精品文檔-下載后可編輯淺談中職生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)一個(gè)國(guó)家國(guó)民喜歡閱讀的程度，關(guān)系整個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)，關(guān)系民族未來(lái)。中職生的素質(zhì)將代表今后社會(huì)大量基層勞動(dòng)者的素質(zhì)。但目前大多數(shù)中職生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣不容樂觀，中職生除了教科書外很少讀其他的書。作為一名職業(yè)教育工，必須關(guān)注中職生的閱讀狀況和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

一、中職生閱讀現(xiàn)狀

除了教科書，很多中職生不讀什么書。會(huì)讀一些書的學(xué)生也只是較多地看一些懸疑小說(shuō)或言情小說(shuō)、虛幻類的武打小說(shuō)，還有一些人通過(guò)手機(jī)上網(wǎng)等渠道看一些不大健康的內(nèi)容。由于習(xí)慣了不讀什么書，如果文化課基礎(chǔ)較差、又不好好學(xué)技術(shù)，就很容易整天無(wú)所事事，上課睡覺，有機(jī)會(huì)時(shí)尋找感官刺激。即使是那些文化基礎(chǔ)還可以、職業(yè)技術(shù)也認(rèn)真學(xué)的人，如果不喜歡閱讀，那他們往往也是眼界比較狹窄、思想比較貧乏，不可能有什么遠(yuǎn)大理想和創(chuàng)新創(chuàng)造。

到底一所中職校的學(xué)生閱讀風(fēng)氣如何，只要在晚自修時(shí)去教室、閱覽室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看他們?cè)诟墒裁淳颓宄?。可以說(shuō)，真正愛看書、有良好閱讀習(xí)慣的中職生，在大多數(shù)職校里比較少見。筆者認(rèn)為，辦得好的中職校大多在營(yíng)造讀書氛圍、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣和習(xí)慣方面下了一些功夫，或通過(guò)豐富的社團(tuán)活動(dòng)、多方面的競(jìng)賽活動(dòng)帶動(dòng)了一番學(xué)生的閱讀興趣。

總體上，中職生的閱讀現(xiàn)狀不容樂觀，中職學(xué)校對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)重視還不夠。

二、培養(yǎng)中職生良好閱讀習(xí)慣的重要性

1.多閱讀有助于中職生樹立遠(yuǎn)大理想和志向

書看多了，見識(shí)豐富、視野開闊，往往對(duì)社會(huì)、對(duì)自己的認(rèn)識(shí)更全面、更辯證，理想志向也更遠(yuǎn)大一些。而有理想有志向的學(xué)生較多地具有健康向上的精神風(fēng)貌，很少得過(guò)且過(guò)。

2.多閱讀能提升中職生的人文修養(yǎng)

腹有詩(shī)書氣自華，書讀多了，只要不是死讀書，人的整體素質(zhì)就會(huì)擺脫膚淺和粗俗，變得高雅、高貴起來(lái)。閱讀會(huì)影響人的談吐、舉止和精神氣質(zhì)，提升人的智力和情商水平。

3.多閱讀還能幫助中職生學(xué)好技能

技能是以一定的知識(shí)為基礎(chǔ)的，課外閱讀有助于專業(yè)知識(shí)的豐富和透徹理解。技術(shù)和技巧靠多練習(xí)，到了一定的熟練層次之后，想要再提升常需要一個(gè)人的綜合素質(zhì)提升，否則那一個(gè)臺(tái)階可能就上不去。綜合素質(zhì)的不斷提升靠的是各方面的學(xué)習(xí)，尤其要靠積極主動(dòng)的自我學(xué)習(xí)、自我教育，而多閱讀、多思考、多實(shí)踐都是自我教育的重要途徑。

4.良好閱讀習(xí)慣有助于培養(yǎng)正確的人生觀

偉人名人傳記、勵(lì)志文章、文史哲等書籍的閱讀學(xué)習(xí)，能幫助青少年形成正確的世界觀、人生觀。多讀書人就不會(huì)空虛、不會(huì)僅僅為自己活著，他會(huì)知道要承擔(dān)更多的責(zé)任和義務(wù)。閱讀可以幫助中職生培養(yǎng)自己的興趣愛好，愛圍棋的可以看看圍棋書，愛音樂的可以看些關(guān)于音樂家、音樂人的故事和文章，其實(shí)愛讀書看報(bào)本身就是一種良好的生活情趣。

三、培養(yǎng)中職生良好閱讀習(xí)慣的途徑

1.加強(qiáng)學(xué)校圖書館閱覽室的建設(shè)

圖書館要配置豐富、健康、適合中職生閱讀的書籍，并方便學(xué)生借閱，注意有計(jì)劃地不斷增添新書。閱覽室也要訂閱較多的開闊學(xué)生視野的報(bào)刊，包括文藝類、時(shí)政類、博覽文摘類以及與學(xué)校所開設(shè)各專業(yè)有關(guān)的報(bào)紙雜志。閱覽室要在學(xué)生自由活動(dòng)的一些時(shí)間段開放，晚自修時(shí)間也可以安排班級(jí)輪流集體到閱覽室看書。

2.開列適合本校學(xué)生閱讀的好書目錄，推薦指導(dǎo)學(xué)生閱讀好書

學(xué)?？捎山虅?wù)處組織部分教師或發(fā)動(dòng)全體教師編制書單。書單可分必讀部分和選讀部分。必讀書單所列圖書應(yīng)要求每位學(xué)生盡量都看，可由班主任和語(yǔ)文老師抓落實(shí)，輔之以讀書交流會(huì)、征文比賽等形式。必讀書單可包括名人傳記、職場(chǎng)成功人士故事、中外文學(xué)名著、科普讀物、歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等方面一些通俗易懂的經(jīng)典圖書，書目要精一些。推薦書單范圍可廣一些，并不斷增加一些新的優(yōu)秀圖書。

3.語(yǔ)文教師及其他任課教師注意向?qū)W生推薦與任教科目有關(guān)的課外讀物

課任教師為了激發(fā)學(xué)生喜歡自己所教學(xué)科，或配合學(xué)好某部分教學(xué)內(nèi)容，都愿意向?qū)W生推薦一些課外輔助讀物。教師手中往往都有一批好書或好書目錄，這些好書或許在吸引學(xué)生愛上你的學(xué)科、愛上你的專業(yè)方面能起到推波助瀾的作用。

4.經(jīng)常性地采取贈(zèng)書、獎(jiǎng)書行動(dòng)，努力形成良好的讀書氛圍

首先是定期開展分班級(jí)的讀書會(huì)，或分年級(jí)的讀書征文比賽。文學(xué)社團(tuán)或小記者團(tuán)的讀書會(huì)可為班級(jí)讀書會(huì)起示范帶頭作用，讀書會(huì)可以介紹好書、朗誦、背誦、談讀書體會(huì)等。其次是廣泛開展獎(jiǎng)書或贈(zèng)書行動(dòng)。如比賽的獎(jiǎng)品、表彰的獎(jiǎng)品可以是圖書，節(jié)日或祝賀也用書作為紀(jì)念品、贈(zèng)品，獎(jiǎng)好書很多時(shí)候比發(fā)獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)其他文具更合適，教育效果更佳，可謂一舉多得。再