職業(yè)泰戈?duì)柭殬I(yè)泰戈?duì)?上小學(xué)時(shí)，你的理想是什么？1上初中時(shí)，你對(duì)今后的職業(yè)是否有規(guī)劃？2上職校時(shí)，你的職業(yè)理想是什么？3了解自己的職業(yè)理想上小學(xué)時(shí)，你的理想是什么？1上初中時(shí)，你對(duì)今后的職業(yè)是否有規(guī)2了解作者泰戈?duì)枺?861-1941），印度詩(shī)人、作家、藝術(shù)家。他一生創(chuàng)作豐富，主要作品有《新月集》《飛鳥(niǎo)集》《吉檀迦利》等。曾獲1913年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他對(duì)印度文學(xué)以及世界文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響,被稱為印度的“詩(shī)圣”。了解作者泰戈?duì)枺?861-1941），印度詩(shī)人、作家、藝3感知全詩(shī)想一想：◆有感情地朗讀全詩(shī)，領(lǐng)悟其中的韻味讀一讀：在這首詩(shī)中，作者選取了哪些職業(yè)？感知全詩(shī)想一想：◆有感情地朗讀全詩(shī)，領(lǐng)悟其中的韻味讀一讀：4小販更夫園丁三種職業(yè)感知全詩(shī)小販更夫園丁三種職業(yè)感知全詩(shī)5朗讀第一節(jié)為什么我愿意是一個(gè)小販？所見(jiàn)？所想？所愿？朗讀第一節(jié)為什么我愿意是一個(gè)小販？所見(jiàn)？6早晨，鐘敲十下的時(shí)候，我沿著我們的小巷到學(xué)校去。

每天我都遇見(jiàn)那個(gè)小販，他叫道：“鐲子呀，亮晶晶的鐲子！”

他沒(méi)有什么事情急著要做，他沒(méi)有哪條街道一定要走，他沒(méi)有什么地方一定要去，他沒(méi)有什么規(guī)定的時(shí)間一定要回家。

我愿意我是一個(gè)小販，在街上過(guò)日子，叫著：“鐲子呀，亮晶晶的鐲子！”

所見(jiàn)：小販在歡快地叫賣所想：小販自由、無(wú)拘束、歡樂(lè)所愿模擬小販的叫賣聲，說(shuō)明孩子對(duì)小販職業(yè)的由衷熱愛(ài)。早晨，鐘敲十下的時(shí)候，我沿著我們的小巷到學(xué)校去。7朗讀第二節(jié)為什么我愿意是一個(gè)園?。克?jiàn)？所想？所愿？朗讀第二節(jié)為什么我愿意是一個(gè)園??？所見(jiàn)？8下午四點(diǎn)鐘，我從學(xué)?；丶摇?/p>

在一家門口，我看見(jiàn)一個(gè)園丁在那里掘地。

他用他的鋤子，要怎么掘，便怎么掘，他被塵土污了衣裳。如果他被太陽(yáng)曬黑了或是身上被雨打濕了，都沒(méi)有人罵他。

我愿意我是一個(gè)園丁，在花園里掘土，誰(shuí)也不來(lái)阻止我。

所見(jiàn)所想：自由、無(wú)人阻止、隨心情所愿進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愿做園丁的原因：美化生活，勞動(dòng)無(wú)人阻止。下午四點(diǎn)鐘，我從學(xué)?；丶摇?/p>

在一家門9朗讀第三節(jié)為什么我愿意是一個(gè)更夫？所見(jiàn)？所想？所愿？朗讀第三節(jié)為什么我愿意是一個(gè)更夫？所見(jiàn)？10天色剛黑，媽媽就送我上床。從開(kāi)著的窗口，我看見(jiàn)更夫走來(lái)走去。小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個(gè)頭上生著一只紅眼睛的巨人。更夫搖著他的燈籠，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒(méi)有上床去過(guò)。我愿意我是一個(gè)更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。

所見(jiàn)所想：一生守夜所愿人們因有更夫的工作而安然酣睡。天色剛黑，媽媽就送我上床。所見(jiàn)所想：一生守夜所11

時(shí)間所見(jiàn)所想所愿早晨，鐘敲十下的時(shí)候小販在歡快地叫賣小販自由、無(wú)拘束、歡樂(lè)做小販下午四點(diǎn)鐘園丁在掘地自由、無(wú)人阻止、隨心情做園丁天色剛黑更夫走來(lái)走去一生守夜做更夫時(shí)間所見(jiàn)所想所愿早晨，鐘敲十下的時(shí)候小販在歡快地叫賣小販自12我愿意我是一個(gè)小販……自由，無(wú)拘束，快樂(lè)我愿意我是一個(gè)園丁……我愿意我是一個(gè)更夫……自由，無(wú)人阻止，美好自由，奉獻(xiàn)職業(yè)

特點(diǎn)全詩(shī)思想感悟的升華選擇職業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)自由平凡普通

三種職業(yè)共同點(diǎn)職業(yè)

特點(diǎn)職業(yè)

特點(diǎn)我愿意我是一個(gè)小販……自由，無(wú)拘束，快樂(lè)我愿意我是一個(gè)園丁…13問(wèn)題探討

在詩(shī)中，作者運(yùn)用了多種修辭方法，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)效果。他沒(méi)有什么事情急著要做，他沒(méi)有哪條街道一定要走，他沒(méi)有什么地方一定要去，他沒(méi)有什么規(guī)定的時(shí)間一定要回家。

排比。小巷又黑又冷清，路燈立在那里，像一個(gè)頭上生著一只紅眼睛的巨人。

比喻、擬人。形象地寫出了小販的自由和無(wú)拘束的生活。通過(guò)環(huán)境的又黑又冷來(lái)襯托更夫的孤獨(dú)。問(wèn)題探討在詩(shī)中，作者運(yùn)用了多種修辭方法，請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)它們的14問(wèn)題探討

天色剛黑，媽媽就送我上床。更夫搖著他的提燈，跟他身邊的影子一起走著，他一生一次都沒(méi)有上床去過(guò)。

夸張，對(duì)比。運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)比、排比等多種修辭方法，更好地表達(dá)了作者的思想感情，增強(qiáng)了表達(dá)效果。突出了更夫的辛苦勞累。問(wèn)題探討天色剛黑，媽媽就送我上床?？鋸?，對(duì)比。運(yùn)15

小孩子為什么要選擇這些職業(yè)？這些職業(yè)的共同點(diǎn)是什么？

問(wèn)題探討自由、無(wú)拘束、無(wú)人阻止。小孩子為什么要選擇這些職業(yè)？這些職業(yè)的共同點(diǎn)是什么？16為什么要做更夫，他的工作環(huán)境又黑又冷，工作時(shí)又孤獨(dú)？

問(wèn)題探討更夫的工作給人帶來(lái)了安寧，他的辛苦給他人帶來(lái)了幸福。為什么要做更夫，他的工作環(huán)境又黑又冷，工作時(shí)又孤獨(dú)？17職業(yè)對(duì)于一個(gè)人到底意味著什么？

問(wèn)題探討職業(yè)沒(méi)有高低貴賤之分，只有情愿與否和是否為人們帶來(lái)美好感受的區(qū)別。選擇自己自由的、快樂(lè)的、熱愛(ài)的并能為人們作奉獻(xiàn)的職業(yè)。職業(yè)對(duì)于一個(gè)人到底意味著什么？問(wèn)題探討職業(yè)沒(méi)有高低18課堂小結(jié)這首詩(shī)體現(xiàn)了泰戈?duì)枠闼?、自然的?shī)歌風(fēng)格。作者借孩子的心理，用看似淺顯的語(yǔ)言，表現(xiàn)了自己對(duì)職業(yè)的深刻理解和認(rèn)識(shí)。崇尚平凡、美好、能有所奉獻(xiàn)的職業(yè)，說(shuō)明平凡普通的職業(yè)同樣能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，也表達(dá)出作者熱愛(ài)生活和勞動(dòng)人民的思想感情。全文思想感悟逐步升華，對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)和選擇，由自由、無(wú)拘束、無(wú)人阻止，到是否用自己的一生辛勞為他人帶來(lái)幸福。這是選擇職業(yè)的重要標(biāo)準(zhǔn)，更是本文的思想價(jià)值所在。課堂小結(jié)這首詩(shī)體現(xiàn)了泰戈?duì)枠闼?、自然的?shī)歌風(fēng)格。作者借孩19拓展訓(xùn)練結(jié)合自己的職業(yè)觀，仿寫《職業(yè)》拓展訓(xùn)練結(jié)合自己的職業(yè)觀，仿寫《職業(yè)》20天微亮，沒(méi)來(lái)得及把吃早餐時(shí)殘留在嘴角的面包屑擦拭干凈，我就被媽媽拖拉著去學(xué)校。

我看見(jiàn)有個(gè)漁夫在出海，嘴里吆喝著。他光著腳，黝黑的皮膚，雙臂強(qiáng)健地?fù)u擺著船槳，矗立在天海間。他每天都用他的網(wǎng)去散播對(duì)生活的希冀，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有窘迫，沒(méi)有虛榮。

我愿意我是一個(gè)漁夫，日出而作，日落而歸，換來(lái)每夜的酣睡。

天微亮，沒(méi)來(lái)得及把吃早餐時(shí)殘留在嘴角的面包屑擦拭21傍晚，我踽踽獨(dú)行在回家的小巷。

在巷口的角落，一位老者在繪畫(huà)。他已經(jīng)很老了，安詳?shù)拿嫒?，深邃的眼睛凝望著暮色四合的天空，提著筆，像時(shí)間凝固了一樣，久久才在紙上暈開(kāi)一片彩色。

我愿意我是一個(gè)畫(huà)家，用自己的畫(huà)筆，描摹自己的生活與感悟。

傍晚，我踽踽獨(dú)行在回家的小巷。

在巷口的22