Unit1It’sTimetoPlaytheViolinPartA【教學目標】1．能聽懂、會說、認讀表示日?；顒拥膯卧~:playtheviolin,doeyeexercises,playsports,learnEnglish,takeoutthebook,havearest.2．能聽懂、會說單詞getup,play,takeout.3．能聽懂、會說、認讀詢問日?；顒拥木湫汀皐hatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?”.4．能熟練運用句型“whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?”詢問對方的日?；顒?并能用Iamhaving/playing,It’stimeto…回答.【教學重難點】1．日?；顒釉~playtheviolin,doeyeexercises,dosports,learnEnglish,takeoutthebook,havearest的認讀.2．能運用whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?詢問日常活動并回答.【教學過程】（一）熱身1．Singasong.2．結合歌曲歌詞,表演whatdoyoudoeveryday?教師利用教學準備問Whattimeisit?引導學生學習WhatdoIdoatthattime?/Whatareyoudoing?（二）呈現(xiàn)1．老師拉小提琴說:Iplaytheviolin.Doyoulikeviolin?學生回答yes教師答:Welikeviolin.2．教師問幾位同學然后請同學練習,教師發(fā)給學生卡片,組成playtheviolin單詞,將正確的單詞貼到黑板上,分playtheviolin組標.3．以類似方法教doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,播放錄音或教學光盤,請學生感知課文內容.（三）練習1．出示課文掛圖,播放錄音或教學光盤,請學生跟讀,然后全班分角色朗讀,表演對話.2．請學生先觀察whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?”部分的內容,使用此類句型在小組內進行替換練習,然后分小組表演.（四）運用1．請學生分組使用“whatdoyoudoeveryday/whatareyoudoing?”句型調查小組成員有哪些日?；顒?完成下表,提示學生盡量用整句話“Iamhaving/playing,It’stimetodo…”進行回答.lilyplaytheviolinhavearestDoeyeexercisesplaysportsAliceBobJoekitty2．小組成員使用自己的嘗試擺出不同的造型表示自己的日常活動,然后派代表到其他小組去詢問該小組成員的日?；顒?鼓勵學生大膽發(fā)問,激發(fā)學生的學習興趣.3．完成let’stalk的部分.請學生完成該對話.4．完成配套練習.PartB【教學目標】1．能聽懂、會說、認讀表示日?；顒拥膯卧~:getup,play,takeout.2．能聽懂、會說單詞doeyeexercises,playsports,learnEnglish,takeoutthebook,havearest.3．能會說詢問日?；顒拥木湫汀皐hatdoIdoatthattime?”.4．能熟練運用句型“whatdoyoudoeveryday?”詢問對方的日?；顒?并能用Iamhaving/playing的句型來回答.【教學重難點】1．日常活動詞playtheviolin,doeyeexercises,dosports,learnEnglish,takeoutthebook,havearest的認讀.2．能運用It’stimetodosomething的句型.【教學過程】（一）熱身1．首先老師和同學們共同表演一首歌.2．同學們結合歌曲歌詞,表演It’stimetodosomething,然后教師利用教學準備問學生們Whattimeisit?引導學生學習WhatdoIdoatthattime?/It’stimetodosomething.（二）引入1．首先,老師拉小提琴說:Iplaythepiano.Doyoulikepiano?學生回答yes.教師答:Welikepiano.2．教師問幾位同學然后請同學練習,教師在黑板上寫上此類單詞,并請同學們寫出與單詞對應的短語.3．以類似方法教doeyeexercises,playsports,learnEnglish,havearest,takeoutthebook,并播放錄音或教學光盤,請學生了解課文內容.（三）練習1．播放錄音或教學光盤,請學生跟讀,然后分組分角色朗讀,表演對話.2．請學生先觀察whatdoyoudoeveryday?”部分的內容,使用此類句型在小組內進行替換練習,然后分小組表演.（四）運用1．學習readandact部分并請學生分組使用“It’stimetodosomething”句型調查小組成員有哪些日?；顒?2．小組成員自己嘗試擺出不同的造型表示自己的日常活動,然后派代表到其他小組去詢問該小組成員的日?；顒?鼓勵學生大膽發(fā)問,激發(fā)學生的學習興趣.3．完成let’slearnmore的部分.請學生完成該對話.4．學習ay和ai在單詞中的發(fā)音.4．完成配套練習.【作業(yè)布置】1．請同學們一起聽課本錄音,模仿跟讀.2．使用“It’stimetodosomething”句型與同學進行對話,了解各自的日?；顒?PartC【教學目標】復習鞏固本課“四會”單詞短語.熟練掌握本課“四會”句型.【教學重難點】熟練掌握本課“四會”單詞及句型.【教學過程】熱身Greeting復習時間表達（二）引入展示不同時鐘的圖片問學生what’sthetime?復習時間表達，及句型it’stimetodosomething.（三）練習完成書本