2023年教師的年終總結(jié)范文錦集七篇老師的年終總結(jié)篇1

每到年終總結(jié)，每一位老師的工作總結(jié)都寫有這樣一句話:“這一年，我盡了自己的全力-----”如此多的老師都偏愛總結(jié)自己工作的這一句話，然而每個(gè)老師的工作業(yè)績(jī)并不相同，有的日趨成熟，小有所成；有的年復(fù)一年，看不出教法、成果等方面的任何進(jìn)步，同是盡力而為，結(jié)果卻迥然不同，這使我想起了這樣一個(gè)故事。

古埃及修金字塔，酋長(zhǎng)先派第一組人去修，這些人兢兢業(yè)業(yè)，鋪石搭路，修到最終，須要將石頭搬倒金字塔的塔頂，第一組人想盡了各種方法，但無奈都失敗了，最終只能告知酋長(zhǎng):“我們盡力了，實(shí)在沒方法了。”于是酋長(zhǎng)派其次組人去修，其次組的組長(zhǎng)起先想方法，“既然僅僅靠人沒有方法弄到塔頂上去，那么可不行以靠其他工具呢？”他發(fā)動(dòng)大家一起想方法，最終靠類似我們現(xiàn)在的滑輪作用把石頭運(yùn)到塔頂。無疑其次組勝利建立了金字塔。

完成建立第一座金字塔的任務(wù)，接下來的工作是修上百座這樣的金字塔，漸漸地，其次組人厭煩了這種須要重復(fù)性的工作，他們起先消極怠工，無所事事。最終酋長(zhǎng)發(fā)覺了，酋長(zhǎng)撤消了其次組人，派第三組人上馬，第三組人學(xué)會(huì)了盡力做事，也學(xué)會(huì)了盡心做事，組長(zhǎng)為了避開他的組員重犯其次組人的錯(cuò)誤，想出了一系列方法，其核心就是“讓他們享受做事的過程”，從今他們的工作不再枯燥，充溢了各種冒險(xiǎn)和驚喜，并且很簡(jiǎn)單地堅(jiān)持到最終，創(chuàng)建了載于史冊(cè)的巨大成果。

小故事頗耐人尋味，由此想到教化工作，我們老師的工作不也是與修金字塔的工作極為相像嗎？從不懂教化教學(xué)到一步一步摸索成長(zhǎng)為一名合格老師，但隨著一年一年送走一批又一批學(xué)生，面對(duì)幾年未改容顏的教材，或多或少都會(huì)產(chǎn)生過職業(yè)倦怠感，缺少了對(duì)育人工作的激情，在教化教學(xué)中也就不行能產(chǎn)生亮點(diǎn)。沒有了工作的激情，就很難有高的教學(xué)質(zhì)量；沒有了老師的主動(dòng)發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有了老師的教化創(chuàng)建，就很難有學(xué)生的創(chuàng)建精神。

在教化教學(xué)工作中，盡力做事是大多數(shù)老師都能做到的，在工作中起早貪黑，不知疲乏地批改、備課、上課，忙勞碌碌看似敬業(yè)，老師教得累，學(xué)生學(xué)得累，工作卻很少有突破，教化效果也不明顯。專心教學(xué)的老師要輕松很多，他們?cè)诮袒虒W(xué)工作中擅長(zhǎng)思索，擅長(zhǎng)感悟，在自己的工作中增加了一些才智元素，往往起到事半功倍的效果，可以快速成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干老師，成為學(xué)科帶頭人，但隨著時(shí)間的推移，晉職受挫或不被重用，難免會(huì)產(chǎn)生一些消極心情，少了一些工作激情，很難從工作中找尋到自己想要的歡樂。在外人看起來你很完備，但你自己卻并不覺得有多么美。

教化工作中的最高境界是學(xué)會(huì)真正享受教書育人的過程，在引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的同時(shí)，也不知不覺地收獲著成長(zhǎng)的歡樂。融自己于教書育人的過程中，盡情享受著教化帶給自己的華蜜。盡情工作就須要我們對(duì)教化工作激情滿懷，須要我們深愛著自己的事業(yè)和學(xué)生。因?yàn)閻?，我們總能乘風(fēng)破浪，勇往直前；因?yàn)閻?，我們?jiān)守志向和信仰，鼓足奮進(jìn)的力氣和志氣，去探究教化事業(yè)發(fā)展的精髓。

事實(shí)上，只有當(dāng)老師盡情地工作時(shí)，才會(huì)有超群的育人才智，具有點(diǎn)石成金的本事，成為引領(lǐng)學(xué)生前行的智者；才會(huì)有親善可親的形象，并自然而然地照亮和暖和學(xué)生的心房；才會(huì)自然而然地流露出對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的關(guān)注，對(duì)學(xué)生發(fā)展負(fù)責(zé)的精神；才能在這變革的時(shí)代驅(qū)出浮躁，堅(jiān)決信念，以不變的執(zhí)著，超越積累如山的作業(yè)、永無休止的加班、不知疲乏的家訪，在平凡的工作中成就學(xué)生、成就自己，在平淡中，追求精神的富有。

我們有必要常問自己：“我是在盡情地做老師工作嗎？”

老師的年終總結(jié)篇2

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)、初一（1）、（3）班的教學(xué)工作以及班主任教化教學(xué)工作。工作頭緒多，任務(wù)繁重，但我本著早下手、工作往前趕的原則，各項(xiàng)工作早做安排，整個(gè)學(xué)期的工作基本上有條不紊的綻開。

一、作為初中數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，擔(dān)負(fù)著整個(gè)初中數(shù)學(xué)教學(xué)教研發(fā)展方向的重任，因此在學(xué)期初就制定了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研安排。由于今年初中部教學(xué)班級(jí)增多，教學(xué)任務(wù)加重，數(shù)學(xué)作為一門主學(xué)科，任重而道遠(yuǎn)。尤其是初一，兩位老師都是新聘任的，需盡快熟識(shí)教學(xué)。在數(shù)學(xué)教學(xué)與教研中，我們堅(jiān)決不移進(jìn)一步深化“杜郎口”和“洋思”教學(xué)改革，將每周的周一下午第一節(jié)做為固定的數(shù)學(xué)教研時(shí)間，在教研活動(dòng)中，對(duì)各年級(jí)本周教學(xué)內(nèi)容及重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行把關(guān)，并對(duì)各種公開課和教研活動(dòng)進(jìn)行集體教研和通告，努力完成各種教學(xué)任務(wù)，切實(shí)做到了使數(shù)學(xué)教學(xué)工作不拖學(xué)校工作的后腿，有效的杜絕了教學(xué)事故的出現(xiàn)。

本學(xué)年由于初一數(shù)學(xué)課本及教學(xué)內(nèi)容改變較大，兩位老師都是新聘任的老師，因此我們將初一的教學(xué)內(nèi)容作為本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的重中之重，對(duì)兩位老師進(jìn)行了長(zhǎng)期的追蹤聽課和指導(dǎo)，聽評(píng)課20余節(jié)，使兩位老師都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，教學(xué)成果都有了很大的提高。在期末考試中初一的一、二兩個(gè)班數(shù)學(xué)取得了較好的成果，三、四兩個(gè)班成果仍需加強(qiáng)，其他各年級(jí)的數(shù)學(xué)也都取得了優(yōu)異的成果。

二、作為初四年級(jí)一班班主任，擔(dān)負(fù)著明年中考的重任以及學(xué)校的期望。由于，這一屆學(xué)生仍舊是新接的班，對(duì)學(xué)生狀況不熟識(shí)。學(xué)期初，我用了一個(gè)月左右的時(shí)間逐步了解、相識(shí)、熟識(shí)了全班學(xué)生，接著進(jìn)行了大刀闊斧的改革。首先細(xì)心選擇班干部，大膽激勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展工作，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地進(jìn)行班級(jí)管理。在班干部漸漸成熟的時(shí)候，在班級(jí)內(nèi)實(shí)行了議會(huì)制管理，對(duì)班級(jí)內(nèi)的事物進(jìn)行了量化管理，并對(duì)老師的教學(xué)進(jìn)行可行性分析，使教學(xué)盡力向師生都有利于教學(xué)的方向發(fā)展。并進(jìn)行每月一次選舉，使得責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)有了更大的發(fā)展空間。

開好主題班會(huì)是我們的另一個(gè)工作重點(diǎn)。作為初四學(xué)生，學(xué)習(xí)是重中之重。在主題班會(huì)中，我們留意加強(qiáng)科學(xué)用腦方面的思想教化，以及學(xué)生個(gè)人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分搭配，科學(xué)用腦的最新成果等，各項(xiàng)工作都以真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，力爭(zhēng)明年中考取得一個(gè)比較志向的成果。

三、作為初四的數(shù)學(xué)老師，面臨的這一屆學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較好。但是，在教學(xué)中，我發(fā)覺這屆學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中仍存在肯定的問題：學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，遇到難題不主動(dòng)鉆研，抄襲作業(yè)等等。這些都影響了學(xué)生學(xué)習(xí)成果以及數(shù)學(xué)實(shí)力的進(jìn)一步提高。我在教學(xué)中一邊進(jìn)行著新課，一邊給學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、鞏固舊知，在本學(xué)期中，除了進(jìn)行完九年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容外，還進(jìn)行了九年級(jí)下冊(cè)的一部分內(nèi)容，并給學(xué)生補(bǔ)了初一和初二的內(nèi)容。針對(duì)學(xué)生做題眼高手低的問題，我堅(jiān)持每周一考，有利的提高了學(xué)生的規(guī)范解題實(shí)力。針對(duì)學(xué)生見題面窄的狀況，我充分發(fā)揮大家的力氣，利用后面的黑板，堅(jiān)持每日一題，有效的拓寬了學(xué)生的學(xué)問面。

四、作為教務(wù)助理，對(duì)于初四的教學(xué)工作和補(bǔ)課支配以及課程調(diào)整，我都盡早往前趕，使初四的教學(xué)工作沒拖學(xué)校工作的后腿，各項(xiàng)工作都能剛好到位的按時(shí)完成。

五、作為高新區(qū)首屆名師，我在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，主動(dòng)參與高新區(qū)的教研活動(dòng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，勝利在我校實(shí)行了語文、生物兩科的高新區(qū)教研觀摩課，獲得了高新區(qū)教委的好評(píng)。

六、對(duì)于工作我盡量做到有備無患，對(duì)工作中可能出現(xiàn)的問題，都及早進(jìn)行預(yù)防。對(duì)于值班，我都做到盡職盡責(zé)。學(xué)生早操，整個(gè)學(xué)期無論是否我值班，我都堅(jiān)持跟操，對(duì)學(xué)生的跟蹤管理、增加班級(jí)凝合力起到了良好的效果。以上是我對(duì)自己本學(xué)期工作的一個(gè)簡(jiǎn)潔回顧，成果只代表了過去，在下一學(xué)期我會(huì)再接再厲，爭(zhēng)取再上一層樓。

老師的年終總結(jié)篇3

為更快更好地培育優(yōu)秀教化人才，加快溫州老師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用，經(jīng)溫州市教化局審批，掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”。經(jīng)過音樂老師本人自薦、學(xué)校舉薦，再由溫州市教化局對(duì)申報(bào)老師進(jìn)行全面考核，最終確定工作室學(xué)員：林少燕、林美春、周文輝、陳珺、陳君俠、王小英、蘇少芳、溫笑夢(mèng)、金一好，共9人。

一年以來，本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、課題探討為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，相互合作為主要方式，在溫州市教化局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研教改活動(dòng)，有目的、有安排、有步驟地傳播先進(jìn)的教化理念和教學(xué)方法，幫助我市中小學(xué)音樂老師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教化教學(xué)重點(diǎn)問題的探討，努力使之成為音樂老師溝通思想、才智互動(dòng)的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教化資源的共享?，F(xiàn)就有關(guān)方面的工作總結(jié)如下：

一、建立和完善各種管理制度。

工作室確立了總體規(guī)劃，明確本工作室探討方向、工作目標(biāo)，統(tǒng)一相識(shí)。依據(jù)工作室規(guī)劃，結(jié)合學(xué)員實(shí)際狀況，每個(gè)學(xué)員作出了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在工作室活動(dòng)中進(jìn)行宣讀。督促學(xué)員仔細(xì)比照“名老師”、“教壇新秀”、“骨干老師”、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件，分析自身的優(yōu)勢(shì)和不足，明確努力方向。大家共同探討，并進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度，采納分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論、熟識(shí)新課程背景下編寫的相關(guān)教材等，領(lǐng)悟其精髓，溝通心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)充分的學(xué)問共享，并填寫好每次活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)與反思表。同時(shí)，剛好撰寫好自己的個(gè)人學(xué)年度研修小結(jié)，準(zhǔn)時(shí)上交。工作室還建立了相關(guān)檔案，包括探討文本資料、學(xué)員個(gè)人檔案、工作室博客及各種探討活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等。

二、學(xué)習(xí)溝通促提高。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)，提高相識(shí)。

當(dāng)今社會(huì)是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化、經(jīng)濟(jì)全球化的社會(huì)，終身學(xué)習(xí)是時(shí)代向我們提出的必定要求。本年度，工作室的每一次活動(dòng)都將學(xué)習(xí)溝通列為重點(diǎn)內(nèi)容，給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求，并撰寫一篇不少于20xx字的教化專著讀后感。主持人也定期為工作室成員舉薦、贈(zèng)送理論書籍和探討刊物，帶領(lǐng)工作室成員走進(jìn)先進(jìn)的理論前沿。在這一年中，盡管大家都是一線老師，教學(xué)任務(wù)繁重，但都自覺主動(dòng)地仔細(xì)根據(jù)工作室要求完成任務(wù)。除了堅(jiān)持自學(xué)外，在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，大家都仔細(xì)守時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)主題，客觀諦視教化教學(xué)現(xiàn)象，反省在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題，共同尋求解決問題的有效策略，取得肯定的成效。

2、專家講座，提升素養(yǎng)。

3、與“溫州市李逸萱音樂特級(jí)老師工作室”溝通。

名師工作室是溫州市學(xué)科精英的代表，小學(xué)音樂學(xué)科與中學(xué)音樂學(xué)科之間更是唇齒相依、相互滲透的。為了從不同的角度思索中學(xué)音樂課堂教學(xué)。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級(jí)老師工作室”兩度開展教學(xué)溝通活動(dòng)。主持人趙蓓瑩老師在活動(dòng)中開出《爵士樂》《學(xué)堂樂歌》兩節(jié)課。李逸萱、錢瑞華、沈珠琳等老師賜予細(xì)心點(diǎn)評(píng)，其他學(xué)員也都紛紛各抒己見，思想在溝通中碰撞，才智在融合中生成。在相互溝通、相互促進(jìn)中達(dá)到才智資源共享。學(xué)校無界、心靈無界，名師工作室和諧地交融成長(zhǎng)。最終，李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。

4、扎根課堂，發(fā)揮輻射。

“課堂”是老師的主“陣地”，離開了課堂，一切探討與學(xué)習(xí)對(duì)于一名老師來說都成了空話。要讓我們的學(xué)生在四十五分鐘里享受優(yōu)化、高效、充溢人文關(guān)懷與教化才智的課堂教學(xué)，名師工作室責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)著研討、示范的角色。4月初的集中活動(dòng)中，蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)中學(xué)音樂課，分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》。課后的研討評(píng)課活動(dòng)中，既有理論的支撐，又有案例的剖析，有主題、有思索、有爭(zhēng)辯、有困惑，更有喜悅與收獲。6月的集中活動(dòng)則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦，為期兩天的活動(dòng)，既有專家講座，還有課堂教學(xué)呈現(xiàn)。在文成縣試驗(yàn)二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》；在文成中學(xué)開出兩節(jié)音樂課《流行風(fēng)》和《樂壇新曲》。前來參與教研活動(dòng)的的文成縣中小學(xué)音樂老師六十余人。無疑這是一次有創(chuàng)意、有實(shí)效的教學(xué)研討活動(dòng)。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用，同時(shí)在探究高效有創(chuàng)意，凸顯新課程理念和有音樂學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探究與引領(lǐng)。除此之外，我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動(dòng)以及“流行歌曲進(jìn)課堂”的嘗試。為了突破時(shí)空的限制，我們采納書面材料在博客中溝通以及錄像課的形式。溝通讓大家感受到了理解與釋放的歡樂，溝通更是讓每一位老師的探討素養(yǎng)實(shí)實(shí)在在地獲得提升。

5、建立博客，資源共享。

網(wǎng)絡(luò)的便利、快捷、高效已被全部老師認(rèn)同，很多老師喜愛并接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。自工作室成立以來，我們已開拓了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客，博客分為“學(xué)員風(fēng)采”、“音樂鑒賞教案”、“理論學(xué)習(xí)”、“工作室活動(dòng)”、“備課資料”、“教化感言”等專題欄目，剛好上傳了相關(guān)的文章。工作室日志不斷更新，漸漸被老師們所關(guān)注、所認(rèn)同、所喜愛，短短兩個(gè)月，點(diǎn)擊率已逾萬計(jì)。名師工作室博客的成立，拓寬了工作室成員的溝通渠道，也為本工作室與外界溝通搭建了橋梁。

三、探討成果初步顯現(xiàn)。

一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的形成離不開每一個(gè)成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在這個(gè)暖和的“家庭”中，大家感受到了團(tuán)結(jié)互助的歡樂，感受到了同伴觀賞的華蜜，成員們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的同時(shí)不斷思索，不斷提高自己的教化教學(xué)水平。20xx年度，本工作室成員通過反思自己及他人的教學(xué)行為，結(jié)合教化教學(xué)理論，取得了肯定的成果：

林美春：論文《農(nóng)教津貼、績(jī)效工資——撐起農(nóng)村教化的藍(lán)天》獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)；市級(jí)公開課《劃時(shí)代的音樂大師——貝多芬》；溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學(xué)在《化學(xué)》必修模塊中的應(yīng)用探討》三等獎(jiǎng)（參加課題）；獲市教科研先進(jìn)個(gè)人。

林少燕：指導(dǎo)的校內(nèi)劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校內(nèi)劇競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)；獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問終結(jié)性測(cè)試命題競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；擔(dān)當(dāng)市中學(xué)高級(jí)老師職務(wù)評(píng)審專家、市小學(xué)音樂名師與特級(jí)老師舉薦評(píng)審專家、市教學(xué)案例評(píng)比評(píng)委；被聘為溫州高校音樂學(xué)院教化實(shí)習(xí)指導(dǎo)師，共指導(dǎo)5位高校生；縣級(jí)公開課《驚愕交響曲》；校級(jí)講座《越劇流派賞析》。

陳君俠：課題《中學(xué)音樂觀賞教學(xué)中的情感實(shí)踐》區(qū)級(jí)立項(xiàng)；論文《表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在音樂教學(xué)中的探究》獲市二等獎(jiǎng)、論文《關(guān)注中學(xué)“交響樂”觀賞教學(xué)中的情感體驗(yàn)》獲區(qū)二等獎(jiǎng)；為甌海區(qū)其次期音樂骨干班學(xué)員做《音樂鑒賞有效教學(xué)的思索》專題講座；在甌海區(qū)名師培育對(duì)象送教活動(dòng)中做出《我和我的祖國》合唱公開教學(xué)、縣級(jí)公開課《流行風(fēng)》；校級(jí)公開課《醇厚的中原韻》；在甌海名師培育對(duì)象考核中獲優(yōu)秀；獲校級(jí)先進(jìn)老師稱號(hào)；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參與區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎(jiǎng)。

王小英：市公開課；《牧場(chǎng)上的家》；《無法預(yù)約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思索》獲龍灣區(qū)教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。

蘇少芳：獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問終結(jié)性測(cè)試命題競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；教學(xué)案例《自信，從觀賞課起先》獲縣三等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參與市藝術(shù)節(jié)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)；校級(jí)評(píng)課1次。

陳珺：縣級(jí)公開課《電閃雷鳴波爾卡》；校教科研大會(huì)專題發(fā)言1次；《奇思妙想——為學(xué)生插上音樂的翅膀》入選?！秶L試集》。

金一好：縣級(jí)公開課《樂壇新曲》；校級(jí)公開課1節(jié)、評(píng)課1節(jié)；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參與縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎(jiǎng)。

回首一年來走過的道路，我們深感充溢與歡樂。內(nèi)心充溢感謝，感謝市教化局給我們供應(yīng)了這個(gè)平臺(tái)，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力；感謝這個(gè)有思想、有凝合力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在溝通中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享才智與歡樂，在進(jìn)取奮斗中華蜜成長(zhǎng)。

下一學(xué)年工作要點(diǎn)：

20xx學(xué)年，本工作室的工作總體目標(biāo)是：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)內(nèi)功修煉，提升科研水平，形成教學(xué)特色，服務(wù)一線教學(xué)，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，擴(kuò)大輻射實(shí)力。我們將借助名師工作室這一核心平臺(tái)，努力發(fā)揮名優(yōu)老師的示范、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)音樂老師真正走上一條充溢朝氣的專業(yè)化成長(zhǎng)之路，整體提高我市中小學(xué)音樂教學(xué)水平。

1、博客建設(shè)。要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面、補(bǔ)充子項(xiàng)目，完善上傳的內(nèi)容。

2、教學(xué)專題總結(jié)。要求各個(gè)成員回顧、反思一年來在教學(xué)方面的心得體會(huì)、取得的成果以及存在的問題、努力的方向、下學(xué)年度的個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)等。進(jìn)一步完善填寫“溫州市名師工作室學(xué)員手冊(cè)”。

3、以讀書為載體，提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，在老師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上做出典范。進(jìn)行讀書心得與讀書筆記溝通。

4、工作室成員外出學(xué)習(xí)。初步意向是去寧波，傾聽省特級(jí)老師黃偉平的教學(xué)指導(dǎo)及參加寧波市的音樂教研活動(dòng)，開闊眼界，為切實(shí)提高教化教學(xué)質(zhì)量做出努力。

5、接著邀請(qǐng)專家講座，了解音樂教化的前沿信息和先進(jìn)教化理念。

6、課堂教學(xué)研討。每位工作室成員都應(yīng)打算一節(jié)示范課、一場(chǎng)小型專題講座，進(jìn)行教學(xué)觀摩、互動(dòng)研討。力求把課上“實(shí)”上“活”，上出各自不同的風(fēng)格。

7、年度大型匯報(bào)展示。安排在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報(bào)會(huì)，邀請(qǐng)各縣市區(qū)優(yōu)秀老師與會(huì)溝通研討。

老師的年終總結(jié)篇4

驚慌而勞碌的一年即將過去了，新的一年又即將來臨。為了在新的里，我能更好的做好教學(xué)的工作，我覺得有比亞哦對(duì)過去的工作做下總結(jié)：

思想方面

主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國家大事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生。

教學(xué)工作

仔細(xì)學(xué)習(xí)、吃透教材，深化鉆研教材，分析學(xué)生的基本狀況，找準(zhǔn)教學(xué)的重點(diǎn)，突破教學(xué)的難點(diǎn)。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教。注意學(xué)生的品質(zhì)培育，實(shí)力培育和文化水平的培育并重。做到了教學(xué)六仔細(xì)。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時(shí)，多方面|||參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅(jiān)持做到不打無打算之仗。主動(dòng)參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，主動(dòng)投身到教學(xué)改革的前沿。剛好反饋教學(xué)信息，仔細(xì)批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。

個(gè)人學(xué)習(xí)

堅(jiān)持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請(qǐng)教并常常在一起探討教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅(jiān)持參與教研活動(dòng)，仔細(xì)與老老師們備課，吸取他們的特長(zhǎng)，改正自己的不足之處。

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù)。

同時(shí)，在本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)了校廣播站的工作，管理各班級(jí)的廣播站投稿狀況，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)向廣播站投稿，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。

取得的成果

回顧過去的一年，我所任教的初一年級(jí)5—10班，生物取得了不錯(cuò)的成果，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級(jí)，學(xué)生的學(xué)問也得到了相應(yīng)的提高。

總而言之，在新的一年里，我將更加努力，勤奮工作，爭(zhēng)取在新的一年取得新的成果。

老師的年終總結(jié)篇5

結(jié)

“做一名好老師”是很多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自踏入教化這個(gè)行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對(duì)待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教化教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想工作方面

堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持黨的教化方針。本人始終在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化工作方面

面對(duì)新課改，針對(duì)教化教學(xué)工作中遇到困難，我在主動(dòng)參與教化局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有閱歷的老師及兄弟學(xué)校的同行討教閱歷。在教學(xué)中，仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等實(shí)力。并注意教學(xué)閱歷的積累和論文的撰寫。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中，敬重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、酷愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實(shí)力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)老師業(yè)務(wù)實(shí)力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科，并主動(dòng)學(xué)習(xí)各類現(xiàn)代教化技術(shù)，進(jìn)一步駕馭多媒體課件制作。

總之，在本學(xué)年的教學(xué)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，取得了一些成果，也存在一些問題，我將接著努力，取得更大的成果。

老師的年終總結(jié)篇6

今日感謝領(lǐng)導(dǎo)和同志們，給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我和大家在一起溝通當(dāng)班主任的酸甜苦辣。我沒有做出什么驕人的業(yè)績(jī)，但是，卻有一點(diǎn)點(diǎn)心得與感受，在這里情愿和大家溝通。

我92年高校畢業(yè)，在教化戰(zhàn)線上已經(jīng)工作了15年。有十年的做班主任經(jīng)驗(yàn)，可以說積累了一些閱歷，但是，我卻從未接過二手班。06年，五月，我休病假半年，剛剛上班不久，身心都須要調(diào)整，就在這個(gè)時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我接二手班。我當(dāng)時(shí)特別苦惱，覺得自己身體和心理也極須要調(diào)整，在這個(gè)時(shí)候接個(gè)爛班實(shí)在是強(qiáng)我所難了。但是，我還是從全局動(dòng)身，接受了。我?guī)У陌嗍菍?dǎo)游日語2年1班，學(xué)校屬一屬二的差班，學(xué)生逃學(xué)曠課，不穿校服，一盤散沙。在我接班以前的將近一年的時(shí)間里，只得過一面紅旗。剛接班的時(shí)候，他們不接受我，當(dāng)時(shí)的班長(zhǎng)，當(dāng)著我的面對(duì)我說：我們不接受你，我們喜愛原來的老師。說我是他們的后媽。當(dāng)時(shí)，正是招生的時(shí)期，他們都幫原來的老師招生，把我晾在一邊。上間操的時(shí)候，開班會(huì)的時(shí)候，好幾個(gè)學(xué)生不參與，給原來的老師打復(fù)習(xí)題去了。

有一個(gè)男生，始終逃學(xué)曠課，在一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里接連讓德育主任和教學(xué)主任抓住，我對(duì)他進(jìn)行指責(zé)教化，他當(dāng)著全班同學(xué)的面說，你消停點(diǎn)兒。我氣得說不出話來。為了避開和他發(fā)生更大的沖突，我走出教室。后來有個(gè)女生出來對(duì)我說，他是因?yàn)楹退质植虐l(fā)脾氣，讓我別生氣。我郁悶，嚴(yán)峻郁悶。但我自我勸慰，人在江湖漂，誰能不挨刀?倆字，我忍。在我剛接班的最初時(shí)間里，我盡量少和他們發(fā)生正面沖突。然后用自己的言行舉止，一點(diǎn)點(diǎn)去感染他們。適時(shí)的'給點(diǎn)小恩小惠，打一巴掌給一甜棗。比如，6。1的時(shí)候，給學(xué)生買雪糕吃，說祝大家過兒童節(jié)歡樂!你們?cè)谖已劾锟偸呛⒆?。還有頂撞我的那個(gè)男生，6月2號(hào)是他生日，我就說，雖然你頂撞老師，但老師還要對(duì)你說聲生日歡樂。老師還知道你失戀了，所以心情不好。老師不和你計(jì)較。等你心情好了，過完生日，老師希望你能向我致歉。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的，學(xué)生覺得我這個(gè)老師雖是個(gè)后媽，但很有點(diǎn)人情味。抵觸心情也就一點(diǎn)點(diǎn)削減，直到消逝。

在課堂教學(xué)中，我能結(jié)合大家的專業(yè)，用我平常的積累，讓課堂生動(dòng)活潑。他們是導(dǎo)游專業(yè)，我在我的語文和一般話課堂上，常常和他們溝通一些這方面的學(xué)問。我到過的地方不是太多，但也不是太少。我給他們講云南的地勢(shì)“一江春水向南流”，講大理的“風(fēng)花雪月”，講麗江的一米陽光，講北京的胡同文化，講西雙邊版納的野，講平遙古城的日升昌票號(hào)，講杭州西湖的人文歷史，講張氏帥府的傳奇故事，講煙臺(tái)的蓬萊仙境……同學(xué)們覺得這個(gè)老師和以前的不一樣，都特殊愛聽。我這個(gè)人，當(dāng)感覺學(xué)生在用眼神和我進(jìn)行心靈的溝通的時(shí)候，就更加眉開眼笑，載歌載舞。有一個(gè)學(xué)生發(fā)短信給我說，老師，是你的熱忱感染著我們，重新喚醒了我們對(duì)生活的熱忱。望見你熱忱的眼睛，我們聽得就特別的起勁。

最有意思的是我班有一男生，有一天上課我講《再別康橋》，他突然說：老師，徐志摩不是說過一句，男人是茶壺，女人是茶碗。我說你說錯(cuò)了，說這話的是辜鴻鳴。你就知道他這個(gè)怪論，你知道嗎?他通曉9種語言，獲得13個(gè)博士。他敢說美國人沒有文化，他第一個(gè)將中國的《論語》、《中庸》用英文、德文翻譯到西方。他曾憑三寸不爛之舌，向日本首相伊藤博文大講孔學(xué);他能用俄文與列夫托爾斯泰書信來往，探討世界文化和政壇局勢(shì);他被印度圣雄甘地稱為“最尊貴的中國人”。你想有幾個(gè)茶碗，你有那資格嗎?不學(xué)人家好的，竟整那旁門左道。你下課到我這里來，我們私下里談。有別的班的兩個(gè)女生因?yàn)樗蚱饋砹?，打到派出所去了…?/p>

我還教會(huì)學(xué)生如何做人，如何做一個(gè)身心健康的孩子，教會(huì)他們懂得感恩，懂得合作。借著感恩節(jié)，我教他們手語，給他們排了話劇《感恩》，給他們講如何做一個(gè)懂得感恩的人。感謝父母給我們生命;感謝社會(huì)給我們一個(gè)和平的環(huán)境;感謝摯友，容忍我們的缺點(diǎn);感謝自然，給我們繽紛的四季;感謝歡樂，讓我們享受生命;感謝苦痛，讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。同學(xué)們深受教化，說我們感謝老師，包涵我們這么多缺點(diǎn)。30個(gè)孩子齊刷刷地站起來，給我鞠了一躬，說老師，您辛苦了!感動(dòng)得我熱淚盈眶。

在與學(xué)生的交往中，我關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，恩威并施，剛?cè)嵯酀?jì)。但，有一天，同學(xué)們說我太和善，太單純了,你不要認(rèn)為全部的孩子都是好孩子。我說怎么了?她們說，你都不知道，我們班女生M，她和N個(gè)男人處摯友，還習(xí)慣性懷孕。當(dāng)時(shí)我都震驚了。他們還說，她不以為恥，反以為榮。揚(yáng)言言：我們什么都要，就不要臉。我一聽，臉都不要了，我這工作難度太大，而且這種事情，沒有把柄，把握不好分寸，還簡(jiǎn)單讓她反咬一口。但不能裝做不知道，終歸19個(gè)住校的女生，我不能讓她帶壞了。于是，我一面察言觀色，一面等待時(shí)機(jī)。功夫不負(fù)有心人，機(jī)會(huì)來了。

我們班一班干部告知我，她和M鬧沖突，米要打她。我就犧牲了這個(gè)班干部，M把她打了，鬧到派出所。我把M找來，以打架為切入口，說你怎么怎么，這樣那樣，老師都知道了。M麻木不仁，但我抓住她的要害——她骨子里還比較質(zhì)樸，孝敬父母。于是，我說，你知道，父母要是知道你的做法會(huì)怎么樣嗎?一下子擊中了她的軟勒，她起先號(hào)啕大哭。相識(shí)到自己錯(cuò)了，說給我個(gè)機(jī)會(huì)吧，我保留學(xué)籍，我走到社會(huì)上找個(gè)正值工作，重新做人。我趁機(jī)對(duì)她進(jìn)行語重心長(zhǎng)的教化。知道她要走了，同學(xué)們倒是有幾分不舍，大家為她送行，好多女生抱在一起痛哭。M給我發(fā)來短信說：“老師，我知道我錯(cuò)了，我不為了別人，我為我爸媽，也會(huì)學(xué)好的。老師，真的很感謝您。許多話真的很想和您說，但是望見你又羞于表達(dá)了。我會(huì)用我的變更，告知您，我是個(gè)好孩子?！?/p>

有人說，學(xué)生都是天上的天使，只是不當(dāng)心折斷了翅膀，才落到了人間，我們老師的責(zé)任就是幫助你們修復(fù)騰飛的翅膀。我想即使我們的學(xué)生不是天使，是只麻雀，我們也盡量幫助他修復(fù)他們的翅膀。

一份耕耘一份收獲。當(dāng)我住院的時(shí)候，我們班有20幾個(gè)學(xué)生都去醫(yī)院看我了，病號(hào)里滿是他們送的水果和鮮花。而來的同學(xué)大多數(shù)都是那些平常讓我比較操勞的學(xué)生，包括上面我說的那個(gè)說我消停點(diǎn)的學(xué)生。我感到由衷的欣慰，我這個(gè)后媽，最終轉(zhuǎn)正了。

最終我想說的是：“桃李不言，下自成蹊。”再貧瘠的土地也會(huì)生長(zhǎng)希望。只要有愛的播撒，有陽光的照射，有雨露的澆灌。

老師的年終總結(jié)篇7

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事

大家好!轉(zhuǎn)瞬間又過了一學(xué)期，到現(xiàn)在我已經(jīng)在錦程工作一年半了，在這段時(shí)間的工作中,自己在思想相識(shí)和工作實(shí)力上都有了新的提高和完善。為了總結(jié)過去，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把今后的工作做得更好，在此，我將這半年的工作小結(jié)如下，并同時(shí)希望領(lǐng)導(dǎo)及各位同事對(duì)我在工作上的不足賜予指責(zé)指正。

思想上,嚴(yán)格要求自己,主動(dòng)參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)、講座和報(bào)告。遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同事,熱心幫助同事;關(guān)切學(xué)生，愛惜學(xué)生，為人師表，用自身的實(shí)際行動(dòng)來給學(xué)生樹立好的榜樣。在工作中主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)實(shí)力都得到較快的提高。

教化教學(xué)方面上,盡到教書育人的職責(zé)，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所用。這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)十三個(gè)班的經(jīng)濟(jì)法教學(xué)工作.由計(jì)算機(jī)到經(jīng)濟(jì)法,是一個(gè)很大程度的轉(zhuǎn)變,領(lǐng)導(dǎo)能把這個(gè)任務(wù)交給我是對(duì)我的信任,同時(shí)也是對(duì)自己的一次氣挑戰(zhàn),因此我不敢有絲毫馬虎，爭(zhēng)取備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，努力去做一個(gè)受學(xué)生敬重和信任的老師。

經(jīng)濟(jì)法算是最年輕的一個(gè)部門法,內(nèi)容相對(duì)也比較雜亂,學(xué)起來抓不住整體結(jié)構(gòu)和思路;法律的制定和修定也是很常見的,而教材上的許多學(xué)問總是落后于現(xiàn)實(shí)。為了能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，也為了讓學(xué)生能學(xué)有所用。在實(shí)踐中，我不斷的摸索和改進(jìn)。在教學(xué)內(nèi)容方面，我將與學(xué)生有關(guān)的比較好用的內(nèi)容作為重點(diǎn)，比如，公司法、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、合同法、消費(fèi)者權(quán)益愛護(hù)法等，讓學(xué)生無論現(xiàn)在還是在以后的生活中都能夠用得上。在教學(xué)方式上，首先，盡量做到不看教材，不照本宣科，用自己的語言講解并描述課本的內(nèi)容，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，收集最新的法律學(xué)問。雖然，這樣無形中加大了工作量，但在講臺(tái)上看到學(xué)生聽得仔細(xì)時(shí)，就會(huì)感覺特殊心慰;其次，在教學(xué)中大量引入案例，讓法律條文不再那么枯燥，學(xué)生也會(huì)情愿去聽。另外，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行教學(xué)探討，學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)法的最終目的不是為了考試，而是為了能夠