字或圖表描述常見物質(zhì)的物理特征。能描述物質(zhì)的一些屬性，嘗試將這些屬性與日常生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。能根據(jù)屬性、用途對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類。學(xué)會(huì)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法去認(rèn)識(shí)物質(zhì)的一些屬性，在參與觀察和實(shí)驗(yàn)的過程中培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)的興趣和習(xí)慣，認(rèn)真細(xì)心的品質(zhì)，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。2.初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，會(huì)正確測(cè)量固體和液體的質(zhì)量。學(xué)習(xí)分類比較和科學(xué)抽象概念的思維方法，在學(xué)習(xí)正確使用托盤天平的過程中培養(yǎng)耐心、細(xì)心的品質(zhì)。3.理解密度的概念、公式和單位，領(lǐng)會(huì)比值定義物理量的方法。進(jìn)行科學(xué)探究測(cè)量物質(zhì)密度的實(shí)驗(yàn)。會(huì)用密度知識(shí)解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單的問題，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4.初步了解半導(dǎo)體、超導(dǎo)體和納米材料的一些特點(diǎn)。經(jīng)歷上網(wǎng)、進(jìn)圖書館、作社會(huì)調(diào)查收集資料的過程，學(xué)習(xí)查文獻(xiàn)資料和社會(huì)調(diào)查研究問題的方法，感悟新材料的發(fā)展對(duì)人類生活和社會(huì)發(fā)展帶來的影響教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)第一章：重點(diǎn)：培養(yǎng)物理興趣、學(xué)會(huì)測(cè)量工具，提高實(shí)驗(yàn)技能、初步感受科學(xué)探究方法。難點(diǎn)：刻度尺的使用。第二章：重點(diǎn)：聲音的產(chǎn)生、傳播和樂音的特征（音調(diào)、響度、音色）以及科學(xué)探究的過程。難點(diǎn)：探究影響聲音高低的因素探究影響聲音響度的因素時(shí)涉及到的探究方法和控制變量思想。第三章：重點(diǎn)：光的反射和折射規(guī)律、平面鏡和凸透鏡成像規(guī)律及科學(xué)探究的過程。難點(diǎn)：凸透鏡成像及其應(yīng)用，焦距、物距、像距等概念及它們的關(guān)系、成像的特點(diǎn)。第四章：重點(diǎn)：溫度概念的建立、溫度計(jì)的使用、探究物態(tài)變化過程。難點(diǎn)：探究沸騰、熔化、凝固的試驗(yàn)中，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)作“溫度----時(shí)間”圖像描述其過程的規(guī)律。第五章：重點(diǎn)：探究物體質(zhì)量與體積的關(guān)系來認(rèn)識(shí)物質(zhì)屬性-----密度、用天平測(cè)量質(zhì)量、測(cè)量液體（固體）密度。難點(diǎn)：密度概念的建立、密度知識(shí)與生活中具體現(xiàn)象聯(lián)系起來。教學(xué)方法具體措施1.鼓勵(lì)科學(xué)探究的教學(xué)通過有目的探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂趣，了解科學(xué)方法，獲取科學(xué)知識(shí)，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)所做探究進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。重視探究活動(dòng)中的交流與合作。要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成，幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。2.在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識(shí)模型的構(gòu)建，而不是去復(fù)制知識(shí)，學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。