大學生戀愛與性心理健康第1頁戀愛是怎么一回事？你擁有眾多男女搭檔是件令人欣慰事，但有一天你會發(fā)覺：其中一人與眾不一樣，更加好看，更熱情，什么都比他人好，即使對方戴著附眼鏡或長著個大鼻頭，你會以為這么很酷、很漂亮。第2頁戀愛時有什么想法？這時你比平時更富于幻想，不太關心周圍事，幾乎把其它搭檔忘在腦后。這很正常，因為你滿腦子都是戀人形象，無時不刻不在想著對方，你天天想見到對方，當你確信能見到對方時，會顯得異常興奮。第3頁戀愛是幸福陽光水一樣漫開聽得見整個春天聲音愛你時，以為地面都在移動我自你出生以前就愛上你了把你心給我一小部分，把我整個拿去現(xiàn)在我已經(jīng)極少看童話啦，今年，我八歲了我就像你送巧克力，在你口中被溶化我愿意一生守在你身邊，冬天作你棉被，夏天作你電風扇第4頁愛情其實是病當你看到你愛人，腎上腺激素分泌增多，瞳孔擴大，心跳加速，汗腺分泌也隨之增多等等失戀對人身體器官危害就更大了：首先是新陳代謝減慢，免疫系統(tǒng)減弱，荷爾蒙分泌失調(diào)造成全身疼痛，這些足以造成病痛接踵而來是食欲不振、工作效率一落千丈等連鎖反應。第5頁愛情其實是病巴特爾斯請來了數(shù)名試驗者到試驗室為他解題，在解題過程中，給他們其中一些人桌上擺上他們戀人照片，結果全部桌上有照片人解題結果都很差。巴特爾斯說：“我規(guī)勸那些喜歡把家人或者戀人照片擺在桌面上辦公一族最好改掉這個習慣，因為這些照片毫無疑問會降低他們工作效率?！?/p>

第6頁戀愛“戀愛屬于低級心理、直來直去性欲被褲子一擋，就引發(fā)了波折、隱秘、更高級心理活動，那就是眉來眼去、甜言蜜語’曲線求愛’過程”（北京大學醫(yī)學心理室徐震雷教授）第7頁一、愛情與戀愛（一）愛情內(nèi)涵：是一對男女基于一定客觀物質(zhì)條件和共同人生理想，在各自內(nèi)心中形成對對方最真摯傾慕，并渴望對方成為自己終生伴侶最強烈、穩(wěn)定、專一感情。羅杰斯：愛是深深地了解和授受。是一切感情中最美妙！第8頁（二）戀愛內(nèi)涵是一對相互傾慕男女共同追求、培育及發(fā)展愛情過程。第9頁愛情特點自主性平等性排他性持久性

第10頁戀愛態(tài)度測試第11頁1、浪漫型：認為愛情和戀愛是生活全部，將其理想化、神圣化，遠離現(xiàn)實社會，不食人間煙火。（三）

大學生戀愛類型：第12頁2、游戲型：視愛情和戀愛如游戲，不能投入真情實感，只求個人需要滿足，沒有責任感。（三）

大學生戀愛類型：第13頁3、占有型：對所愛之人有著極強占有欲，要求對方不能對其它異性有一絲情感，對愛情和戀愛常有猜妒和防范心理。（三）

大學生戀愛類型：第14頁4、伴侶型：這種愛情有戀愛是在長久學習、生活過程中培養(yǎng)起來，是建立在信任和真誠基礎上，溫情多于激情，信任多于嫉妒，是一個平淡而厚實愛情，這種戀愛是能夠結出幸福之果。（三）

大學生戀愛類型：第15頁（四）

大學生戀愛特點1、重過程，輕結果2、愛情超越學業(yè)3、觀念開放，傳統(tǒng)道德淡化4、失戀時承受力弱第16頁大學生戀愛動因1、生剪發(fā)育成熟：18-23歲大學生,性生剪發(fā)育完全成熟,性意識增強,渴望與異性交朋友,戀愛欲望強烈,他們構思配偶對象理想模式并嘗試付諸實現(xiàn).2、情感需要:戀愛是情感滿足一個主要方式3、從眾心理4、價值觀念改變：淡化社會意識，回避社會問題，學習動力不足，一味追求享樂等。第17頁大學生戀愛心理差異1、審美觀差異（男才女貌）2、追求愛情形式差異3、承受愛情挫折能力差異第18頁1．擇偶類型精神滿足型。滿足精神需要為主感言滿足型。外表、風度舉止功利滿足型。大學生擇偶心理第19頁2．擇偶中常見心理障礙①擇偶動機不端正戀愛動機不是出于愛情本身，而是因為打賭、理想、脫離不如意家庭、居住地或追求者等，或為擺脫、單調(diào)、寂莫生活。②擇偶標準不實際希望對方十全十美，或某首先，個子高、農(nóng)民兒女。③擇偶方式不妥消極等候或過份主動大學生擇偶心理第20頁1950～1960

“英模崇敬”成為擇偶主流我國不一樣時期擇偶標準第21頁1966～1976

政治決定一切“根紅苗正”我國不一樣時期擇偶標準第22頁1977～1987

至上學歷，浪漫情愫

我國不一樣時期擇偶標準第23頁1990～

婚嫁改變命運

我國不一樣時期擇偶標準第24頁情感迷惑——“圍城”內(nèi)外體驗第25頁

愛情圍城內(nèi)迷惑

迷惑之一：戀愛也有挫折。迷惑之二：戀愛到底是否為了結婚?

迷惑之三：戀愛應該“只在意曾經(jīng)擁有還是要求天長地久”？第26頁愛情圍城外迷惑

迷惑之一，單相思。迷惑之二，愛與被愛痛苦。迷惑之三，選擇痛苦。第27頁大學生建立戀愛關系“利”大學校園為大學生發(fā)展愛情提供了良好客觀環(huán)境。滿足愛與被愛欲望，消除寂寞、孤獨感，調(diào)整感情生活。深入認識自我，提升交往能力，促進自我完善與成熟。增強自信與樂觀，激發(fā)活力與創(chuàng)造力。取得寶貴人生體驗。

第28頁大學生建立戀愛關系“弊”“自由度”下降，社交范圍縮小，輕易與周圍同學和朋友疏遠。思慮和煩惱增多，分散精力，影響學業(yè)和才能發(fā)展。涉世不深，心理不夠成熟，成功率低。第29頁

大學生對戀愛問題認識誤區(qū)誤把好感當愛情為了慰藉解悶而談戀愛把戀愛和婚姻看作是不相干兩回事戀愛問題上從眾心理愛情至上重視外表而忽略內(nèi)在涵養(yǎng)傾向擇偶標準理想化第30頁

二、大學生戀愛存在問題及對策

（一）問題：1、單相思與愛情錯覺：2、

戀愛動機不端正3、

戀愛中感情糾葛4、

理想化5、

失戀（余秋雨：把傷痕當酒窩?。┑?1頁（二）對策1、樹立正確戀愛觀：提倡志同道合愛情；擺正愛情與事業(yè)關系；知道愛情是一個相互了解、相互信任，是一份責任和貢獻。2、發(fā)展健康戀愛行為：戀愛言談要文雅，考究語言美；戀愛行為要大方；親昵動作要高雅，防止粗鄙化；戀愛過程中要平等相待，相敬如賓；善于控制感情，理智行事。正確處理挫折：失戀不失德，失戀不失志，失戀不失態(tài)！第32頁三、戀愛能力培養(yǎng)1、迎接愛能力（包含表示愛能力和授受愛能力）2、拒絕愛能力（要勇于對并不希望到來愛情說“不”，要掌握恰當拒絕方式，尊重他人感情。）3、發(fā)展愛能力（就是要培養(yǎng)無私品格和貢獻精神，要培養(yǎng)善于處理矛盾能力，有效地化解戀愛和生活中矛盾糾紛，為戀人負責，為自己負責，為社會負責，才能創(chuàng)造出幸福美滿婚戀。）第33頁大學生戀愛心理問題及調(diào)適（一）戀愛中不妥心理早戀；單戀；暗戀（無感戀愛）；失戀（失戀不失態(tài)；失戀不失德；失戀不失志）（二）戀愛中不妥行為親昵過分；三角戀愛；婚前性行為（三）樹立正確戀愛觀志同道合；擺正愛情與事業(yè)關系；愛情是一個責任第34頁早戀

瑪?shù)贍柕抡f：“早戀是那串鉆石項鏈，雖有片刻高興，卻帶來十年辛酸?！?/p>

孫行者說：“早戀是王母娘娘蟠桃圓里未成熟青桃?！?/p>

祥林嫂說：“早戀是我阿毛，他沒長大卻夭折了?！?/p>

嫦娥說：“早戀是誤食靈藥，以及在廣寒宮凄苦生活?！?/p>

宋人說：“早戀是那株被拔起而‘長高’麥苗?！?/p>

醫(yī)學家說：“早戀就像囫圇吞棗，終有一天會影響健康?！?/p>

下崗人說：“早戀會使你們走我們老路?！?/p>

第35頁

成功戀愛

幾點參考第36頁一、要加速自我心理成熟含有正確人生觀、價值觀和恰當擇偶標準具備獨立人格，健全理性能體察、關心、與尊重他人把戀愛看作人格再造契機第37頁二、培養(yǎng)與異性交往能力不要有過強目標性注意交往范圍、間距注意交往場所、分寸掌握性生理和性心理衛(wèi)生相關知識第38頁三、正確對待失戀面對事實，認可事實加強人際交往合理宣泄避開對方第39頁1）家庭和社會輿論壓力

2）一方變心，見異思遷，移情別戀

3）個性分歧

4）本身缺點反毀本身

5）戀愛盲目性

6）戀愛動機不純1.理性分析失戀原因第40頁1）失戀不失理智

2）找出原因，完善自我

3）培養(yǎng)自信，失戀不氣餒

4）轉(zhuǎn)移注意力，化悲傷為動力

5）主動放松，調(diào)試心緒

6）超然豁達態(tài)度2.正確對待失戀第41頁四、走出單相思心理誤區(qū)提升思想認識轉(zhuǎn)移注意力要有阿Q精神一吐為快第42頁大學生判斷和把握戀愛時機

第一，在心剪發(fā)展相對成熟時。第二，在人生觀相對穩(wěn)定時。第三，在社會閱歷相對豐富時。第四，在學識基礎相對牢靠時。第五，在有支撐談戀愛所需要經(jīng)濟基礎時。第43頁愛情基本道德要求應該為戀人學業(yè)負擔責任應該了解戀人向往和追求應該注意處理與他人、與集體關系應該正確對待愛情挫折第44頁高尚戀愛觀基本標志提倡志同道合愛情擺正愛情與事業(yè)關系知道愛是一個責任和貢獻第45頁五、正確對待貞操反對婚前性行為建立正確貞操觀第46頁四、大學生性心理發(fā)展

（一）性本質(zhì)人類性行為要受社會存在和發(fā)展影響和制約。（二）大學生性心理特征及其表現(xiàn)1、大學生性心理特征（1）

性心理本能性和神秘性（2）

性意識強烈性和文飾性（3）

性心理動蕩性和壓抑性第47頁2、大學生性心理表現(xiàn)（1）經(jīng)過各種路徑取得相關性知識（2）在感情方面渴望與異性同學交往（3）性經(jīng)驗主要經(jīng)過性幻想、性夢、性自慰和戀愛取得（4）性觀念展現(xiàn)出開放多元價值觀（5）

性道德主流是健康文明（6）男女間存在性心理差異第48頁第二節(jié)個體性心理發(fā)展及特征一、性含義（性即是生理也是社會）第49頁

1、生理意義上性性生理發(fā)展性器官第50頁2、心理意義上性第51頁3、社會意義上性第52頁二、性心剪發(fā)展改變歷程

兩小無猜—界限（小學早期）關注與好奇（小學晚期）“暗戀”（小學晚期、中學）拒絕與交往（青春期）第53頁1、正確了解男女兩性內(nèi)涵2、能有正常性沖動和性需要3、能形成正常性情感和性意志三、性心理成熟標志第54頁1、大學生常見性生理心理困擾及調(diào)適（1）

體像困擾（2）

性幻想（3）

性夢（4）性自慰（5）

性議論四、

維護性生理心理健康第55頁（1）

學習性生理和性心理相關知識（2）專注學習，同時培養(yǎng)廣泛興趣和興趣（3）

主動參加各種活動（4）

養(yǎng)成健康有規(guī)律生活習慣（5）養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣五、

怎樣轉(zhuǎn)移對性過分關注第56頁六、培養(yǎng)和維護健康性心理

（一）

性心理健康及其標準1、性心理健康內(nèi)涵性生理健康：指沒有性器官疾病、性器官發(fā)育良好、性功效與生殖功效良好。性心理健康：在性認知方面，有正常性態(tài)度和性欲望，沒有性心理障礙與性行為變態(tài)。在性情感方面，含有正常性愛感情和性人格。在性意志方面，對性需求能恰當滿足與控制、能擺正性在人生目標中位置。第57頁培養(yǎng)和維護健康性心理2、性心理健康標準（1）

能正確認識和接納自己性別（2）

能有正常性欲望（3）

與同齡人性心剪發(fā)展水平相當（4）

含有較強性適應能力（5）

能與異性保持友好人際關系第58頁（二）培養(yǎng)和維護健康性心理1、

掌握科學性知識2、

培養(yǎng)正常異性交往3、

培養(yǎng)健康性角色行為4、

建立負責任性態(tài)度5、

培養(yǎng)性適應能力6、

注意性保護7、

尋求性心理咨詢第59頁1、婚前性為及其原因婚前性行為，指沒有配偶男女雙方在戀愛時期發(fā)生性交行為。不受法律保護，不存在夫妻間應有義務和責任。原因：第一、熱戀心理；第二、好奇心理；第三、迎合心理；第四、順從心理；第五、占有心理。（三）正確對待婚前性行為第60頁2、

婚前性行為后果婚前性行為對女方傷害更大。第一、女方要負擔可能懷孕后果；第二、一旦懷孕人流不良后果更是使女方身心受害；第三、在未發(fā)生婚前性行為前，戀愛雙方是相互平等、自由選擇關系，可發(fā)生之后情況則會有