遨游漢字王國(guó)——有趣的漢字一、激趣導(dǎo)入，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容1.同學(xué)們，我們平常看書(shū)、看報(bào)、寫(xiě)信以及寫(xiě)作文都離不開(kāi)漢字。你們看，老師在黑板上就寫(xiě)了兩個(gè)漢字，板書(shū)：漢字。你們對(duì)漢字有哪些了解呢？2.學(xué)生交流，相機(jī)展示圖片：歷史悠久、使用人數(shù)多、影響大……師補(bǔ)充介紹：漢字是世界上最古老的文字之一，歷史悠久，它經(jīng)歷了漫長(zhǎng)的演變過(guò)程，這其中有很多未解之迷。這是漢字的最初模樣：用刀刻在龜甲獸骨上的甲骨文。這是鑄刻在青銅器上的金文，與甲骨文差不多同樣古老。這是戰(zhàn)國(guó)文字，被稱(chēng)為“古老的密碼”。漢字還是世界上使用人口最的文字之一，這是日本的文字，你能找到漢字的影子嗎？漢字書(shū)法是一門(mén)獨(dú)特的藝術(shù)。同學(xué)們，中國(guó)漢字多么有趣啊，你們想不想更多地了解漢字？讓我們一起開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)——遨游漢字王國(guó)，了解漢字文化，感受漢字的有趣和神奇。課件出示課題“遨游漢字王國(guó)”。4.這節(jié)課讓我們先走進(jìn)第一個(gè)版塊——漢字真有趣（板書(shū)補(bǔ)充）二、整體閱讀，感受漢字的神奇１．那我們?cè)撛鯓娱_(kāi)展這個(gè)版塊的學(xué)習(xí)呢？我們先來(lái)讀一讀書(shū)上的“活動(dòng)建議”。（出示并指名讀）“活動(dòng)建議”中劃線(xiàn)總結(jié)完成的任務(wù)：①討論可以從哪些方面了解漢字？②選擇一項(xiàng)，制定活動(dòng)計(jì)劃，并開(kāi)展活動(dòng)。③活動(dòng)成果展示：猜字謎活動(dòng)、趣味漢字交流會(huì)等2.首先，請(qǐng)大家一起走進(jìn)課本，共同閱讀“閱讀材料１～5”，邊瀏覽邊思考：這幾則材料分別是從哪些方面帶我們?nèi)チ私鉂h字的呢？（板書(shū)：哪些方面了解）課件展示播放5篇材料，學(xué)生交流：有字謎、小故事、諧音歇后語(yǔ)、小笑話(huà)、形聲字……是啊，這5篇材料充分體現(xiàn)了漢字的有趣。那想一想，在平時(shí)的閱讀中，有沒(méi)有留意到，我們中國(guó)漢字的有趣還體現(xiàn)在哪些方面？（古詩(shī)、對(duì)聯(lián)等）（課件出示名稱(chēng)）我們?cè)賮?lái)看看活動(dòng)建議的第二項(xiàng)——制定活動(dòng)計(jì)劃。（板書(shū)）課前我們已經(jīng)把小組給分好了，請(qǐng)各組選擇其中的一項(xiàng)，來(lái)制定活動(dòng)計(jì)劃。不過(guò)先別著急，我們先來(lái)看看這一小組的活動(dòng)計(jì)劃是怎樣規(guī)劃的。展示圖片并介紹：瀏覽，看看這個(gè)計(jì)劃有哪些部分組成？再看看，你還有什么發(fā)現(xiàn)？（主題的擬定，如何分工、匯報(bào)等）小組合作有什么要求呢？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（出示評(píng)星標(biāo)準(zhǔn)）好了，拿出你們的記錄單，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開(kāi)始吧！4.小組合作制定，教師巡視，指導(dǎo)主題的擬定、合理的規(guī)劃、匯報(bào)人的展示等。預(yù)設(shè)：主題——字謎游園會(huì)、諧音大舞臺(tái)、有趣的歇后語(yǔ)、古詩(shī)趣談、對(duì)聯(lián)妙語(yǔ)、漢字故事會(huì)……成果展示——出手抄報(bào)、字謎打擂臺(tái)、制作展板各小組代表匯報(bào)自己的活動(dòng)計(jì)劃，師生點(diǎn)評(píng)或提出修改意見(jiàn)。（重點(diǎn)點(diǎn)評(píng)：活動(dòng)主題、小組特色）6.好了同學(xué)們，你們的計(jì)劃制定得很成功，那要想把活動(dòng)開(kāi)展好，成果展現(xiàn)得充分、豐富多彩，離不開(kāi)一個(gè)重要的環(huán)節(jié)——搜集資料。默讀書(shū)中43頁(yè)下面的圖表和文字，看看你有什么收獲？（出示圖表）學(xué)生交流：查找圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)搜索、請(qǐng)教別人看視頻：怎樣查找圖書(shū)，補(bǔ)充：全面權(quán)威看視頻：怎樣網(wǎng)絡(luò)搜索，補(bǔ)充：網(wǎng)絡(luò)搜索——方便快捷請(qǐng)教別人——專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)除了以上這些，還有什么辦法去搜集資料？（觀看影視作品、參觀訪問(wèn)等）三、總結(jié)回顧，拓展延伸1.（出示單元導(dǎo)讀）瞧，這個(gè)小男孩正在探索漢字的奧秘，了解漢字文化呢！我們一起來(lái)讀讀這句話(huà)：橫豎撇捺有乾坤，一筆一畫(huà)成文章。是啊，這橫豎撇捺、一筆一畫(huà)組成了中國(guó)的漢字，又組成了一篇篇美妙的文章，說(shuō)明了咱們中國(guó)漢字文化的博大精深！再讀這句話(huà)！同學(xué)們，在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，大家認(rèn)真擬訂活動(dòng)計(jì)劃，學(xué)習(xí)了搜集資料的方法，希望你們就像圖中的這個(gè)孩子一樣，去探索、去感受漢字的趣味。最后，送給大家一首詩(shī)，我們一起來(lái)讀：贊漢字汪竹柏中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙。連綴成句，頓挫抑揚(yáng)。書(shū)法字體，各具特長(zhǎng)。篆書(shū)隸書(shū)，古色古香。行書(shū)流暢，正楷端