|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰教師學(xué)科教案[ 20 –20 學(xué)年度第 學(xué)期 ]任教學(xué)科： 任教年級： 任教教師： xx市試驗(yàn)學(xué)校單元(章)教學(xué)設(shè)計

(試用)單元(章)Unit1Myname單元(章)Unit1MynameisGina？總課時數(shù)6課標(biāo)中獵取對方的根本信息；建立班級號碼簿；學(xué)會制作共性名片；能向他人簡潔地介紹自己名字的含義。制定教學(xué)目標(biāo)的依據(jù)要求與教材運(yùn)用到真實(shí)的生活中去。分析與通過小組對話、爭論、調(diào)查和設(shè)計等一系列的活動，培育學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。通過結(jié)交朋友，學(xué)會如何禮貌地與他人交往。教學(xué)過程目 與標(biāo)方法情感態(tài)度價值觀第 頁(總 頁)課時教學(xué)設(shè)計首頁

太原市教科研中心研制(試用)授課時間： 年月日課題課題課型第幾課時Period1育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課課時教學(xué)目標(biāo)(三維)SectionA:1a,1b,1c把握介紹自己和問候他人的句型：What’syourname?Myname’sGina.Nicetomeetyou!把握數(shù)字0-9，及號碼的問答：What’syourtelephonenumber?Mytelephonenumberis234-5873.重點(diǎn)與把握Be的一般現(xiàn)在時形式，把握What引導(dǎo)的特別疑問句，把握形容詞性物主代詞：my,yourhisher教學(xué)難點(diǎn)：Introduceself方法與通過小組對話、爭論、調(diào)查和設(shè)計等一系列的活動，培育學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。通過結(jié)交朋友，學(xué)會如何禮貌地與他人交往。使用教材的設(shè)想教師行為教師行為學(xué)生行為(活動)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第 頁(總 頁)課時教學(xué)流程充

太原市教科研中心研制(試用) 補(bǔ)|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Step I. Lead in -Greeting and Students ’ feed back:makinganintroductionQuestion1.Whydowestudyforeignlanguage?2.HowtostudyEnglishwell?StepII.Activityone(taskone): makinganintroductionActivitythree(taskthree) givingsomerulesusedinEnglishclassSpeakEnglishasmuchasyoucan.Help each other.(helpyourselfwiththedictionary)Askquestionswhenyoudonotunderstand.Don’tbeshy.StepIII.Now,let’smakeanintroductionGiveanexample:

discussinginpairsPractice-in(3-4students)

groupsAsksomegrouptoshowtheirintroductioninthefrontoftheclass第 頁(總 頁)課時教學(xué)設(shè)計尾頁

太原市教科研中心研制(試用)板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計torecitethewordsandexpressionsinstarter2.todosomeexerciseinstarter教學(xué)后記工程 檢測內(nèi)容

☆補(bǔ)充設(shè)計☆太原市教科研中心研制第頁)課時達(dá)標(biāo)檢測設(shè)計(試用)當(dāng)堂當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測第 頁(總 頁)課時教學(xué)設(shè)計首頁

太原市教科研中心研制(試用)課題課型第幾課時Period2授課時間： 年課題課型第幾課時Period2|Excellentteachingplan行為(活動)教師行為學(xué)行為(活動)教師行為學(xué)生育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課課時教學(xué)目標(biāo)(三維)SectionA:2a,2b,2c.把握介紹自己和問候他人的句型：What’syourname?Myname’sGina.Nicetomeetyou!把握數(shù)字0-9，及號碼的問答：What’syourtelephonenumber?Mytelephonenumberis234-5873.重點(diǎn)與把握Be的一般現(xiàn)在時形式，把握What引導(dǎo)的特別疑問句，把握形容詞性物主代詞：my,yourhisher教學(xué)難點(diǎn)：Introduceself方法與通過小組對話、爭論、調(diào)查和設(shè)計等一系列的活動，培育學(xué)生他人交往。使用教材的設(shè)想第 頁(總 頁)課時教學(xué)流程充

太原市教科研中心研制(試用) 補(bǔ)StepI.LeadinQuestion1.What’syourname,please./MayIhaveyourname,please?What’syourlastname?/What’syourfirstname?Ifyouwanttoshowyourpoliteness,whatdoyouusuallysaywhenyoufirstmeetsomeone?StepII.LearnandPracticeActivityone(taskone)listenthetapeanddotheexerciseStepIII.Production

Taskone:It’swarmingup,thestudentsthinkthequestionsthatteachergivesandstepinthesituation-“Greeting”and“Introduction”.Tasktwo:Doexerciseandpracticeinbook.Moreover,learnhowtoasknames.Taskthree:Practicethegreeting“nicetomeetyou”,introductionandthefirstname,lastname.Taskfour:Relaxing第 頁(總 頁)課時教學(xué)流程充

太原市教科研中心研制(試用) 補(bǔ)|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰StepStepIV.Sumupthewholeclasspracticehowtogreetpeopleandintroduceeachother.learnthedifferencebetweenChineseculture.cultureand western3.LearnabeautifulEnglishsong.板書設(shè)板書設(shè)計☆補(bǔ)充設(shè)計☆第 頁(總 頁)課時教學(xué)設(shè)計尾頁

太原市教科研中心研制(試用)Singtwosongs

作業(yè)設(shè)計

太原市教科研Reviewthestarteranddosomeexercise:P1Sec.A-1a;P4Sec.B-1a,2;P6-1;P7Sec.A-1a;P10SecB-1a;P11-3a;P12-1;P13Sec.A-1a;P18-1;P19-1a;P24-1;P25SecA-1a;P30-1,2,3.ReviewtheGrammarFocusinStarter教學(xué)后記

中心研制第頁(總頁)課時達(dá)標(biāo)檢測設(shè)計(試用)工程 檢測內(nèi)容當(dāng)堂當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測第 頁(總 頁)課時教學(xué)設(shè)計首頁

太原市教科研中心研制(試用)課題課型第幾課時Period3授課時間： 年課題課型第幾課時Period3|Excellentteachingplan課課時教學(xué)目標(biāo)(三維)SectionA:3a,3b,4.把握介紹自己和問候他人的句型：What’syourname?Myname’sGina.Nicetomeetyou!把握數(shù)字0-9，及號碼的問答：What’syourtelephonenumber?Mytelephonenumberis234-5873.重點(diǎn)與把握Be的一般現(xiàn)在時形式，把握What引導(dǎo)的特別疑問句，把握形容詞性物主代詞：my,your,his,her教學(xué)難點(diǎn)：Introduceself方法與神。通過結(jié)交朋友，學(xué)會如何禮貌地與他人交往。使用教材的設(shè)想教師行為教師行為學(xué)生行為(活動)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第 頁(總 頁)課時教學(xué)流程充

太原市教科研中心研制(試用) 補(bǔ)|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰StepI.LeadinQuestion 1. We have alreadymadeanewfriendandknewhisorhernamebutifwewanttocommunicatehimorherwhatwillwedo?2.HowtoaskandgivetelephonenumberStepII.PracticeStepIII.Production

Students’feedback第 頁(總 頁)課時教學(xué)設(shè)計尾頁

太原市教科研中心研制(試用)板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學(xué)后記工程 檢測內(nèi)容

☆補(bǔ)充設(shè)計☆太原市教科研中心研制第頁)課時達(dá)標(biāo)檢測設(shè)計(試用)當(dāng)堂當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測第 頁(總 頁)課時教學(xué)設(shè)計首頁

太原市教科研中心研制(試用)課題課型第幾課時Period4授課時間： 年課題課型第幾課時Period4|Excellentteachingplan課課時教學(xué)目標(biāo)(三維)SectionB:1a,1b,1c,2a,2b,2c把握介紹自己和問候他人的句型：What’syourname?Myname’sGina.Nicetomeetyou!把握數(shù)字0-9，及號碼的問答：What’syourtelephonenumber?Mytelephonenumberis234-5873.重點(diǎn)與把握Be的一般現(xiàn)在時形式，把握What引導(dǎo)的特別疑問句，把握形容詞性物主代詞：my,your,his,her教學(xué)難點(diǎn)：Introduceself方法與神。通過結(jié)交朋友，學(xué)會如何禮貌地與他人交往。使用教材的設(shè)想教師行為教師行為學(xué)生行為(活動)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第 頁(總 頁)課時教學(xué)流程充

太原市教科研中心研制(試用) 補(bǔ)|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰StepI.LeadinQuestion1.Reviewthesong“TenlittleIndianboys“Howtogetsomebody”stelephonenumber?Andwhatdowesay?Howabouttomakeaphonebookofourclass?StepII.PracticeActivityone(taskone):Singthesong“TenlittleIndianboys“Activitytwo(tasktwo):Makeatelephonenumberbook.StepIII.ProductionTaskone:Tasktwo:Makeatelephonebookofthewholeclassmates

Students’feedback:第 頁(總 頁)課時教學(xué)設(shè)計尾頁

太原市教科研中心研制(試用)板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計designthePersonalinformationcard(includingname(lastnameandfirstname),telephonenumberandotherinformation)教學(xué)后記工程 檢測內(nèi)容

☆補(bǔ)充設(shè)計☆太原市教科研中心研制第頁)課時達(dá)標(biāo)檢測設(shè)計(試用)當(dāng)堂當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測第 頁(總 頁)課時教學(xué)設(shè)計首頁

太原市教科研中心研制(試用)課題課型第幾Period5-6課題課型第幾Period5-6課時|Excellentteachingplan課課時教學(xué)目標(biāo)(三維)SectionB:3a,3b,3c,4,Selfcheck把握介紹自己和問候他人的句型：What’syourname?Myname’sGina.Nicetomeetyou!把握數(shù)字0-9，及號碼的問答：What’syourtelephonenumber?Mytelephonenumberis234-5873.重點(diǎn)與把握Be的一般現(xiàn)在時形式，把握What引導(dǎo)的特別疑問句，把握形容詞性物主代詞：my,your,his,her教學(xué)難點(diǎn)：Introduceself方法與神。通過結(jié)交朋友，學(xué)會如何禮貌地與他人交往。使用教材的設(shè)想教師行為教師行為學(xué)生行為(活動)育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰第 頁(總 頁)課時教學(xué)流程充

太原市教科研中心研制(試用) 補(bǔ)|Excellentteachingplan育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰StepI.LeadinQuestion1.Whatdateistoday?Whatdoesthemid-autumnfestivalmeantoChinese?Whatdowedous