人教部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)選擇題專項(xiàng)復(fù)習(xí)練習(xí)100道真題附答案解析學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________1．下列句子排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①使用語(yǔ)言，不僅要用得對(duì)，在語(yǔ)法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝術(shù)性，有感染力。②如果語(yǔ)言不符合語(yǔ)法，說(shuō)都說(shuō)不通，就沒(méi)有什么好的修辭可言。③語(yǔ)言是用來(lái)傳遞信息、交流思想、表達(dá)感情的。④這就要講究運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)，也就是要講究一點(diǎn)修辭。⑤有意用不符合語(yǔ)法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一為之，并且要有些特定的條件。⑥好的修辭，必然是符合語(yǔ)法規(guī)律的。A．③②⑥①④⑤ B．③①④⑥②⑤ C．⑥⑤③①②④ D．⑥②③①⑤④2．下面這幅對(duì)聯(lián)隱含年齡是（）上聯(lián)：花甲重開(kāi)，又加三七歲月。下聯(lián)：古稀雙慶，更多一度春秋。A．121 B．141 C．151 D．1573．下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．曉曉學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，每次考試都胸有成竹。B．讀書比賽的報(bào)名活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們都躍躍欲試。C．警察先不動(dòng)聲色，以免打草驚蛇，讓罪犯逃跑了。D．蘋蘋用新買的電腦賞識(shí)著動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。4．下面四個(gè)詩(shī)句，表現(xiàn)兒童熱愛(ài)勞動(dòng)的一句是（）A．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。 B．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。C．牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。 D．兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。5．給下面句子中的“絕”依次選擇解釋，正確的一項(xiàng)是（）①絕對(duì)②獨(dú)一無(wú)二的③極，最④斷絕刷子李有一手絕活，最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)?，F(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕跡了。A．②③①④ B．①③②④ C．②③④① D．②①③④6．下面句子中，有一句與其他三句話運(yùn)用的描寫人物的方法不同，它是（）A．他勉力一笑，說(shuō)：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。”B．“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”毛主席想。C．“哼！你不要做出那難看的樣子來(lái)吧！我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存，想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！彼卣f(shuō)。D．他若有所思地說(shuō)道：“哪個(gè)戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？”7．下列朗讀停頓正確的一項(xiàng)是()A．未聞/孔雀/是/夫子家禽。B．未聞/孔雀/是夫子家/禽。C．未聞孔雀/是/夫子家/禽。D．未聞/孔雀/是夫子/家禽。8．下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（）A．或曰（有人）或許（也許） B．問(wèn)其故（原因）故意（有意）C．守株待兔（等待）待客（等待） D．以示兒曰（給……看）示意（表示；暗示）9．下列詩(shī)句運(yùn)用的修辭手法排序正確的一項(xiàng)是（）A七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。B敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。C三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。D寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。①對(duì)偶②比喻③夸張④象征⑤借喻⑥反問(wèn)A．①②③④ B．①⑤③④ C．④⑤⑥① D．④⑤③①10．《自相矛盾》一文中，對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)是（）A．那個(gè)人夸耀他的矛是最鋒利的，什么東西都刺得穿。B．那個(gè)人夸耀他的盾是最堅(jiān)固的，什么矛都刺不穿。C．那個(gè)人答不上來(lái)是因?yàn)樗π?，不敢反駁別人的話。D．這則寓言告訴我們說(shuō)話、做事不能前后矛盾，互相抵觸。11．下列句子朗讀時(shí)，停頓恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．孔/指以示/兒曰：“此/是君家果。” B．孔指以/示兒曰：“此是君家/果?！盋．孔/指以示兒/曰:“此/是君家果。” D．孔指以/示兒曰：“此是/君家果?！?2．下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是（）A．燕（yān）山上飛來(lái)只燕（yàn）子。B．湖泊（pō）旁邊是不能停泊（bó）車輛的。C．汽車在山路上不停地顛簸，很多乘客都因暈（yùn）車而嘔不止，我快要暈（yūn）倒了。D．我看著（zhuó）弟弟衣著（zhe）整潔，就知道他是個(gè)講究衛(wèi)生的好孩子。13．《西游記》中對(duì)孫悟空的稱呼有好幾種，他最不喜歡的是（）A．齊天大圣 B．美猴王 C．弼馬溫 D．猴哥14．《自相矛盾》>這則寓言告訴我們的道理是（）A．說(shuō)話、辦事要實(shí)事求是，不要言過(guò)其實(shí)，前后抵觸B．自作聰明做多余的事，反而會(huì)弄巧成拙C．賣東西的時(shí)候千萬(wàn)不要把矛和盾放在一起賣15．下列加點(diǎn)字解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．有鬻盾與矛者（賣）B．乃呼兒出（就，于是）C．吾矛之利（好處）D．夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛（放在句首，表示將發(fā)議論）16．下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．祖父反復(fù)教育我要仔細(xì)區(qū)分谷子和狗尾草。B．金字塔是人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶。C．《跳水》的作者是俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰寫的。D．由于困窘和羞愧，我的臉一下子漲得通紅。17．下列各組詞語(yǔ)中，全部是同一類的是（）A．眉清目秀喜出望外文質(zhì)彬彬儀表堂堂B．愁眉苦臉目瞪口呆神采飛揚(yáng)垂頭喪氣C．手忙腳亂一飲而盡手疾眼快身強(qiáng)體壯D．堂堂正正不屈不撓火冒三丈一本正經(jīng)18．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．也/傍桑陰/學(xué)種瓜 B．彩絲/穿取當(dāng)/銀鉦C．牧童/歸去/橫牛背 D．意/恐遲遲/歸19．下列各項(xiàng)中，讀音全部正確的一組是（）A．櫻桃（yīng）供應(yīng)（gōng）胚胎（pēi）B．監(jiān)生（jiān）勉強(qiáng)（qiǎng）丞相（chéng）C．癡狂（zhī）舀水（yǎo）景陽(yáng)岡（gěng）D．擂鼓（léi）惡劣（lüè）手腕（wàn）20．下面詞語(yǔ)解釋有誤的一組是（）A．印信：印章榜文：告示墨客：文人B．道旁李：道路冀復(fù)得兔：重復(fù)守株待兔：守候C．孔君平詣其父：拜訪譽(yù)之曰：稱贊同世而立：存在D．吾盾之堅(jiān)：堅(jiān)固問(wèn)其故：故意弗能應(yīng)：應(yīng)答21．下面文學(xué)作品與作者搭配不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．《威尼斯的小艇》馬克·吐溫 B．《祖父的園子》蕭紅C．《童年的發(fā)現(xiàn)》托爾斯泰 D．《送元二使安西》王維22．下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．棟粱調(diào)度驚疑一聲不坑 B．轟然照雇久仰養(yǎng)遵處優(yōu)C．狡詐撰寫夸耀心驚膽戰(zhàn) D．賦蓋侵犯能奈聞名遐邇23．下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．這音樂(lè)美妙絕倫，讓人沉醉。B．王剛經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，在學(xué)校里頗負(fù)盛名。C．她說(shuō)話自相矛盾，讓人很難相信她。D．他居然做出這種事，讓人目瞪口呆。24．下列句子中不是贊美鄉(xiāng)村田園生活的一項(xiàng)是（）A．草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 B．不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。C．晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。 D．最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬。25．下面各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．詭技妒忌逛街 B．慈詳特殊故障C．板凳俊馬鈴鐺 D．喉嚨嚇唬床墊26．形聲字“弩”“怒”“駑”的意思很可能分別與（）有關(guān)。A．弓箭情緒姓氏 B．情緒弓箭心情C．情緒弓箭馬匹 D．弓箭情緒馬匹27．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．蝴蝶萎托納喊 B．紐扣屏嶂飛弛C．熟練顫抖舒緩 D．遠(yuǎn)跳牲蓄附庸28．下列詩(shī)句的主題與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。B．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。C．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。D．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。29．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．這位醫(yī)生的醫(yī)術(shù)非常高明，給病人抽血時(shí)一針見(jiàn)血，減輕了病人的痛苦。B．我打碎了媽媽的一個(gè)花瓶，然后用膠水把它粘得天衣無(wú)縫。C．他這種遇到危險(xiǎn)先想到他人的精神讓我肅然起敬。D．聽(tīng)完老師講的笑話之后，小剛齜牙咧嘴地笑了起來(lái)。30．下列對(duì)句子的主要意思概括正確的一項(xiàng)是（）我把那件印著驕傲地仰著頭的大角麋鹿的運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上。A．驕傲仰著頭的麇鹿。 B．運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上。C．印著麋鹿的運(yùn)動(dòng)衫。 D．我把運(yùn)動(dòng)衫放在柜臺(tái)上。31．下列句子使用的修辭手法與例句不同的一項(xiàng)是（）例：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。A．雖然姑爹小船上蓋的只是破舊的篷，遠(yuǎn)比不上紹興的烏篷船精致，但姑爹的小漁船仍然是那么親切，那么難忘……B．真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆……C．一到夜晚，整個(gè)城市就成了燈的海洋。D．對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無(wú)論如何比不上我那心愛(ài)的小月亮。32．下面詞語(yǔ)依次填入語(yǔ)段空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①歡呼②歡聚③歡笑④歡樂(lè)⑤歡唱⑥歡悅兒時(shí)，在故鄉(xiāng)那條小河里的小伙伴們戲水時(shí)的（）聲和抓魚時(shí)的（）聲，常常鉆入我的心里，讓我一直享受著當(dāng)時(shí)的（）。直到現(xiàn)在，我仍然希望能再次和兒時(shí)的伙伴（）在那條小河邊。A．③⑤④② B．①③①② C．③①②⑥ D．③①④②33．下列詩(shī)句中的詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（）A．卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。（妻子：妻子和兒子。）B．晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。（耘田：在田間除草。）C．三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。（摩天：碰到天，形容極高。）D．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。（稚子：幼小的孩子。）34．下面詞語(yǔ)中的“湛”與“精湛”中的“湛”意思相同的是（）A．湛藍(lán) B．清湛 C．姓湛 D．澄湛35．下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A．鑒字摔跤腳碗擬定B．破淀由衷放肆搔癢C．牲畜渺小姆指附庸D．海鷗包袱欺負(fù)養(yǎng)尊處優(yōu)36．“船用青布幔子遮起來(lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊?！边@句話選自（）A．《紅樓春趣》 B．《猴王出世》 C．《景陽(yáng)岡》 D．《草船借箭》37．填入橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）與人交際，說(shuō)話很重要。謙遜有禮的語(yǔ)言，能使對(duì)方；幽默活潑的語(yǔ)言，能使對(duì)方；尖酸刻薄的語(yǔ)言，卻會(huì)使對(duì)方。A．眉?xì)g眼笑如沐春風(fēng)如刺在喉B．如沐春風(fēng)眉?xì)g眼笑如刺在喉C．眉?xì)g眼笑如刺在喉如沐春風(fēng)D．如沐春風(fēng)如刺在喉眉?xì)g眼笑38．將下面的三個(gè)短語(yǔ)填在句中的橫線上，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①緩緩地、曲折地②從淺淺的山谷中③如同一道小溪我的生命的道路，流入“不擇細(xì)流”的大海。A．①②③ B．②③① C．③①② D．③②①39．下列問(wèn)句表示的不是肯定意思的是（）A．我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父，說(shuō)：“這不是一樣的嗎？”B．諸葛亮說(shuō)：“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？”C．齊威王說(shuō)：“怎么，難道你還不服氣？”D．二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”40．下列詩(shī)句運(yùn)用靜態(tài)描寫的是（）A．敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。B．草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪C．勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。D．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。41．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．我心里又害怕又奇怪：一枝梅花，不什么稀罕的呢？B．諸葛亮吩咐軍士們齊聲高喊“謝謝曹丞相的箭”。C．“我確實(shí)一個(gè)銅板都沒(méi)有存；想從我這里發(fā)洋財(cái)，是想錯(cuò)了?！蔽椅⑿χ?，淡淡地說(shuō)。D．沉睡的牲畜、無(wú)聲的低地、漆黑的夜晚，遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。42．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．小剛神機(jī)妙算，很早就知道老師要批評(píng)他了。B．武松大叫：“客官，快點(diǎn)兒把飯菜端過(guò)來(lái)?！盋．面對(duì)老師的夸獎(jiǎng)，他得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“老師，我一定不會(huì)驕傲，以后會(huì)更加努力的?！盌．“人會(huì)是鳥(niǎo)？”我感到萬(wàn)分驚訝。43．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音，每對(duì)都相同的一項(xiàng)是（）A．提供/供奉嘩笑/嘩然湖泊/漂泊B．監(jiān)視/監(jiān)考恐嚇/嚇唬呵護(hù)/一氣呵成C．燕國(guó)/燕山薄弱/薄禮擂鼓/自吹自擂44．下列填入句中的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)依次是（）①與其……不如……②不但……而且……③因?yàn)椤浴?）荷蘭（）有老牛、綿羊，（）有幽靜的環(huán)境。（2）（）狗尾草毛嘟嘟的，很像谷穗，（）我經(jīng)常認(rèn)錯(cuò)。（3）小孩（）掉在甲板上摔死，（）跳入海中求得一線生機(jī)。A．①③② B．②③① C．③①② D．②①③45．下面的字謎，謎底錯(cuò)誤的是（）A．一人一張嘴。（合） B．說(shuō)它小，下邊大；說(shuō)它大，上邊小。（獎(jiǎng)）C．差一點(diǎn)六斤。（兵） D．自小在一起，目前少聯(lián)系。（?。?6．下列詩(shī)句不是寫景的一項(xiàng)是（）A．草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。 B．渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。C．三萬(wàn)里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天。 D．臨行密密縫，意恐遲遲歸。47．下列對(duì)漢字的演變順序表述正確的一項(xiàng)是（）A．甲骨文—金文—小篆—隸書—楷書 B．金文—甲骨文—小篆—隸書—楷書C．甲骨文—小篆—金文—隸書—楷書 D．甲骨文—金文—小篆—楷書—隸書48．下列加點(diǎn)字和“也傍桑陰學(xué)種瓜”中的“傍”意思相同的一項(xiàng)是（）A．傍晚 B．傍午 C．依山傍水 D．傍人門戶49．下列情境中，人物言行較為得體的一項(xiàng)是（）A．我用力拍打朋友小潔家的大門，大叫道：“我來(lái)玩了！快給我開(kāi)門！”B．小林走到黎老師跟前，輕聲地說(shuō)：“黎老師，我想請(qǐng)您幫個(gè)忙，可以嗎？”C．飯店中，陳明發(fā)現(xiàn)自己面前沒(méi)有碗筷，他對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“喂，快去給我拿碗筷?！盌．開(kāi)會(huì)時(shí)，楊亮掏出一個(gè)玩具小喇叭，用力捏了一下，把周圍同學(xué)嚇了一跳。50．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．我班的男同學(xué)愛(ài)踢足球和籃球。B．在老師的悉心指導(dǎo)下，我端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度。C．沒(méi)有不承認(rèn)他們的成功不是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。D．芳芳的語(yǔ)文成績(jī)不但在全校很突出，而且在我班也名列前茅。51．下列關(guān)于研究性報(bào)告的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．研究性報(bào)告需要有一個(gè)標(biāo)題，要寫出研究的目的。B．研究性報(bào)告要寫清楚研究的具體內(nèi)容。C．研究性報(bào)告要把研究的結(jié)果整理出來(lái)。D．研究性報(bào)告的形式有很多種，但不論哪一種，研究的目的、內(nèi)容、結(jié)果都是不可缺少的。52．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．期末測(cè)試結(jié)束了，老師不停地夸耀取得好成績(jī)的林強(qiáng)。B．按照進(jìn)化論的觀點(diǎn)，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡(jiǎn)單生命進(jìn)化成人的過(guò)程。C．一聽(tīng)到音樂(lè)，她就會(huì)情不自禁地舞動(dòng)起來(lái)。D．他第一次做這份工作，顯得有些手忙腳亂。53．下列對(duì)人物、出處及特點(diǎn)表述有誤的一項(xiàng)是（）A．嘎子《小兵張嘎》爭(zhēng)強(qiáng)好勝B．諸葛亮《水滸傳》才智過(guò)人C．祥子《駱駝祥子》結(jié)實(shí)健壯D．費(fèi)奧多羅夫《童年的發(fā)現(xiàn)》大膽探索54．下列選項(xiàng)中最能傳神地表現(xiàn)人物性格的一項(xiàng)是（）從前，有個(gè)財(cái)主非常吝嗇，從來(lái)不請(qǐng)別人吃飯。有一天，仆人提著一籃子碗去河邊。有人問(wèn)：“莫非你家主人今天要請(qǐng)客？”仆人答道：“他請(qǐng)客？等下輩子吧！”此話正好被財(cái)主聽(tīng)到了，他對(duì)著仆人破口大罵：“你這個(gè)混蛋！”A．你怎么知道我不會(huì)請(qǐng)客？ B．誰(shuí)讓你替我許下請(qǐng)客的日子？C．下輩子我也不會(huì)請(qǐng)。 D．我偏要請(qǐng)一次！55．下列詞語(yǔ)搭配有誤的一項(xiàng)是（）A．無(wú)邊的遐想舒展雙臂 B．出色的車夫呼吸空氣C．驚異的目光傾注無(wú)限 D．雪白的屏障閃爍光芒56．下列對(duì)句子所用描寫方法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A．田忌說(shuō)：“當(dāng)然不服氣，咱們?cè)儋愐淮危　保ㄕZ(yǔ)言描寫）B．（武松）就雙手掄起哨棒，使盡平生氣力，從半空中劈下來(lái)。（動(dòng)作描寫）C．“兒子活著不能相見(jiàn)，就讓我見(jiàn)見(jiàn)遺骨吧！”主席心想。（心理描寫）D．他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。（外貌描寫）57．下列對(duì)《田忌賽馬》一文理解有誤的一項(xiàng)是（）A．這篇課文寫是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊車大將田忌和齊威王賽馬，田忌采用孫臏的策略贏得比賽的故事。B．這個(gè)故事告訴我們：認(rèn)真調(diào)查研究，做周密的策劃，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，是能化被動(dòng)為主動(dòng)的。C．其實(shí)，沒(méi)有孫臏，田忌也能想到相同的辦法，最終獲勝。D．齊威王是一個(gè)勤于思考、知人善任的人。58．初有文字的時(shí)候，人們是在獸骨、龜甲上刻字，我們把這類文字稱為（

）A．甲骨文 B．金文 C．小篆 D．隸書59．“初出茅廬”中的“茅廬”本意是指誰(shuí)的的住處？（）A．劉備 B．諸葛亮 C．司馬光 D．司馬遷60．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．老師講的知識(shí)我全懂了。B．有很多同志感動(dòng)得流下了激動(dòng)的眼淚。C．我們班人數(shù)是全校最多的班級(jí)。D．為了避免今后不再犯同樣的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該好好改正這道題。61．下列詩(shī)句不是描寫童真、童趣的一項(xiàng)是（）A．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。B．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。C．牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。D．白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。62．下列詞語(yǔ)的感情色彩與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A．神機(jī)妙算 B．勤勞樸素 C．養(yǎng)尊處優(yōu) D．堅(jiān)強(qiáng)不屈63．下列不是描寫人物外貌的詞語(yǔ)是（）A．神采飛揚(yáng) B．衣冠楚楚 C．膀大腰粗 D．儀表堂堂64．下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)多音字的讀音全都相同的一組是（）A．頭暈暈倒暈頭轉(zhuǎn)向 B．恐嚇嚇唬殺雞嚇猴C．供詞供奉供不應(yīng)求 D．血泊湖泊泊船瓜洲65．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．《楊氏之子》一文中的對(duì)話真是巧妙，使我體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力。B．媽媽總是在百忙之中，擠出時(shí)間指揮我復(fù)習(xí)功課。C．經(jīng)過(guò)治療，小軍的病很快恢復(fù)了健康。D．我的作業(yè)全部做完了，還有一道題沒(méi)有完成。66．給下列句子排序，正確的是（）①淡紅色的花串在上面搖動(dòng)著，好像在高興地點(diǎn)頭。②我家后院種著兩棵半人高的蓖麻，枝粗葉大很神氣。③在紅花下面的綠葉中間，還開(kāi)著一串鮮艷的黃花，和上面的紅花，周圍的綠葉相映襯，顯得格外艷麗。④它們的莖稈是淺綠色的，一節(jié)一節(jié)，好像甘蔗一樣，節(jié)上還長(zhǎng)出好多枝丫，像小樹(shù)。⑤葉子呈八角形，邊上還有細(xì)齒，一根莖上有四五片這種深綠色的葉片。A．②①③④⑤ B．②⑤④①③ C．②④①③⑤ D．②④⑤①③67．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．我家有一個(gè)大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。B．我會(huì)拍著手笑起來(lái)：“外公哭了！外公哭了！”C．碣上有一行楷書大字，鐫著“花果山福地，水簾洞洞天”。D．威尼斯的小艇有二、三十英尺長(zhǎng)，又窄又深。68．下列句子的朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）A．孔/指以示/兒曰：“此/是君家果?！盉．孔/指以示兒/曰：“此/是君家果?！盋．孔指以/示兒曰：“此是君家/果?！盌．孔指以/示兒/曰：“此是/君家果。”69．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．一個(gè)人是否有理想和信念，是取得成功的關(guān)鍵。B．我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。C．我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有清明節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)。D．造紙術(shù)是中國(guó)對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。70．下列詞語(yǔ)搭配完全正確的一項(xiàng)是（）A．提高認(rèn)識(shí)價(jià)錢便宜保衛(wèi)公物B．反映情況身體強(qiáng)大發(fā)揚(yáng)風(fēng)格C．灌溉稻田生活儉樸遠(yuǎn)大幻想D．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題參加演出改正錯(cuò)誤71．與“一模一樣”中的“?！弊x音相同的一項(xiàng)是（）A．模仿模樣 B．模式模糊C．模板模子 D．模型模具72．“身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。”這句話描寫的人物是（）A．孫悟空 B．武松 C．諸葛亮 D．賈寶玉73．下列句子中沒(méi)有使用比喻的修辭手法的一項(xiàng)是（）A．你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會(huì)說(shuō)話的鋼板！B．汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。C．田野的盡頭，連綿的山峰猶如大海里起伏的波濤。D．牛群吃草時(shí)非常專注，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考著什么。74．下列各組詞語(yǔ)中感情色彩完全相同的一項(xiàng)是（）A．擁擠狡猾養(yǎng)尊處優(yōu)B．跳躍遙遠(yuǎn)哭笑不得C．勇敢鼓勵(lì)光明正大D．希望幸運(yùn)手忙腳亂75．下面句子括號(hào)中填入的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)？（）一節(jié)課上，語(yǔ)文老師很認(rèn)真地向我們班“小博士”張偉同學(xué)請(qǐng)教一個(gè)氣象問(wèn)題。她這種（）的精神，值得我們學(xué)習(xí)。A．不恥下問(wèn) B．謙虛謹(jǐn)慎 C．虛懷若谷 D．敏而好學(xué)76．下列句子中，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．無(wú)論明天下雨，我們也不去春游了。B．不管大家怎么勸說(shuō)，她都不改變主意。C．只有遇到再大的困難，才要想辦法克服。D．雖然期中檢測(cè)取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是他很驕傲。77．下列古詩(shī)句中，不是描寫兒童生活的一項(xiàng)是（）A．孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。B．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。C．牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。D．稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。78．羽毛球比賽時(shí)，原來(lái)處于領(lǐng)先位置的種子選手幾個(gè)回合后居然落后了，急得同伴自言自語(yǔ)：“這局勢(shì)，真是__________?！睓M線處應(yīng)該填的歇后語(yǔ)是（）A．孔明借東風(fēng)——巧用天時(shí) B．關(guān)公赴會(huì)——單刀直入C．孫猴子的臉——說(shuō)變就變 D．徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)79．下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．李明發(fā)誓一定要做個(gè)頂天立地的男子漢。B．王軍上課經(jīng)常偷看小說(shuō)，悠然自得。C．李阿姨的家境優(yōu)越，一直過(guò)著養(yǎng)尊處優(yōu)的生活。D．做人一定要講信用，因?yàn)椤叭硕鵁o(wú)信，不知其可”。80．下面詞語(yǔ)書寫及加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．鍛煉（liàn）泥槳逗弄B．簽名（qiān）吶喊按磨C．拳頭（cuán）欺騙簇?fù)鞤．眷戀（juàn）手腕喉嚨81．以下詞語(yǔ)搭配全部恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．軍情緊急酒力發(fā)生芝蘭相襯樹(shù)木遮陰B．輕易出動(dòng)齊聲高喊虎豹為群獐鹿為友C．說(shuō)下軍令狀靠近水寨插在腰間尋看源流D．一個(gè)紅日一個(gè)山神廟一塊仙石一盤熟菜82．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是（）A．既然選擇了遠(yuǎn)方，也只顧風(fēng)雨兼程，勇敢地奔向未來(lái)。B．這里的杜鵑花是令人難忘的地方。C．園藝家們別出心裁地用白玫瑰和冬青搭起了一架芬芳的三角鋼琴。D．我們通過(guò)并討論了這個(gè)議題。83．下列句子中，沒(méi)有用上修辭手法的一句是（）A．四周全是碧綠的絲絨般的草原。B．蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰(shuí)能一滴不掉？C．洪水淹沒(méi)了整片草地。D．夏天，他住在這豆腐大的房間里，悶熱得很。84．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一組是（）A．校圓邊疆繡花澆水B．松弛鍛練山峰詳略C．大象抑揚(yáng)觀賞性別D．辯認(rèn)典禮手冊(cè)造詣85．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．那人巧舌如簧，把百花草說(shuō)得能包治百病，一些圍觀的老人紛紛開(kāi)始購(gòu)買。B．這次征文比賽，我拿了一等獎(jiǎng)。好朋友彭紫嫣語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“祝賀你！”C．比賽雙方摩拳擦掌，躍躍欲試。D．以后到了濟(jì)南，才見(jiàn)到山，恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子?。?6．對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（）。A．古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（擬人）B．小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。（反問(wèn)）C．荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。（排比）D．你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開(kāi)闊而又雄渾的畫卷啊?。ū扔鳎?7．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A．遠(yuǎn)處水天相接的地方出現(xiàn)了一道白線。B．爺爺和老友久別重逢，激動(dòng)得汗如雨下。C．一時(shí)想不到辦法，弟弟急得抓耳撓腮。D．幸虧莉莉眼疾手快，一下子抓住了就要被風(fēng)吹走的絲巾。88．下列詞語(yǔ)與“鄭重”的意思最不相近的一項(xiàng)是（）A．莊重 B．隆重 C．穩(wěn)重 D．慎重89．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）。A．我敢保證，這次歌詠比賽我們班可能獲一等獎(jiǎng)。B．經(jīng)過(guò)這次教訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到再也不能馬馬虎虎地對(duì)待學(xué)習(xí)了。C．萬(wàn)里長(zhǎng)城、趙州橋、黃河都是我國(guó)古代的偉大工程。D．我的思路被清脆的歌聲打斷了。90．下列對(duì)詩(shī)歌分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》一詩(shī)的作者是宋代愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游，這首詩(shī)表達(dá)了作者愛(ài)國(guó)和憂國(guó)憂民的思想感情。B．《聞官軍收河南河北》的主題是抒寫忽聞叛亂已平的捷報(bào)，急于返回家鄉(xiāng)的喜悅之情。C．《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩(shī)從題目中可知作者要在哪里送別自己的好友孟浩然去往哪里。D．《四時(shí)田園雜興》（其三十一）一詩(shī)中“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”形象地寫出了農(nóng)村的孩童生活苦悶，小小年紀(jì)就只能隨著大人一起下地干活。91．下列對(duì)課文內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是（）。A．《祖父的園子》作者是魯迅，選自《三味書屋》。B．《跳水》中的船長(zhǎng)真是太魯莽了，竟然用槍逼著兒子跳水。C．《刷子李》后來(lái)褲子上的白點(diǎn)是因?yàn)槌闊煏r(shí)不小心燒了一個(gè)洞。D．《景陽(yáng)岡》中武松喝了十二碗酒，誤入深山打死了老虎。92．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）。A．他那種不放棄的頑強(qiáng)意志讓人不由肅然起敬。B．護(hù)士阿姨扎針的手法真熟練，一針見(jiàn)血。C．聽(tīng)了李明的解釋，王剛才恍然大悟。D．這場(chǎng)百年不遇的大水災(zāi)，迫使人們不得不背井離鄉(xiāng)。93．下列對(duì)古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）。A．《村晚》是一首描寫農(nóng)村晚景的詩(shī)。詩(shī)人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。B．《鳥(niǎo)鳴澗》是唐代詩(shī)人王維所作，此詩(shī)描繪秋天白日山間幽靜而美麗的景色，側(cè)重于表現(xiàn)白天山里的寧?kù)o幽美。C．《秋夜將曉出籬門迎涼有感》以“望”字為眼，表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。D．《游子吟》是唐代詩(shī)人孟郊創(chuàng)作的一首五言詩(shī)，這是一首母愛(ài)的頌歌。94．下面句子與“外祖父遞給我一塊手絹——雪白的細(xì)亞麻布上繡著血色的梅花”中破折號(hào)的作用相同的一項(xiàng)是（）。A．二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。B．要不——摔跤。C．他已經(jīng)像個(gè)成人了——一個(gè)臉上身上都帶出天真淘氣的樣子的大人。D．傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——95．“水面上漸漸沉寂，只見(jiàn)月亮的影子在水中搖晃?！睂?duì)這句話理解有誤的一項(xiàng)是（）。A．這句話中的“沉寂”可以換成“寂寞”。B．這個(gè)句子中的“沉寂”說(shuō)明夜晚的威尼斯格外的寂靜。C．表面寫“月亮的影子在水中搖晃”，實(shí)際上是在寫周圍的環(huán)境很幽靜，很宜人。D．這句話寫出威尼斯的月亮與眾不同，即便在晚上也不安靜。96．下列不屬于心理描寫的一項(xiàng)是（）。A．燕子時(shí)而掠過(guò)湖面，時(shí)而飛過(guò)樹(shù)梢，那么輕盈，那么自由，看得我都想隨它們飛翔。B．沃克醫(yī)生站起身，熟練地解開(kāi)病人右眼上的繃帶。他愣住了，藍(lán)色的眼睛里閃出一絲驚疑。C．可是小胖墩兒也是個(gè)摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。D．他真覺(jué)得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴(yán)。97．將四個(gè)詞語(yǔ)填入括號(hào)里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。高考完的姐姐把臥室重新（）了一番，增加了不少（）。每天起床后，放上一曲（）的音樂(lè)，感覺(jué)這種（）的生活妙極了。A．設(shè)計(jì)格局悠閑優(yōu)游自得 B．布置格局優(yōu)美嬌生慣養(yǎng)C．布置情趣舒緩優(yōu)游自得 D．設(shè)置情趣舒暢嬌生慣養(yǎng)98．下列不屬于借物抒情的一項(xiàng)是（）。A．黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。B．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。C．月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。D．羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。99．把下列句子整理成一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。①回旋的花紋中間有著色澤或深或淺的小點(diǎn)。②如果仔細(xì)觀察的話，在每一個(gè)小點(diǎn)周圍又有著自成一圈的復(fù)雜圖樣。③貝殼很小，卻非常堅(jiān)硬精致。④怪不得古時(shí)候的人們要用貝殼來(lái)做錢幣。A．③①②④ B．③④①② C．③②①④ D．④①②③100．下列不屬于和勤奮好學(xué)有關(guān)的成語(yǔ)典故是()A．鑿壁偷光 B．囊螢映雪 C．臥薪嘗膽 D．懸梁刺股參考答案1．B【詳解】本題考查句子排序。句子中陳述對(duì)象是“語(yǔ)言”?？梢源_定③是總領(lǐng)句，①寫使用語(yǔ)言的要求，④“這就要講究運(yùn)用語(yǔ)言的藝術(shù)”與①句中“力求用得好，要有藝術(shù)性，有感染力”意思一致。⑥句又對(duì)“修辭”進(jìn)行解說(shuō)，屬于解說(shuō)句，②⑤句又承接“語(yǔ)法”解釋。故答案為B。2．B【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)中年齡特定稱謂的識(shí)記及一些字詞表示的數(shù)字的理解。豆蔻是十三四歲至十五六歲（【出自】：唐·杜牧《贈(zèng)別》詩(shī)：“娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初。”故特指女孩子十三四歲）。束發(fā)是男子十五歲，弱冠是男子二十歲（古代男子二十歲行冠禮，表示已經(jīng)成人，因?yàn)檫€沒(méi)達(dá)到壯年，故稱“弱冠”），而立是男子三十歲（立，“立身、立志”之意），不惑是男子四十歲（不惑，“不迷惑、不糊涂”之意），知命是男子五十歲（知命，“知天命”之意），花甲是六十歲，古稀是七十歲，耄耋指八、九十歲，鮐背之年指九十歲。期頤指一百歲。對(duì)聯(lián)中“花甲”指六十歲，“三七歲月”指二十一年，“古稀”指七十歲，“一度春秋”為一年。此外，對(duì)聯(lián)中“重開(kāi)”“雙慶”都有“雙”的意思。因此，就有了：60+60+21=70+70+1=141，所以年齡就是一百四十一歲。3．D【詳解】本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。首先要理解詞語(yǔ)的意思，再看在語(yǔ)境中是否運(yùn)用恰當(dāng)。A選項(xiàng)“胸有成竹”，意思是原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。曉曉學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，所以每次考試都非常有包我。因此詞語(yǔ)與句子語(yǔ)境相符。B選項(xiàng)“躍躍欲試”，意思是形容心里急切地想試試。用來(lái)修飾同學(xué)們積極參加讀書比賽的狀態(tài)是恰當(dāng)?shù)?。C選項(xiàng)“不動(dòng)聲色”意思是不說(shuō)話，不流露感情；形容神態(tài)鎮(zhèn)靜。符合警察抓罪犯時(shí)的狀態(tài)。D選項(xiàng)“賞識(shí)”認(rèn)識(shí)到別人的才能或作品的價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)。形容電腦不合適，因此選擇D。4．B【詳解】本題考查詩(shī)句的理解和運(yùn)用。題目要求選擇的是“兒童熱愛(ài)勞動(dòng)”的詩(shī)句：A項(xiàng)，這句詩(shī)的意思是：清晨，兒童將銅盆里凍的冰挖下來(lái)，用帶來(lái)的絲線穿起當(dāng)鉦。詩(shī)句出自宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》，全詩(shī)為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。這首詩(shī)描寫的是孩子玩冰的情景，不符合題意。B項(xiàng)，這句詩(shī)的意思是：小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹(shù)蔭下學(xué)著種瓜。詩(shī)句出自宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興（其三十一）》，全詩(shī)為：晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。后兩句描寫孩子雖小，但也跟著大人開(kāi)始學(xué)習(xí)勞作，可見(jiàn)其熱愛(ài)勞動(dòng)的好品質(zhì)。C項(xiàng)，這句詩(shī)的意思是：放牛的孩子橫坐在牛背上，隨意地用短笛吹奏著不成調(diào)的樂(lè)曲。詩(shī)句出自宋代詩(shī)人雷震的《村晚》，全詩(shī)為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。后兩句表現(xiàn)了牧童無(wú)憂無(wú)慮，悠閑自在的情致，與題意無(wú)關(guān)。D項(xiàng)，這句詩(shī)的意思是：村里的孩子們?cè)缭缇头艑W(xué)回家，趕緊趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。詩(shī)句出自清代詩(shī)人高鼎的《村居》，全詩(shī)為：草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。后兩句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，與題意無(wú)關(guān)。5．A【詳解】此題考查的是字詞解釋。由句子：刷子李有一手絕活，最讓人叫絕的是，他刷漿時(shí)必穿一身黑，干完活，身上絕沒(méi)有一個(gè)白點(diǎn)?，F(xiàn)在這門手藝已經(jīng)絕跡了。我們可知，“絕活”指的是獨(dú)一無(wú)二的意思，“叫絕”指的是極，最的意思，“絕沒(méi)有”指的是絕對(duì)的意思，“絕跡”指的是斷絕的意思。6．B【詳解】本題考查人物的描寫方法。學(xué)生要弄清常見(jiàn)的人物描寫方法，知道它的定義，然后在分析句子進(jìn)行判斷。外貌描寫是指從人物的體貌特征(包括人物的容貌、衣著、體型、姿態(tài)等)進(jìn)行描寫。動(dòng)作描寫是指描寫人物富有特征性的動(dòng)作行為。語(yǔ)言描寫是指人物的語(yǔ)言和對(duì)話。心理描寫是指寫人物的心理活動(dòng)。故在這四個(gè)句子中，ACD都是對(duì)人物語(yǔ)言的描寫，是語(yǔ)言描寫，而B(niǎo)是對(duì)毛主席心理活動(dòng)的描寫，屬于心理描寫。所以選B。7．A【詳解】本題考查的是句子的朗讀劃分，根據(jù)句子的含義選擇合適的劃分停頓，要結(jié)合整句話的含義進(jìn)行劃分即可。本句話的含義是我可沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)。所以正確的劃分應(yīng)該是未聞/孔雀/是/夫子家禽。8．C9．A10．C【詳解】考查對(duì)課文內(nèi)容的積累概括領(lǐng)悟能力。在學(xué)習(xí)重要注重課文內(nèi)容的積累，能很好地領(lǐng)悟課文內(nèi)容。11．C【詳解】考查學(xué)生對(duì)古文結(jié)構(gòu)的掌握情況。文言文朗讀節(jié)奏劃分的方法：①根據(jù)文言句子語(yǔ)法結(jié)構(gòu)確定朗讀節(jié)奏。②根據(jù)句首的語(yǔ)氣詞來(lái)確定朗讀節(jié)奏。③根據(jù)句中起舒緩語(yǔ)氣作用的“之”確定朗讀節(jié)奏。④根據(jù)句首的連詞或總結(jié)性的詞語(yǔ)確定朗讀節(jié)奏。12．D【詳解】考查學(xué)生對(duì)多音字的讀音的掌握情況。多音字，是指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同。讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；根據(jù)使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用?？粗▃huó）—zhe衣著（zhe）—zhuó13．C【詳解】此題考查文學(xué)常識(shí)的了解?！段饔斡洝分袑?duì)孫悟空的稱呼有齊天大圣、美猴王、弼馬溫、猴哥。弼馬溫是他最不喜歡的一個(gè)稱呼。14．A【詳解】考查對(duì)寓言闡述道理的了解，出自于《韓非子》，講的是：有一個(gè)楚國(guó)人賣矛又賣盾，說(shuō)他的盾堅(jiān)固得很，不管是用什么矛都戳不穿，說(shuō)他的矛銳利得很，不管是什么盾都戳的穿。有個(gè)圍觀的人問(wèn)道：“用你自己的矛刺你自己的盾會(huì)怎么樣”時(shí)，此人無(wú)以對(duì)答。后來(lái)因?yàn)橐孕稳菽承惺禄蜓哉Z(yǔ)前后不統(tǒng)一。也指不連貫的性格或心情。后因以喻人的語(yǔ)言行動(dòng)前后抵觸、不相應(yīng)合。15．C【詳解】本題考查文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。吾矛之利：我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透。出自：《矛與盾》韓非子著作。16．C【詳解】這道題考查學(xué)生病句分析的能力，需要學(xué)生結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)分析。C答案重復(fù)累贅，應(yīng)改成“《跳水》的作者是俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰”，或者“《跳水》是俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰寫的”。17．B【詳解】這道題考查學(xué)生詞語(yǔ)分類的能力，需要學(xué)生結(jié)合過(guò)往學(xué)過(guò)的知識(shí)以及詞語(yǔ)的含義進(jìn)行分析。A答案：“眉清目秀、文質(zhì)彬彬、儀表堂堂”都是形容人的外貌的詞語(yǔ)，而“喜出望外”是形容人的神態(tài)的詞語(yǔ)。B答案：四個(gè)詞語(yǔ)都是形容人的神態(tài)的詞語(yǔ)。C答案：“手忙腳亂、手疾眼快”都是形容速度快的意思，“一飲而盡”是形容人的動(dòng)作，“身強(qiáng)體健”是形容人的外貌。D答案：“堂堂正正、不屈不撓”是形容人的品質(zhì)，“火冒三丈、一本正經(jīng)”是形容人的狀態(tài)。所以選B答案。18．C【詳解】考查朗讀節(jié)奏的劃分，可以結(jié)合詩(shī)句含義進(jìn)行劃分。A出自宋代范成大的《四時(shí)田園雜興·其三十一》。正確劃分：也傍/桑陰/學(xué)種瓜。B出自宋代楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》。正確劃分：彩絲/穿取/當(dāng)/銀錚。C出自宋代雷震的《村晚》。D出自唐代孟郊《游子吟》。正確劃分：意恐/遲遲歸。19．A【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)字詞讀音的識(shí)記能力，需要學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的字詞認(rèn)真理解，加強(qiáng)識(shí)記。A答案全對(duì)；B答案：“監(jiān)生”的“監(jiān)”念“jiàn”；C答案：“癡狂”的“癡”念“chī”；“景陽(yáng)岡”的“岡”念“gāng”；D答案：“惡劣”的“劣”念“l(fā)iè”。所以選A答案。20．D【詳解】這道題考查對(duì)文言字詞含義的理解和運(yùn)用能力。D答案中“問(wèn)其故”的“故”應(yīng)是“緣故、原因”。所以選D答案。21．C【詳解】此題考查作家作品的了解和掌握?！锻甑陌l(fā)現(xiàn)》作者是阿·阿·費(fèi)奧多羅夫·達(dá)維多夫。22．C【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)字形積累與運(yùn)用能力。A答案：“棟粱”應(yīng)為“棟梁”、“一聲不坑”應(yīng)為“一聲不吭”；B答案：“照雇”應(yīng)為“照顧”、“養(yǎng)遵處優(yōu)”應(yīng)為“養(yǎng)尊處優(yōu)”；D答案：“賦蓋”應(yīng)為“覆蓋”、“能奈”應(yīng)為“能耐”。所以選C答案。23．B【詳解】此題考查詞語(yǔ)解釋及正確運(yùn)用能力。首先應(yīng)該理解詞語(yǔ)，結(jié)合語(yǔ)境選擇合適的詞語(yǔ)。美妙絕倫：意思是形容風(fēng)景美麗，無(wú)與倫比。頗負(fù)盛名：相當(dāng)?shù)挠忻?，形容名人或名物名氣很大。自相矛盾：意思是比喻自己說(shuō)話做事前后抵觸。目瞪口呆：形容因吃驚或害怕或激動(dòng)而發(fā)愣、發(fā)傻的樣子。此題頗負(fù)盛名是一個(gè)褒義詞，而王剛經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，應(yīng)該用“臭名昭著”比較合適。24．B【詳解】此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容主題的掌握。B項(xiàng)“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”是即景說(shuō)理，談?dòng)紊降捏w會(huì)。25．D【詳解】此題考查字形辨析能力。A．詭技——詭計(jì)B．慈詳——慈祥C．俊馬——駿馬26．D【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)形聲字的了解和掌握情況。形聲字是在象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的，是由兩個(gè)文或字復(fù)合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成。形聲字是最能產(chǎn)的造字形式。意符一般由象形字或指事字充當(dāng)，聲符可以由象形字、指事字、會(huì)意字充當(dāng)。27．C【詳解】此題考查字形的辨析能力。平時(shí)要多寫多記，記清字形。A．萎托——委托納喊——吶喊B．屏嶂——屏障飛弛——飛馳D．遠(yuǎn)跳——遠(yuǎn)眺牲蓄——牲畜28．C【詳解】此題考查古詩(shī)詞內(nèi)容的理解識(shí)記能力。ABD三項(xiàng)均描寫的是快樂(lè)的童年時(shí)代，而C項(xiàng)刻畫的是詩(shī)人得知打了勝仗這一消息的喜悅。29．C【詳解】此題應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上解答。一針見(jiàn)血：比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。天衣無(wú)縫：比喻事物周密完善，找不出破綻或漏洞。肅然起敬：形容產(chǎn)生嚴(yán)肅敬仰的感情。齜牙咧嘴：形容兇狠或疼痛難忍的樣子。30．D【詳解】此題考查對(duì)句子的理解表達(dá)能力。可以借助縮句來(lái)幫助解答。31．C【詳解】此題考查修辭手法的掌握。根據(jù)例句可知采用的修辭是對(duì)比。C．“一到夜晚，整個(gè)城市就成了燈的海洋?！辈捎玫氖潜扔鞯男揶o手法。32．D【詳解】選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。歡呼：形容一種歡樂(lè)而振臂高呼的激情場(chǎng)面。歡聚：歡樂(lè)的聚會(huì)或歡樂(lè)地聚會(huì)。歡笑：歡樂(lè)地笑，快活地笑，因?yàn)楦吲d，快樂(lè)，興奮等。歡樂(lè)：形容內(nèi)心十分開(kāi)心，高興。33．D【詳解】此題考查詩(shī)句中字詞的理解能力。D選項(xiàng)中稚子的意思是幼稚天真的孩子。34．A【詳解】考查字義。湛：①深：精湛。湛恩（深恩）。湛藍(lán)。②清澈：清湛。澄湛。③姓。精湛：精熟深通。湛藍(lán)：深藍(lán)色。兩個(gè)詞中“湛”的意思相同。35．D【詳解】此題考查對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A．鑒字——簽字腳碗——腳腕B．破淀——破綻搔癢——瘙癢C．姆指——拇指36．D【詳解】考查文學(xué)常識(shí)?！按们嗖坚Ｗ诱谄饋?lái)，還要一千多個(gè)草把子，排在船的兩邊?！边@句話選自《草船借箭》。?草船借箭是我國(guó)古典名著《三國(guó)演義》中赤壁之戰(zhàn)的一個(gè)故事。借箭由周瑜故意提出(限十天造十萬(wàn)支箭)，機(jī)智的諸葛亮一眼識(shí)破是一條害人之計(jì)，卻淡定表示“只需要三天”。后來(lái)，有魯肅幫忙，諸葛亮再利用曹操多疑的性格，調(diào)了幾條草船誘敵，終于借到了十萬(wàn)余支箭。37．B【詳解】此題考查詞語(yǔ)的解釋和在句子中的運(yùn)用，解答此題的關(guān)鍵是要理解詞語(yǔ)含義，然后結(jié)合具體語(yǔ)境分析即可。眉?xì)g眼笑：形容非常興奮、高興。如沐春風(fēng)：1、比喻同品德高尚且有學(xué)識(shí)的人相處并受到熏陶，猶言和高人相處。比喻得到教益或感化，就像受到春風(fēng)的吹拂一般。2、比喻沉浸在美好的環(huán)境中。形容心情愉快舒服。與對(duì)“景物”的感受無(wú)關(guān)。如同沐浴在和煦的春風(fēng)里。如刺在喉：魚骨頭卡在喉嚨里。比喻心里有話沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，非常難受。根據(jù)上下句進(jìn)行理解分析，填入合適的詞語(yǔ)。38．D【詳解】這是一道句子排序題。排列句子時(shí)，應(yīng)首先整體感知一下語(yǔ)段的內(nèi)容，并從中找到關(guān)鍵性的詞語(yǔ)，根據(jù)這些有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定哪個(gè)句子可以在最前，哪個(gè)句子不能在最前，哪幾個(gè)句子必須相連。然后據(jù)此進(jìn)行句間連綴排列。在上面排列的基礎(chǔ)之上，再讀語(yǔ)段，檢查確定。39．D【詳解】考查對(duì)句子的理解，要注意了解句子類型。選項(xiàng)ABC是設(shè)問(wèn)句：反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。選項(xiàng)D是疑問(wèn)句：疑問(wèn)句是按照句子的語(yǔ)氣分出來(lái)的一個(gè)類，它與陳述句、感嘆句、祈使句的最大區(qū)別就是它的疑問(wèn)語(yǔ)氣；是問(wèn)一些事情的，表達(dá)的內(nèi)容并不是陳述，所以是不確定的。40．B【詳解】考查對(duì)詩(shī)句的鑒賞能力，解答此題的關(guān)鍵是要理解詩(shī)句含義，然后進(jìn)行辨析即可。A“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”出自宋代楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》。含義為：敲出的聲音像玉磬一般穿越樹(shù)林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。B“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪?！背鲎运未渍鸬摹洞逋怼贰：x為：綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。C“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！背鲎蕴拼蹙S《送元二使安西》。含義為：真誠(chéng)地奉勸我的朋友再干一杯美酒，向西出了陽(yáng)關(guān)就難以遇到故舊親人。D“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！背鲎蕴拼畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》。友人的孤船帆影漸漸地遠(yuǎn)去，消失在碧空的盡頭，只看見(jiàn)一線長(zhǎng)江，向邈遠(yuǎn)的天際奔流。41．D【詳解】此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。選項(xiàng)D可改為：沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。42．D【詳解】此題考查詞語(yǔ)運(yùn)用，解答此題的關(guān)鍵是要理解詞語(yǔ)含義，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析即可。神機(jī)妙算：意思是驚人的機(jī)智，巧妙的計(jì)謀。形容善于估計(jì)復(fù)雜的變化的情勢(shì)，決定策略?？凸伲喝氤加谕鈬?guó)的婉詞；對(duì)于別部官員或外省、外國(guó)官員的稱呼；對(duì)客人的敬稱。得意揚(yáng)揚(yáng)：釋義為形容非常滿足、高興，神氣十足的樣子。驚訝：意思是覺(jué)得很意外，很奇怪，很驚異?？梢杂米餍稳菰~和動(dòng)詞。有驚異、驚奇之意。43．C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A不同。提供gōng/供奉gòng嘩笑huá/嘩然huá湖泊pō/漂泊bóB不同。監(jiān)視jiān/監(jiān)考jiān恐嚇hè/嚇唬xià呵護(hù)hē/一氣呵成hēC相同。燕國(guó)yān/燕山y(tǒng)ān薄弱bó/薄禮bó擂鼓léi/自吹自擂léi44．B【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)為關(guān)聯(lián)詞辨析。與其……不如……：表示選擇關(guān)系。不但……而且……：表示遞進(jìn)關(guān)系。因?yàn)椤浴罕硎疽蚬P(guān)系。45．B【詳解】此題考查猜字謎的能力。謎語(yǔ)的猜法多種多樣，比較常見(jiàn)的有二十多種。屬于會(huì)意體的有會(huì)意法、反射法、借扣法、側(cè)扣法、分扣法、溯源法；屬于增損體的有加法、減法、加減法；屬于離合體的有離底法、離面法；屬于象形體的有象形法、象畫法；屬于諧音體的有直諧法、間諧法；屬于綜合體的有比較法、擬人法、擬物法、問(wèn)答法、運(yùn)典法。B．說(shuō)它小，下邊大；說(shuō)它大，上邊小。（尖）46．D【詳解】此題考查詩(shī)句的理解能力。首先要了解古詩(shī)主題內(nèi)容?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸?！蓖ㄟ^(guò)慈母為游子趕制出門衣服的動(dòng)作和心理的刻畫，深化這種骨肉之情。母親千針萬(wàn)線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。偉大的母愛(ài)正是通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來(lái)。前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈母的形象真切感人。47．A【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于漢字字體演變的了解，結(jié)合五年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)我愛(ài)你，漢字》的學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成。漢字經(jīng)過(guò)了6000多年的變化，其演變過(guò)程是：甲骨文→金文→小篆→隸書→楷書→行書。48．C【詳解】此題考查字義的理解和識(shí)記?！耙舶ｊ帉W(xué)種瓜”傍：靠近的意思。依山傍水：指地理位置靠近山嶺和水流。傍人門戶：比喻依附別人，不能自主。49．B【詳解】考查對(duì)口語(yǔ)交際的綜合能力，人物說(shuō)的話、做的事要符合人物身份，要有禮貌，會(huì)用謙詞，語(yǔ)言要得