四年級語文下冊《激動人心的時刻》教材分析_第1頁
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四年級語文下冊《激感人心的時刻》教材分析《激感人心的時刻》是西師版小學語文教材四年級下冊七單元的一篇批讀課文。課文用動情的語言記錄了XX年10月15日，航天員楊利偉乘坐“神舟”五號載人飛船升上太空，中華民族幾千年飛天夢變?yōu)楝F(xiàn)實的那一激感人心的時刻。本課第一課時的教課目的是：1、自讀課文，學習并掌握本課生字新詞。2、學習課文1-3自然段、領會人們激動、期望的心情。3、能正確、流暢地朗誦課文，并有感情地朗誦課文第1-3自然段。本課的教課重、難點是理解文章內容，經過抓要點詞、句理解人們的心情，領會人們激烈的民族驕傲感和熱愛祖國的思想感情。在教課本課時，我第一讓學生用自己收集到的飛天故事導入新課，認識中國幾千年來要實現(xiàn)飛天夢的艱辛，激起學生的學習興趣。經過自讀課文，要求讀準字音，讀通暢句子，而后指名讀字詞，檢查學生自學生字的狀況，并用齊讀等方式穩(wěn)固對生字字音、字形的記憶。讓學生經過閱讀，初步把握文章的主要內容，并找出文中表示時刻的詞語，認識每一個時刻發(fā)生了什么，從而理清文章的寫作次序。針對本課教學重難點的攻破，我設計了讓學生自由讀文，勾勒出文中表現(xiàn)人們心情激動的句子，來感悟人們的心情。經過抓要點詞語，讓學生理解人們期望、激動的心情。從教課成效上看，學生能較好地掌握生字詞，能較正確地用自己的話歸納課文的主要內容，能正確地說出課文的寫作次序，能較好得領會人們在“神舟”五號發(fā)射前，激動、期望的心情，并能有感情地朗誦課文的1-3自然段?？墒潜菊n仍存在很多不足。在環(huán)節(jié)設置上，針對四年級學生的年段特色，生字教課還顯得繁瑣了一些，在此后的教課中應簡化，經過多種形式的頻頻記憶，讓學生充分自主地學習生字。初步歸納文章的主要內容是中段教課的要點，但在教課本課時，我對對學生歸納主要內容的適合指導做得還不夠。在要修業(yè)生邊思慮邊小聲讀文的環(huán)節(jié)設計上有些不妥，若能改為默讀，則更有益于學生靜心讀文，從而去思慮，去探究，讓學生能靜下心來理解文章的思想感情。整堂課的教課過程中，學生讀文的時間還顯得不夠多，也正因為這樣，學生在表達自己感情時，說得比較空洞，而不是真實發(fā)自心里的驕傲和激動。關于課文中，楊利偉的冷靜自如與四周人群的喝彩形成的對照，我在教課時忽視了讓學生去理解這一激烈對照的含義，是因為我對文本解讀還不夠透辟造成的。此后在備課時，必定要多讀，將文本讀透辟。只有專注文本，才

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