2014---2015小學一年級語文期末試卷分析一張小小的試卷不僅展示著孩子們的收獲，也承載著老師和家長的期盼。就整張試卷來看，知識覆蓋面廣，貼近學生生活，既考查了學生的語言積累，有檢測了運用的能力。題量適中，難易適度。一、情況分析本次考試題目難度不算大，學生感覺與平時相差不大。學生成績比較理想。試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)，適當增加難度，體現(xiàn)出綜合性。二、試題結(jié)構(gòu)和特點結(jié)構(gòu)：本試卷包括九道題：第一題區(qū)分聲母、韻母和整體認讀，第二題選擇正確音節(jié)，第三題用規(guī)范書寫生字，第四題看拼音規(guī)范書寫寫字，第五題看數(shù)筆畫歸類。第六題我會連。第七題把句子補充完整。第八題讀短文回答問題第九題看圖寫話。特點：1、突出基礎(chǔ)知識。從知識點上看，覆蓋面廣，對整學期所學過的每個知識點都有涉及。在本次測試題中大部分來自于課本的原題或課本原題的改造。、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識的考查外，還注重設(shè)計了考查學生能力的試題。（1）考查學生漢語拼讀能力與觀察能力。（2）培養(yǎng)學生閱讀能力和綜合運用能力。、體現(xiàn)知識綜合。第八題用選擇正確答案的方法來考察學生綜合知識的運用。三、典型錯例分析：、錯誤率最高的是拼音歸類，有的是忘了書寫規(guī)則，有的則是太馬虎。、第四題用筆畫組字，有些同學不能做到規(guī)范書寫而出錯。、第五題按筆畫歸類出錯，這說明學生做題比較馬虎，不認真看題。、第八題讀短文填空，有些同學不認真讀原文，導致問題回答不準確。三、反思與對策1、注重良好習慣的培養(yǎng)。從卷面上，學生的審題不夠認真，粗心馬虎等，是導致失分的一個重要原因。這些是長期不良習慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當引起重視。其實養(yǎng)成良好的學習習慣，也是學生的一個基本的素質(zhì)，它將使學生受益終生。、加強易錯易混淆概念的辨析。從卷面上看，不論是在漢語拼音還是在識字、課文，都不同程度地出現(xiàn)學生對某些字詞產(chǎn)生混淆。在平常教學中，我們要加強對比練習，讓學生在對比中自己辨析、掌握。、注重閱讀能力和觀察能力的培養(yǎng)。隨著課程改革的的不斷深入，在教學中改革教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運用的題型。這些題大多要求學生通過觀察或閱讀來解決。從學生答題情況來看，學生這方面的能力較薄弱，原因是學生的閱讀能力和觀察能力不強。因此，在今后的教學中，教師必須注意加強這方面能力的培養(yǎng)。、加強學困生的輔導工作。從本次試卷成績看，還有一小部分學生成績非常不理想。因此，在日常的教學中，必須重視對這些學困生的輔導工作，對這部分學生要有所偏愛，及時給予補缺補漏，，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。從而大面積提高教學質(zhì)量。、在寫話方面，堅持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學生的寫作水平逐步提高?？傊?，本次對學生完成的情況來看，總體上比較好，學生的基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，雖然學生的閱讀題完成得不是很理想，但跟試卷的難度也有一定的關(guān)聯(lián)。四、今后改進教學策略1、更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。2、重視學習習慣的培養(yǎng)：仔細審題、仔細答題、仔細檢查。3、注重