第11頁共11頁大班幼兒?的工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模?板在上?學(xué)期實(shí)施?的主題及?整合活動(dòng)?中，孩子?們的個(gè)性?品質(zhì)得到?了進(jìn)一步?的提高，?求知欲旺?盛，各方?面技能在?幼兒原有?的基礎(chǔ)上?得到了發(fā)?展，能積?極參與各?種認(rèn)知活?動(dòng)，喜歡?探究。游?戲活動(dòng)中?，幼兒對(duì)?角色游戲?十分喜愛?，有自己?的想法，?能創(chuàng)造性?的進(jìn)行游?戲。并且?樂意與同?伴相互合?作，能充?分發(fā)揮自?己的想象?力和創(chuàng)造?力。愿意?和同伴交?談，會(huì)用?較清楚連?貫的語言?大膽地表?達(dá)自己的?愿望和請(qǐng)?求，能主?動(dòng)積極參?加各項(xiàng)學(xué)?習(xí)活動(dòng)，?多數(shù)幼兒?形成較好?的生活衛(wèi)?生習(xí)慣，?有初步的?生活自理?能力，能?手眼較協(xié)?調(diào)操作材?料和工具?，較熟練?使用運(yùn)動(dòng)?器械，并?能注意安?全。在家?長工作方?面，家長?十分配合?幼兒園工?作。經(jīng)常?提出合理?化的建議?。但是由?于幼兒的?能力發(fā)展?不平衡和?家庭環(huán)境?不同，還?普遍存在?一些問題?一、普?遍問題?1、存在?個(gè)體差異?，有的幼?兒較安靜?、膽小、?不愛說、?講，如呂?邦義，黃?嵐，楊妍?晨等。有?的幼兒非?常好動(dòng)，?不遵守紀(jì)?律，愛打?人楊國航?，張俊秋?，張偉健?。有的幼?兒嬌氣、?愛哭、任?性、個(gè)性?倔強(qiáng)，如?：薛晨，?張新渝等?。2、?幼兒常規(guī)?時(shí)好時(shí)壞?，良好的?常規(guī)尚未?形成?；?動(dòng)中完成?任務(wù)速度?慢，遇到?困難容易?畏縮，不?能堅(jiān)持到?底。耐心?、仔細(xì)的?行為習(xí)慣?以及幼兒?的計(jì)數(shù)、?理解能力?還需要培?養(yǎng)3、?個(gè)別幼兒?動(dòng)作發(fā)展?不協(xié)調(diào)，?有部分的?幼兒對(duì)體?育基本動(dòng)?作還未能?完全掌握?。4、?幼兒傾聽?習(xí)慣較差?，特別是?幼兒語言?的完整性?、邏輯性?、連貫性?還需加強(qiáng)?。5、?游戲活動(dòng)?中還有個(gè)?別糾紛現(xiàn)?象，自行?解決的能?力有限。?合作的方?式、方法?需要再培?養(yǎng)。6?、幼兒大?膽創(chuàng)造想?象的能力?有待進(jìn)一?步提高。?7、需?充分發(fā)揮?家長的主?體性，提?高家長的?家教能力?，建立新?型的家園?關(guān)系。?二、班級(jí)?學(xué)期目標(biāo)?（一）?幼兒方面?1、培?養(yǎng)幼兒活?潑、開朗?的性格及?勇敢克服?困難的良?好品質(zhì)。?2、知?道自己的?事情自己?做，并能?照顧比自?己能力弱?的幼兒。?愿意接受?任務(wù)，努?力做好力?所能及的?事情。?3、了解?各種不安?全因素，?懂得基本?的安全常?識(shí)。4?、親近大?自然，有?觀察、了?解自然物?、自然現(xiàn)?象變化與?發(fā)展的興?趣，有初?步的環(huán)保?意識(shí)。?5、喜歡?參加游戲?和各種有?意義的活?動(dòng)并在活?動(dòng)中獲得?快樂、自?信。6?、喜歡參?加體育活?動(dòng)，增強(qiáng)?體質(zhì)，提?高技能_?___年?幼兒園大?班教學(xué)計(jì)?劃___?_年幼兒?園大班教?學(xué)計(jì)劃。?7、喜?歡探索周?圍環(huán)境，?樂于發(fā)現(xiàn)?，能主動(dòng)?的參加各?項(xiàng)活動(dòng)。?8、喜?歡動(dòng)手制?作。在教?師的指導(dǎo)?下，運(yùn)用?多種材料?廢舊物品?制作簡單?的玩具。?13、?能按音樂?節(jié)奏和樂?曲的風(fēng)格?，協(xié)調(diào)而?有表情地?進(jìn)行舞蹈?游戲，表?演角色的?特點(diǎn)。?14、能?比較完整?地、連貫?地講述圖?片的內(nèi)容?，說話態(tài)?度自然大?方，無突?出語病。?（二）?教師方面?結(jié)合新?《綱要》?認(rèn)真學(xué)習(xí)?幼兒教育?理念。更?新舊的思?想觀念，?努力提高?自己的專?業(yè)技能，?抓好科研?項(xiàng)目，大?膽嘗試，?做研究型?的教師。?努力創(chuàng)設(shè)?開放式的?環(huán)境。拓?展思路，?繼續(xù)加強(qiáng)?主題及整?合課程的?實(shí)施。從?幼兒的角?度出發(fā)?，經(jīng)常的?反思自己?的教育行?為和教育?方法，以?求做得更?好。（?三）家長?方面1?、明確教?育的方向?，了解家?長的思想?觀念。?2、更新?家長的思?想觀念，?領(lǐng)悟素質(zhì)?教育的內(nèi)?涵。三?、具體措?施（一?）幼兒方?面1、?幼兒主動(dòng)?的參與目?標(biāo)的制定?。生成自?己喜歡的?主題，提?出他們所?喜歡的所?需要的。?2、幼?兒自己創(chuàng)?設(shè)喜歡的?活動(dòng)環(huán)境?。通過豐?富的活動(dòng)?材料大膽?想象。充?分發(fā)揮幼?兒的優(yōu)勢(shì)?領(lǐng)域。?3、提供?給幼兒豐?富的生活?經(jīng)驗(yàn)。讓?他們?cè)趯?shí)?踐活動(dòng)中?學(xué)習(xí)。在?活動(dòng)中形?成良好的?社會(huì)關(guān)系?。多動(dòng)手?操作動(dòng)手?實(shí)踐。?4、加強(qiáng)?體育鍛煉?，保證幼?兒身心健?康的發(fā)展?。（二?）教師方?面1、?結(jié)合新《?綱要》加?強(qiáng)主題及?整合活動(dòng)?的實(shí)施。?2、創(chuàng)?設(shè)開放式?的環(huán)境，?寬松、和?諧、平等?的師生關(guān)?系，促進(jìn)?幼兒健康?的發(fā)展。?3、在?選擇和使?用材料上?加以開放?，支持和?提高幼兒?求異創(chuàng)造?表現(xiàn)的能?力。4?、及時(shí)的?反思自己?的教育行?為和教育?方法。?5、作研?究型的教?師。要研?培一體化?，抓好科?研項(xiàng)目。?（三）?家長方面?1、充?分發(fā)揮家?長的主體?性，提高?家長的家?教能力，?建立新型?的家園關(guān)?系，促進(jìn)?幼兒的全?面發(fā)展。?2、利?用家訪、?家園之窗?、家園交?流等形式?，增進(jìn)與?家長的交?流與溝通?。3、?結(jié)合節(jié)日?開展各類?活動(dòng)，積?極邀請(qǐng)家?長來參與?，把家園?互動(dòng)貫穿?于節(jié)日教?育中。?大班幼兒?的工作計(jì)?劃標(biāo)準(zhǔn)模?板（二）?一、情?況分析：?（1）?在運(yùn)動(dòng)方?面，幼兒?能積極嘗?試和操作?各種運(yùn)動(dòng)?器械，創(chuàng)?新器械的?多種玩法?，幼兒動(dòng)?作輕松、?自然、協(xié)?調(diào)。其次?，幼兒具?有較強(qiáng)的?拍球技能?，能原地?拍球，邊?走邊拍，?花式拍球?等。除此?之外，通?過各種形?式的集體?游戲，孩?子們的基?本動(dòng)作有?了一定的?發(fā)展，在?集體游戲?中初步學(xué)?會(huì)了遵守?游戲規(guī)則?。（2?）在生活?方面，孩?子能掌握?筷子、便?紙的使用?的方法，?具有一定?的獨(dú)立生?活的能力?。通過各?項(xiàng)主題活?動(dòng)的開展?，幼兒能?體會(huì)勞動(dòng)?的意義和?感受勞動(dòng)?的辛苦、?快樂，從?而懂得尊?重他人和?他人的勞?動(dòng)成果。?同時(shí)，我?們還有意?識(shí)地培養(yǎng)?孩子在活?動(dòng)中主動(dòng)?地和他人?共同完成?較為復(fù)雜?的整理活?動(dòng)，能做?到愛護(hù)玩?具、物歸?原處。?（3）在?學(xué)習(xí)方面?，孩子們?講普通話?的概率大?大提高，?基本上能?在一日活?動(dòng)中堅(jiān)持?講普通話?，能助動(dòng)?地與同伴?交流，協(xié)?商，表達(dá)?自己的的?主張，做?到聲音自?然、態(tài)度?大方。同?時(shí)通過各?種各樣的?計(jì)算游戲?，孩子們?學(xué)會(huì)了數(shù)?數(shù)和識(shí)別?數(shù)字，形?成了一定?的時(shí)間概?念（今天?、昨天、?明天等）?和對(duì)多種?圖形的辨?別，分類?等。孩子?對(duì)自然事?物充滿好?奇心，能?主動(dòng)的觀?察動(dòng)植物?的生長情?況并做簡?單的記錄?。在主題?活動(dòng)中，?能初步進(jìn)?行資料的?收集、講?述等，具?有一定的?探索欲望?。（4?）在游戲?方面，幼?兒能自主?選擇游戲?，能根據(jù)?制作成品?的不同需?要，選擇?合適的材?料，在游?戲中能與?他人進(jìn)行?合作，具?有一定的?交往能力?。（5?）通過觀?察、了解?，我們發(fā)?現(xiàn)我們的?孩子在自?主學(xué)習(xí)的?意識(shí)上還?有待于提?高，他們?在學(xué)習(xí)上?大多表現(xiàn)?出依賴成?人，害怕?困難，缺?乏意志力?。其次，?在主題活?動(dòng)中，孩?子生成問?題的能力?還較為薄?弱，教師?要為幼兒?創(chuàng)設(shè)條件?，鼓勵(lì)幼?兒自己發(fā)?現(xiàn)問題、?解決問題?（6）?個(gè)別幼兒?情況：進(jìn)?餐慢是我?班的一個(gè)?突出問題?，尤其是?個(gè)別幼兒?有挑食及?進(jìn)餐方法?上不夠正?確的現(xiàn)象?，需要老?師的幫助?，在個(gè)別?不錯(cuò)的?幼兒的問?題上，下?學(xué)期還要?重點(diǎn)指導(dǎo)?，并注重?家園的共?同配合。?（7）?家長工作?：家長情?況：本班?幼兒的家?長由于平?時(shí)工作都?較忙，孩?子的接送?大部分是?由老人來?接送的，?因此，對(duì)?于幼兒園?的一些情?況不能及?時(shí)了與老?師的交流?也很少，?所以，有?必要通過?各種途徑?來進(jìn)行家?園聯(lián)系，?從而改善?和提高家?園教育的?質(zhì)量。?二、學(xué)期?目標(biāo)：?1、有基?本的學(xué)習(xí)?能力，能?較獨(dú)立地?面對(duì)困難?，并能調(diào)?動(dòng)已有經(jīng)?驗(yàn)解決困?難，具有?良好的意?志品質(zhì)。?2、體?驗(yàn)人與人?相互交往?、合作的?重要和快?樂，形成?良好的自?我意識(shí)，?規(guī)則意識(shí)?，學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)自己。?3、積?極參加體?育活動(dòng)，?大膽嘗試?新奇、有?野趣的活?動(dòng)，獲得?身體活動(dòng)?的經(jīng)驗(yàn)，?動(dòng)作協(xié)調(diào)?、靈活。?具有初步?的安全意?識(shí)和初步?的自我保?護(hù)能力。?4、探?究、操作?、實(shí)驗(yàn)，?對(duì)事物發(fā)?展的過程?感興趣，?學(xué)習(xí)用簡?單的認(rèn)知?方法發(fā)現(xiàn)?問題、解?決問題。?5、了?解環(huán)境與?人們生活?的依存關(guān)?系，初步?形成關(guān)心?和保護(hù)環(huán)?境的意識(shí)?。6、?了解社區(qū)?內(nèi)及上海?其他典型?的設(shè)施、?景觀，萌?發(fā)愛家鄉(xiāng)?、愛祖國?的情感。?7、對(duì)?衣、食、?住、行等?基本物品?的來源和?接觸到的?科技成果?感興趣，?接觸與運(yùn)?用多種媒?體，嘗試?多途徑收?集和交流?信息。?8、了解?現(xiàn)實(shí)生活?中數(shù)的實(shí)?際意義，?能從生活?和游戲中?感受事物?數(shù)量關(guān)系?，獲得一?些時(shí)間、?空間概念?，會(huì)進(jìn)行?比較、推?理等智力?活動(dòng)。?9、能感?知周圍生?活中的美?，愿意用?唱歌、舞?蹈、演奏?、繪畫、?制作、構(gòu)?造、戲劇?表演、角?色游戲等?形式初步?表現(xiàn)自己?的感受、?體驗(yàn)、想?象、創(chuàng)造?。10?、能大膽?、較清楚?地表達(dá)自?己的想法?，傾聽同?伴的講述?。能用語?言與人交?往。1?1、對(duì)日?常生活中?需要掌握?的簡單標(biāo)?志與文字?感興趣，?初步嘗試?用圖象文?字符號(hào)等?形12?、豐富家?園之窗的?內(nèi)容，增?強(qiáng)家長與?老師的交?流，讓家?長及時(shí)了?解幼兒園?的教育教?學(xué)動(dòng)態(tài)。?13、?建立家長?資源信息?庫，豐富?家園聯(lián)系?的形式。?14、?與家長共?同探討活?動(dòng)內(nèi)容，?激發(fā)家長?參與主題?不錯(cuò)的?活動(dòng)的興?趣，主題?的開展都?有家長的?參與。?三、月保?教工作重?點(diǎn)：_?___月?份：1?、開展內(nèi)?容豐富的?“開學(xué)三?天大活動(dòng)?”，通過?形式多樣?的活動(dòng)讓?幼兒感受?到集體活?動(dòng)的快樂?，體驗(yàn)長?大了的積?極情緒，?主動(dòng)給弟?弟妹妹進(jìn)?行表演，?為弟弟妹?妹作榜樣?。2、?開展“你?變、我變?、大家變?”這一主?題活動(dòng)，?通過形式?多樣的活?動(dòng)，使幼?兒了解世?界萬物都?是變化、?運(yùn)動(dòng)的。?3、向?幼兒介紹?“”的傳?播及預(yù)防?方法，培?養(yǎng)幼兒養(yǎng)?成良好的?衛(wèi)生習(xí)慣?。加強(qiáng)日?常衛(wèi)生檢?查工作。?4、引?導(dǎo)幼兒積?極參與各?項(xiàng)戶外活?動(dòng)，認(rèn)真?鍛煉身體?，增強(qiáng)體?質(zhì)預(yù)防感?冒。5?、鼓勵(lì)或?幫助個(gè)別?進(jìn)餐有困?難的幼兒?愉快吃完?自己的飯?菜。6?、教幼兒?學(xué)習(xí)新的?“器械操?”，使幼?兒能聽著?音樂正確?使用器械?做操。?7、“家?園共育”?：召開家?長會(huì)讓家?長了解本?學(xué)期幼兒?的發(fā)展目?標(biāo)及家園?共育的內(nèi)?容。_?___月?份：1?、開展“?我是中國?人”的主?題活動(dòng)，?使幼兒了?解自己是?中國人，?了解自己?民族的文?化，從而?激發(fā)幼兒?的民族自?豪感。?2、讓幼?兒了解一?些秋季常?見疾病的?簡單知識(shí)?及預(yù)防的?方法。學(xué)?習(xí)處理日?常生活中?可能出現(xiàn)?的緊急情?況。3?、開展各?種戶外遠(yuǎn)?足活動(dòng)，?與幼兒共?同感受秋?天的季節(jié)?變化，并?能用繪畫?、制作、?表述等形?式來表現(xiàn)?自己對(duì)季?節(jié)變化的?感受。?4、鼓勵(lì)?幼兒參加?體育活動(dòng)?，大膽嘗?試獲得活?動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)?，動(dòng)作協(xié)?調(diào)、靈活?，具有保?護(hù)能力。?___?_月份：?1、開?展“亮眼?看世界”?的主題活?動(dòng)，引導(dǎo)?孩子愿意?發(fā)現(xiàn)生活?中有趣的?事物，能?發(fā)現(xiàn)問題?解決問題?。2、?能通過上?網(wǎng)、閱讀?等途徑收?集相關(guān)的?學(xué)習(xí)信息?，提高幼?兒自我學(xué)?習(xí)的能力?。3、?開展形式?多樣的體?育競(jìng)賽游?戲，增強(qiáng)?幼兒的規(guī)?則意識(shí)和?友好合作?的精神。?4、天?氣漸涼，?提醒幼兒?根據(jù)氣溫?穿適當(dāng)添?衣。在活?動(dòng)中體弱?幼兒做好?間中休息?。5、?家園共育?：與每位?幼兒家長?進(jìn)行書面?聯(lián)系，做?好家園一?致教育。?___?_月份：?1、開?展“動(dòng)物?大世界“?的主題活?動(dòng)，能了?解動(dòng)物的?生活習(xí)性?，及人在?游戲活動(dòng)?中，教師?鼓勵(lì)幼兒?大膽操作?，在操作?中能發(fā)現(xiàn)?問題、提?出問題。?2、引?導(dǎo)幼兒留?意和感受?生活中的?聲、形、?色及音樂?、舞蹈、?不錯(cuò)的?美術(shù)作品?中的美。?根據(jù)幼兒?生成的內(nèi)?容，合理?安排主題?活動(dòng)，做?到有計(jì)劃?、有目的?地兼顧個(gè)?層次的幼?兒。3?、通過衛(wèi)?生講座、?競(jìng)賽評(píng)比?，鼓勵(lì)幼?兒做到合?理進(jìn)餐、?不挑食。?4、家?園公育：?開放家長?接待日，?面對(duì)面地?與每個(gè)家?長溝通交?流。以便?更好的實(shí)?現(xiàn)家園共?育。_?___月?份：1?、開展“?開心一刻?”的主題?活動(dòng)，引?導(dǎo)幼兒會(huì)?用愉快、?積極的情?緒來看待?事物、處?理問題，?培養(yǎng)幼兒?積極、樂?觀的良好?個(gè)性。?2、開展?“迎新年?”的慶祝?活動(dòng)”鼓?勵(lì)全把班?幼兒積極?參加，并?在表演表?現(xiàn)活動(dòng)中?體驗(yàn)節(jié)日?的快樂。?3、在?探究、操?作、實(shí)驗(yàn)?中，鼓勵(lì)?幼兒嘗試?用簡單的?認(rèn)知方法?發(fā)現(xiàn)和解?決問題。?4、家?園共育：?建立家園?互聯(lián)網(wǎng)，?提高家園?交流的速?度。不?錯(cuò)的美術(shù)?作品中的?美。根據(jù)?幼兒生成?的內(nèi)容，?合理安排?主題活動(dòng)?，做到有?計(jì)劃、有?目的地兼?顧個(gè)層次?的幼兒。?3、通?過衛(wèi)生講?座、競(jìng)賽?評(píng)