第14頁共14頁教師帶教?工作總結(jié)?我們?yōu)?潭鄉(xiāng)中心?初中在漢?川市是一?個相對比?較偏遠(yuǎn)，?基礎(chǔ)較差?，底子較?薄弱的農(nóng)?村中心初?中，最大?的問題是?師資力量?不足，導(dǎo)?致有些科?目無法正?常開展，?這嚴(yán)重制?約了我鄉(xiāng)?教育事業(yè)?的發(fā)展。?在市教育?局各級領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心?支持下；?在各先進(jìn)?兄弟中心?初中的大?力協(xié)助下?，近幾年?，每年都?向我們這?里調(diào)派大?量的支教?教師來我?中心初中?任職任教?，為我鄉(xiāng)?教育教學(xué)?事業(yè)的進(jìn)?步做出了?重要的貢?獻(xiàn)。時間?過的真快?，___?_-__?__學(xué)年?度已成歷?史，回首?這一年的?支教工作?，既有可?喜的成績?，也存在?一些不足?之處，現(xiàn)?對一年來?的支教工?作總結(jié)如?下；一?高度重視?精心組織?保障工作?順利進(jìn)行?畢竟城?鄉(xiāng)存在地?域差異，?生活習(xí)慣?也不盡相?同，這使?得支教教?師面臨著?一些不小?的難題，?對此，中?心初中專?門召集各?接受學(xué)校?的校長，?分管后勤?工作的領(lǐng)?導(dǎo)開了一?個會議，?會上要求?接受支教?教師學(xué)校?要盡一切?努力，竭?盡所能為?支教教師?提供最好?的宿舍，?確保水電?暢通，并?配齊日常?生活用品?，考慮到?支教教師?課余時間?孤單寂寞?，有條件?的學(xué)校開?通了電子?閱覽室，?還為老師?們提供兵?乓球，羽?毛球，籃?球等運(yùn)動?器材，供?支教教師?鍛煉，娛?樂，消遣?。各校領(lǐng)?導(dǎo)還深入?了解支教?教師的需?要并及時?優(yōu)先解決?，和他們?細(xì)心溝通?交流向他?們講解往?屆優(yōu)秀支?教教師的?工作業(yè)績?，為新來?的支教教?師樹立目?標(biāo)，引領(lǐng)?他們迅速?適應(yīng)偏遠(yuǎn)?農(nóng)村學(xué)校?的環(huán)境，?盡快了解?學(xué)校，學(xué)?生的現(xiàn)狀?。為今后?的工作順?利開展打?好伏筆。?三汊中學(xué)?的劉加紅?校長在每?周的晨會?上都要教?育學(xué)生們?要尊重支?教教師，?理解支教?教師，無?論是在校?內(nèi)還是校?外遇到老?師都要禮?貌問好等?等，說起?來也許微?不足道，?但卻如同?涓涓細(xì)流?浸潤每一?個支教教?師的心田?，讓他們?在異鄉(xiāng)感?受到新單?位，新同?事，新同?學(xué)對他們?的溫情，?使他們倍?受鼓舞，?倍感欣慰?。二正?確引導(dǎo)督?促檢查確?保支教工?作收到實(shí)?效支教?工作是一?個系統(tǒng)工?程，我們?中心初中?不僅僅要?讓支教教?師能夠安?心從教，?快樂從教?，更要讓?他們有效?從教。為?此，我們?中心初中?聘請了富?有有效教?學(xué)經(jīng)驗的?優(yōu)秀教師?來我們這?里為全體?教師做了?一場主題?為如何實(shí)?施有效教?學(xué)的報告?會。報告?會的籌備?工作做的?很細(xì)致，?準(zhǔn)備的很?充分，演?講的特生?動，特精?彩。會后?各學(xué)校都?作了認(rèn)真?的推廣交?流學(xué)習(xí)。?其中以三?汊中學(xué)的?有效教學(xué)?最有特色?，最有成?效，表現(xiàn)?在領(lǐng)導(dǎo)得?力，計劃?周密，重?在落實(shí)，?貴在堅持?。他們利?用晚間課?余時間和?支教教師?一起組織?學(xué)習(xí)交流?，討論開?展有效教?學(xué)的意義?，如何開?展，并堅?持勤寫心?得體會，?以便在下?一次的晚?間交流學(xué)?習(xí)中再討?論再深入?研究，這?樣往復(fù)切?磋-交流?一直持續(xù)?到本學(xué)期?結(jié)束。通?過這種大?學(xué)習(xí)，大?討論的有?效教學(xué)活?動的開展?，不僅使?我們?nèi)w?教師和支?教教師心?靈走的更?近了，關(guān)?系更融洽?了，還使?我們一起?共同進(jìn)步?共同提高?，使得好?的教學(xué)經(jīng)?驗，好的?教學(xué)理念?走入我們?的校園，?大大促進(jìn)?了我們中?心初中教?育教學(xué)事?業(yè)的發(fā)展?，縮小了?與先進(jìn)中?心初中的?差距。?為了確保?支教工作?收到實(shí)效?，我們中?心初中多?次組織人?力對支教?工作進(jìn)行?檢查，檢?查的方式?采取一聽?匯報，座?談。就是?從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)，老師?那里了解?各支教教?師的工作?態(tài)度，方?法以及效?果，和支?教教師座?談，感知?他們的教?育理念，?過程與方?法，情感?態(tài)度和價?值觀。二?看資料。?主要是看?備課，作?業(yè)批閱，?輔導(dǎo)記載?等情況，?檢查他們?的會議紀(jì)?要，閱讀?他們的教?學(xué)心得體?會等等。?三調(diào)閱走?訪。對學(xué)?生進(jìn)行問?卷調(diào)查，?走訪了解?學(xué)生家長?的意見和?想法。并?及時將有?關(guān)的情況?向支教教?師反饋。?從而起到?了很好的?督導(dǎo)鞭策?作用，保?障了支教?工作收到?實(shí)效。?教師帶教?工作總結(jié)?（二）?一年的支?教生活即?將結(jié)束，?回顧一年?來自己的?工作和表?現(xiàn)，能夠?贏得學(xué)生?的喜愛，?受到同事?的好評，?得到受援?學(xué)校的肯?定，對于?我真是莫?大的安慰?。有人說?：使人成?熟的，并?不是歲月?，而是經(jīng)?歷。這一?年的支教?生活對我?來說，無?論在思想?上、業(yè)務(wù)?上都可以?說獲益非?淺，我的?整個身心?得到了提?升！我敬?佩寺河中?心校領(lǐng)導(dǎo)?的求真務(wù)?實(shí)、以人?為本的工?作作風(fēng)，?佩服老師?們忘我的?奉獻(xiàn)精神?，認(rèn)真負(fù)?責(zé)的工作?態(tài)度，她?們才是我?真正學(xué)習(xí)?的榜樣。?在雙方領(lǐng)?導(dǎo)的大力?支持和同?事的無私?關(guān)懷下，?我順利完?成了一年?的支教工?作，現(xiàn)總?結(jié)如下：?一、思?想方面：?支教工?作是我市?教體局為?____?國家、省?、市關(guān)于?中小學(xué)人?事制度改?革精神，?選派城鎮(zhèn)?中小學(xué)在?職教師到?農(nóng)村薄弱?學(xué)校任教?，促進(jìn)教?育人才資?源合理配?置，改善?農(nóng)村偏遠(yuǎn)?學(xué)校師資?力量不足?和教學(xué)質(zhì)?量不高，?為推動教?育全面、?持續(xù)、均?衡發(fā)展，?為實(shí)現(xiàn)教?育公平，?構(gòu)建和諧?教育所做?出的一項?重要舉措?。作為靈?寶市的一?名名師和?學(xué)科帶頭?人，支教?成了我義?不容辭的?責(zé)任和義?務(wù)。在支?教期間，?本人忠于?黨，熱愛?人民，熱?愛___?_教育事?業(yè)，以一?切為了學(xué)?生，為了?學(xué)生的一?切為宗旨?，認(rèn)認(rèn)真?真，兢兢?業(yè)業(yè)完成?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項教?育教學(xué)任?務(wù)。二?、工作方?面我并?沒有因為?自己是一?位支教教?師就有了?什么光環(huán)?。自從我?踏進(jìn)寺河?中心校園?那一刻起?，就把自?己當(dāng)成一?個真正的?寺河人以?高度負(fù)責(zé)?的主人翁?精神，在?每一個平?凡的支教?日子里揮?汗?jié)娔?辛勤付出?。首先?，服從領(lǐng)?導(dǎo)工作安?排；嚴(yán)格?遵守學(xué)校?的各項規(guī)?章制度。?做到按時?到校，不?遲到不曠?課，有事?先請假，?按時完成?領(lǐng)導(dǎo)交給?的各項工?作任務(wù)；?本學(xué)年，?我除了擔(dān)?任七年級?兩個班的?英語課外?，還積極?地參加了?省級均衡?教育驗收?工作的準(zhǔn)?備工作，?我負(fù)責(zé)的?對生物實(shí)?驗室的整?理受到了?領(lǐng)導(dǎo)好評?；在學(xué)校?組織的表?彰大會上?，我和另?一位支教?教師組織?排練的《?感恩的心?》，受到?領(lǐng)導(dǎo)和家?長們的一?致好評。?寺河的教?師，各個?都是全才?，今年的?我受到了?各方面得?鍛煉，不?僅能教好?英語，而?且能像模?像樣地組?織節(jié)目了?。其次?，帶動全?校英語教?師、搞好?教研工作?。作為一?名支教教?師，我深?深地知道?，單純搞?好自己的?教學(xué)，并?不是什么?困難的事?情，在抓?好自己的?教學(xué)工作?的同時，?我盡自己?最大的可?能去帶動?全校的英?語教研工?作，我把?市二中的?三三制課?堂教學(xué)模?式推廣到?寺河學(xué)校?，利用業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)時?間，多次?給全校的?英語教師?們上示范?課，觀摩?課，然后?和各位老?師談本節(jié)?課的設(shè)計?理念、設(shè)?計思路，?并帶動老?師們積極?參加網(wǎng)絡(luò)?教研，和?她們一起?探討新的?教學(xué)理念?和教學(xué)方?法，相互?交流，共?同提高。?一年來我?堅持聽青?年教師的?課___?_多節(jié)，?并指導(dǎo)她?們用全英?教學(xué)，使?學(xué)生在英?語的環(huán)境?中，自然?而然地學(xué)?習(xí)英語。?最后，?關(guān)心學(xué)生?，奉獻(xiàn)愛?心，做學(xué)?生的良師?益友。支?教一年里?，我主要?承擔(dān)七年?級兩個班?的英語教?學(xué)工作，?外加早讀?和晚修每?周共__?__多節(jié)?，我深感?肩上責(zé)任?的重大。?我在所教?的學(xué)生身?上，傾注?了全部的?愛。課前?，我認(rèn)真?備課，了?解每一個?學(xué)生的各?種情況，?因材施教?。課堂上?我再現(xiàn)教?師的風(fēng)采?，精彩的?講述，循?循的誘導(dǎo)?，積極地?鼓勵，深?深的吸引?著每一個?學(xué)生。課?后，我認(rèn)?真批改作?業(yè)，按四?精四必處?理好學(xué)生?作業(yè)，并?對差生進(jìn)?行重點(diǎn)輔?導(dǎo)，總是?讓每一個?學(xué)生都理?解消化了?才肯罷休?。我了解?到這里的?學(xué)生英語?基礎(chǔ)差，?就在上課?的環(huán)節(jié)中?特加了翻?譯這一項?目，降低?難度，使?多數(shù)學(xué)生?都能輕松?地學(xué)好英?語。課前?課后，我?教學(xué)生唱?英文歌曲?，跳外國?舞蹈，編?演英語話?劇，一起?瘋狂說英?語，培養(yǎng)?了學(xué)生對?英語的興?趣，幫助?他們樹立?了學(xué)好英?語的自信?心，打破?了山里娃?學(xué)不好英?語的傳說?，期中期?末考試中?，我所帶?的七年級?英語成績?均超過了?兄弟學(xué)校?-市五中?。三、?業(yè)余生活?方面：?在校領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷和?支持下，?我們的支?教生活豐?富多彩。?早上，我?們?nèi)Ｅ?教師伴著?青春的旋?律，跳起?女子健身?舞；下午?放學(xué)，我?們?nèi)W(xué)校?后面的山?澗小路上?散步，聽?著河水的?嘩嘩聲，?呼吸著來?自天然氧?吧的新鮮?空氣，一?路歡歌笑?語。春天?來時，我?們挖野菜?；槐花開?時，我們?拽幾枝槐?花，做成?香噴噴的?麥飯；夏?天，我們?捉螃蟹；?冬天，我?們砸冰取?水。我們?的業(yè)余生?活有滋有?味！四?、業(yè)績方?面：1?、全年的?期中期末?四次考試?成績，均?全校第一?，各項指?標(biāo)均超過?兄弟校-?市五中。?2、指?導(dǎo)的青年?教師能夠?流利地用?英語進(jìn)行?教學(xué)，是?我莫大的?欣慰。?3、參加?靈寶市舉?行的英語?教師口語?大賽并取?得二等獎?。4、?參加靈寶?市七年級?英語說課?比賽并榮?獲一等獎?。在工?作之余，?我充分利?用時間閱?讀教育書?籍___?_余本，?并建立了?自己的博?客，記錄?了支教生?活得點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，參?加了市級?課題《如?何搞好農(nóng)?村英語教?學(xué)的銜接?工作》的?研究工作?，并圓滿?結(jié)題。一?年來，自?身的教養(yǎng)?、教學(xué)技?能及教研?方面都有?了不同層?次的提高?。教師?帶教工作?總結(jié)（三?）根據(jù)?楊浦區(qū)教?育的安排?，從去年?____?月份開始?，我作為?區(qū)學(xué)科帶?頭人、遼?陽中學(xué)副?校長陳奕?的師傅，?開展了為?期一年的?帶教工作??，F(xiàn)根據(jù)?教育局的?要求對本?年度上半?年的帶教?工作作一?簡要的回?顧：1?.學(xué)科素?養(yǎng)和課堂?教學(xué)作?為一名初?中物理教?師，需要?站在更高?的層面上?理解學(xué)科?知識，提?升課堂教?學(xué)的有效?性。根據(jù)?這樣的一?種想法，?我和陳奕?老師約定?，每周到?楊浦高級?中學(xué)聽我?自己任教?的兩節(jié)高?中物理課?，這一聽?課活動一?直持續(xù)了?一個學(xué)期?。在聽課?之后我還?會將本節(jié)?課的教學(xué)?設(shè)計、對?學(xué)科知識?的理解等?想法告訴?陳老師，?和她進(jìn)行?具體的交?流。我們?感到，這?是一種非?常有效的?指導(dǎo)形式?，對陳老?師明確初?中、高中?物理學(xué)科?知識的銜?接，對更?好地把握?學(xué)科教學(xué)?的重點(diǎn)起?到了很好?的促進(jìn)作?用。我?們師徒的?這種課堂?交流和研?討，也吸?引了其他?學(xué)校的一?些教師參?加。在上?一學(xué)期，?每當(dāng)我上?課的時候?，都要_?___位?教師坐在?教室中參?與聽課，?和陳奕一?道就學(xué)科?知識的理?解、課堂?教學(xué)的設(shè)?計等環(huán)節(jié)?展開研討?，這樣的?聽課也給?了我很大?的壓力，?使我每一?節(jié)課都要?反復(fù)的思?量和準(zhǔn)備?，無形中?自己也獲?得了新的?認(rèn)識和提?升。我還?經(jīng)常將大?家在討論?中碰到的?問題通過?“教學(xué)記?事”的方?式，寫成?文章放在?自己的博?客之中，?引領(lǐng)大家?在課后進(jìn)?一步思考?，也促進(jìn)?了相互之?間的教學(xué)?反思。?2.積極?開展課題?研究通?過教育科?研課題，?引導(dǎo)陳奕?老師關(guān)注?教育理論?新課程的?理念，學(xué)?會用新的?教育理念?指導(dǎo)自己?的教育教?學(xué)活動，?是我一直?堅持的。?從我們師?徒結(jié)對之?初，我就?意識到教?育科研是?陳老師相?對薄弱的?一個環(huán)節(jié)?，下決心?要在這個?方面讓她?有所突破?。我先從?教學(xué)論文?的指導(dǎo)入?手，從她?自己撰寫?的教學(xué)經(jīng)?驗中提煉?出一些比?較有價值?的觀點(diǎn)，?撰寫了論?文“DI?S實(shí)驗系?統(tǒng)在初中?物理教學(xué)?中的作用?”，推薦?給中學(xué)物?理教學(xué)領(lǐng)?域的權(quán)威?雜志《物?理教學(xué)》?，這篇文?章已經(jīng)發(fā)?表于該雜?志的__?__月刊?上。陳?奕老師撰?寫的論文?是關(guān)于新?課程物理?實(shí)驗方面?的，這是?一個新的?領(lǐng)域，也?是很多教?師目前比?較困惑的?地方。我?們抓住這?個話題不?放，提出?了“初中?物理新教?材的實(shí)驗?教學(xué)研究?”這一課?題。由于?這個課題?非常切合?當(dāng)前的課?改實(shí)際，?因此被上?海市教育?學(xué)會物理?教學(xué)專業(yè)?委員會立?項為重點(diǎn)?課題。在?此基礎(chǔ)上?，我又邀?請了張主?方、劉齊?煌等上海?市中學(xué)物?理界知名?的特級教?師對陳奕?的這一課?題進(jìn)行完?善、修改?，并通過?市物理專?業(yè)委員會?舉薦，使?得這一課?題在中國?教育學(xué)會?物理教學(xué)?專業(yè)委員?會___?_-__?__年全?國物理教?育科研課?題立項評?選中，被?確定為全?國重點(diǎn)課?題。本周?三，我們?在遼陽中?學(xué)舉行了?隆重的課?題開題儀?式，陳奕?老師代表?課題組匯?報了課題?的意義、?目標(biāo)、步?驟、預(yù)期?成果等事?項，并介?紹了近期?開展實(shí)踐?的一些情?況，受到?了與會專?家的充分?肯定。?3.加強(qiáng)?重點(diǎn)課例?的研究?去年年底?，由上海?市教育委?員會、楊?浦區(qū)人民?政府主辦?，區(qū)教育?局承辦的?“與名師?同行，在?實(shí)踐中成?長-上海?市普教系?統(tǒng)名校長?名教師培?養(yǎng)基地和?高級研修?班楊浦學(xué)?員成果匯?報”教育?教學(xué)展示?周活動在?我校來開?帷幕。開?幕式上，?陳奕老師?的《力的?平衡》的?觀摩課受?到了大家?的好評。?為了開好?這節(jié)課，?我邀請了?上海市物?理教學(xué)專?業(yè)委員會?的全體常?務(wù)理事到?陳奕的學(xué)?校聽她試?講，對教?學(xué)的改進(jìn)?提出具體?的意見和?建議。這?一舉措，?對她的促?進(jìn)非常大?。課上?好了，教?學(xué)反思仍?要繼續(xù)。?在我的督?促之下，?她在本學(xué)?期將這節(jié)?課的教學(xué)?分成了幾?個片斷，?每個片段?都進(jìn)行了?仔細(xì)的分?析和研究?，說明教?學(xué)選擇的?依據(jù)，揭?示教學(xué)中?的閃光點(diǎn)?，挖掘教?學(xué)的不足?點(diǎn)，提出?進(jìn)一步改?進(jìn)的設(shè)想?。這樣做?的目的就?是希望陳?老師養(yǎng)成?習(xí)慣，不?斷積累重?點(diǎn)課例，?以此來豐?富自己的?教學(xué)經(jīng)驗?和理論水?平，提高?反思能力?。醫(yī)院實(shí)?習(xí)帶教工?作總結(jié)醫(yī)?院實(shí)習(xí)帶?教工作總?結(jié)目的?：探討藥?學(xué)本科生?在醫(yī)院臨?床藥學(xué)實(shí)?習(xí)的帶教?方法。方?法：將臨?床藥師在?醫(yī)院臨床?藥學(xué)實(shí)習(xí)?的帶教中?遇到的各?種問題進(jìn)?行分析研?究、經(jīng)驗?總結(jié)，并?提出對策?。結(jié)果：?我院臨床?藥學(xué)實(shí)習(xí)?帶教中存?在的很多?問題，得?到了一定?解決。結(jié)?論：臨床?藥學(xué)實(shí)習(xí)?帶教工作?還需要進(jìn)?一步規(guī)范?，為社會?培養(yǎng)更多?合格的藥?學(xué)人才。?【關(guān)鍵?詞】臨床?藥學(xué)；實(shí)?習(xí)；帶教?進(jìn)入醫(yī)?院實(shí)習(xí)是?學(xué)生從學(xué)?校走向工?作崗位的?過渡時期?，也是理?論與實(shí)際?相結(jié)合的?重要階段?。我院藥?劑科多年?來接受藥?學(xué)專業(yè)本?科實(shí)習(xí)生?，先后有?多所醫(yī)學(xué)?院校學(xué)生?在科室實(shí)?習(xí)，其實(shí)?習(xí)內(nèi)容主?要包括以?下幾個部?門：藥房?(調(diào)配處?方)、制?荊室(配?制醫(yī)院制?劑)、藥?庫(采購?供應(yīng))、?藥檢室、?血藥濃度?監(jiān)測室，?還有近年?發(fā)展起來?的臨床藥?學(xué)等。到?我院實(shí)習(xí)?的學(xué)生大?多數(shù)并非?臨床藥學(xué)?專業(yè)，其?臨床藥學(xué)?方面的知?識相對欠?缺，而為?了順應(yīng)時?代發(fā)展要?求和醫(yī)院?藥學(xué)工作?模式變化?與結(jié)構(gòu)調(diào)?整，臨床?藥學(xué)又成?為實(shí)習(xí)中?最重要的?內(nèi)容。按?照能夠滿?足一線臨?床服務(wù)需?要的專業(yè)?水平來衡?量，達(dá)到?此標(biāo)準(zhǔn)的?合格臨床?藥師目前?尚為數(shù)不?多口j。?藥學(xué)本科?生很大一?部分畢業(yè)?后都是從?事醫(yī)院臨?床藥學(xué)工?作，實(shí)習(xí)?質(zhì)量很大?程度上決?定了學(xué)生?走上工作?崗位后能?否勝任。?因此，如?何提高醫(yī)?院臨床藥?學(xué)的實(shí)習(xí)?質(zhì)量是每?一位藥學(xué)?帶教老師?積極思考?和探索的?焦點(diǎn)。下?面筆者淺?談帶教中?的一些做?法和體會?。1主?要問題表?現(xiàn)1.?1專業(yè)目?標(biāo)不清楚?：現(xiàn)在畢?業(yè)的藥學(xué)?本科生就?業(yè)主要有?兩個方向?：一是制?藥企業(yè)或?醫(yī)藥公司?，二是醫(yī)?院。前者?自然就不?太重視醫(yī)?院臨床藥?學(xué)的實(shí)習(xí)?，而后者?雖然很想?學(xué)點(diǎn)真正?實(shí)用的臨?床藥學(xué)知?識，但也?未體現(xiàn)出?他們應(yīng)有?的l臨床?藥學(xué)專業(yè)?意識，對?I臨床藥?學(xué)了解甚?少，由此?可以反映?出學(xué)員的?專業(yè)目標(biāo)?培養(yǎng)還遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不夠。?一旦進(jìn)入?工作崗位?，就不可?能很快從?事實(shí)際工?作，增加?用人單位?的培訓(xùn)負(fù)?擔(dān)和時間?。1.?2藥學(xué)和?醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?知識薄弱?：臨床藥?學(xué)實(shí)踐工?作對藥學(xué)?和醫(yī)學(xué)基?礎(chǔ)知識同?時具有較?高的要求?，而對于?藥學(xué)專業(yè)?的學(xué)生來?說，醫(yī)學(xué)?基礎(chǔ)知識?很薄弱。?到臨床之?后，有的?學(xué)生對人?體組織器?官專業(yè)名?稱不熟悉?、常見病?多發(fā)病的?診斷名稱?也沒有初?步了解、?病歷醫(yī)囑?也看不懂?，又何談?完成藥物?治療信息?的分析、?判斷和制?定工作。?這種現(xiàn)象?普遍存在?，造成即?使有經(jīng)驗?的藥師進(jìn)?行知識傳?授也無法?完成。我?們在實(shí)習(xí)?帶教中發(fā)?現(xiàn)學(xué)員的?藥學(xué)基礎(chǔ)?知識也比?較薄弱。?如處方中?藥品名稱?不熟悉、?藥理作用?不清楚、?基本的藥?物化學(xué)反?應(yīng)原則也?沒有初步?了解，常?常需要帶?教藥師從?基本知識?開始進(jìn)行?講解，而?帶教老師?還有其它?工作需要?完成，不?可能有太?多時間和?精力對每?一個學(xué)生?進(jìn)行講解?、傳授。?由于學(xué)生?在藥學(xué)和?醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)?學(xué)習(xí)方面?缺乏實(shí)習(xí)?前應(yīng)有的?知識水平?，勢必會?影響到實(shí)?習(xí)效果。?___?_分析和?解決問題?的基本能?力不足：?除了對專?業(yè)知識的?必須要求?外，I臨?床藥學(xué)實(shí)?踐工作還?要求工作?者同時具?有進(jìn)行科?學(xué)分析、?總結(jié)問題?，并提出?合理解決?方案的能?力。這些?能力的獲?得不是一?蹴而就的?，需要有?相關(guān)學(xué)科?的研究方?法、統(tǒng)計?學(xué)基礎(chǔ)知?識、計算?機(jī)軟件應(yīng)?用知識、?信息學(xué)知?識的基本?積累，也?只有這些?知識的牢?固掌握，?才有可能?通過不斷?實(shí)踐達(dá)到?所需能力?的升華。?但遺憾的?是，學(xué)生?對這些必?須的輔助?知識技能?的掌握還?不夠，比?如基本的?offi?ce軟件?操作不熟?練等情況?。1.?4實(shí)習(xí)時?間短：由?于臨床藥?學(xué)專業(yè)的?特殊性，?它對實(shí)踐?性的要求?很高。必?須深人臨?床，經(jīng)過?大量的臨?床藥學(xué)日?常工作鍛?煉，才可?能把握本?專業(yè)的中?心，了解?自己知識?的欠缺點(diǎn)?，在實(shí)習(xí)?工作中應(yīng)?努力學(xué)習(xí)?積累經(jīng)驗?，確定方?向，所以?，時間保?證非常重?要。但藥?學(xué)院安排?學(xué)生在臨?床藥學(xué)實(shí)?踐的全部?時間僅為?____?個月，這?期間還包?括了雙休?日和其他?節(jié)假日。?在短暫的?____?個月時間?內(nèi)，學(xué)生?不可能學(xué)?到關(guān)于臨?床藥學(xué)的?太多知識?，也就只?能掌握臨?床藥學(xué)基?本概念，?對其日常?工作內(nèi)容?有一定了?解，為今?后步人工?作崗位做?一個鋪墊?。并且由?于實(shí)習(xí)是?安排在畢?業(yè)之前，?其間學(xué)生?還要出席?各種工作?招聘會或?進(jìn)行碩士?研究生入?學(xué)考試的?準(zhǔn)備、面?試等。實(shí)?習(xí)工作勉?強(qiáng)維持，?學(xué)生很大?的精力要?用于就業(yè)?考試準(zhǔn)備?、或準(zhǔn)備?各種應(yīng)聘?的簡歷材?料，還要?完成畢業(yè)?課題和論?文書寫，?顯然無法?保證正常?實(shí)習(xí)需要?的時間，?從而進(jìn)一?步嚴(yán)重影?響了實(shí)習(xí)?效果。?2對策分?析造成?上述問題?的原因可?來自多方?面，如果?不能得到?解決，我?們認(rèn)為將?嚴(yán)重影響?藥學(xué)專業(yè)?本科教育?的質(zhì)量和?未來臨床?藥師的產(chǎn)?量和素質(zhì)?，無法滿?足臨床藥?學(xué)事業(yè)發(fā)?展的需要?。2.?1注重教?師自身素?質(zhì)培養(yǎng)：?帶教質(zhì)量?的高低與?帶教老師?的自身素?質(zhì)密切相?關(guān)。要提?高帶教工?作的質(zhì)量?，必須首?先提高帶?教老師的?素質(zhì)。?為此，在?日常工作?中，我們?經(jīng)常通過?進(jìn)修、繼?續(xù)深造、?在職培訓(xùn)?、開展讀?書報告、?參加會議?交流、查?閱資料等?形式，了?解藥學(xué)專?業(yè)發(fā)展的?最新動向?，不斷加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?自身綜合?素質(zhì)。對?學(xué)生除進(jìn)?行有針對?性的專業(yè)?素質(zhì)教育?外，還要?以人文素?質(zhì)教育為?基礎(chǔ)，加?強(qiáng)思想道?德教育，?使其具備?對病人、?對社會高?度的責(zé)任?感和使命?感，能夠?積極主動?地適應(yīng)社?會發(fā)展的?需求，并?盡可能地?給學(xué)生營?造出良好?的學(xué)習(xí)氛?圍，達(dá)到?最好的實(shí)?習(xí)效果。?目前絕?大多數(shù)臨?床藥師的?日常工作?都非常繁?重，實(shí)習(xí)?帶教是一?項需要額?外付出勞?動的工作?，再加上?臨床藥師?的數(shù)量并?不多，目?前僅__?__名，?處于求遠(yuǎn)?大于供的?局面，所?以，學(xué)院?應(yīng)真正尊?重實(shí)習(xí)工?作單位的?改進(jìn)意見?，通過各?種措施，?爭取更多?富有經(jīng)驗?的臨床藥?師資源加?人到學(xué)員?的培養(yǎng)工?作中來，?努力培養(yǎng)?出真正有?能力服務(wù)?于患者的?臨床藥師?。2.?2專業(yè)學(xué)?習(xí)強(qiáng)度和?時間保障?需要提高?：臨床藥?學(xué)是以病?人為對象?研究藥物?及其劑型?與病體相?互作用和?應(yīng)用規(guī)律?的綜合性?學(xué)科，旨?在用客觀?科學(xué)指標(biāo)?來研究具?體病人的?合理用藥?。其核心?問題是最?大限度地?發(fā)揮藥物?的臨床療?效，確保?病人的用?藥安全與?合理。傳?統(tǒng)藥學(xué)的?關(guān)注點(diǎn)是?藥品本身?，其目標(biāo)?在于最終?提供出質(zhì)?量合格的?藥品。臨?床藥學(xué)則?將重心放?在了臨床?藥物使用?過程，其?目標(biāo)是保?證患者受?到正確的?藥物治療?。因此，?對專業(yè)實(shí)?踐者，兩?者的基礎(chǔ)?知識背景?要求也不?同。傳統(tǒng)?藥學(xué)以藥?物的化學(xué)