幼兒園小班本土游戲感想篇幼兒園小班親子游戲

:幼兒園小班教學(xué)一些心得體會(huì)

幼兒園小班教學(xué)一些心得體會(huì)幼兒園訓(xùn)練是訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段，幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使小班幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢？在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我也有一些心得體會(huì)。1.整治紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順當(dāng)開展教學(xué)工作。特殊是小班孩子自控力量比較差，思想上老是開小差，如何培育孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵胂蠹偃缋蠋熢谏险n，有的幼兒你一言我一語地說個(gè)不停，還有的幼兒不時(shí)向教室外跑，則教學(xué)怎么進(jìn)行下去。讓孩子們形成在上課時(shí)能寧?kù)o遵守紀(jì)律的常規(guī)是特別重要的，需要仔細(xì)教育。2.加強(qiáng)對(duì)幼兒語言力量的培育。在幼兒園的一日活動(dòng)中，老師應(yīng)樂觀創(chuàng)設(shè)一個(gè)使幼兒想說，敢說，喜愛說，有機(jī)會(huì)說并能得到樂觀應(yīng)答的環(huán)境。也就是說，在訓(xùn)練過程中，老師要留意調(diào)動(dòng)幼兒的樂觀性，擅長(zhǎng)提出問題引導(dǎo)幼兒思索回答，老師和幼兒之間建立一種親熱、和諧、融洽的關(guān)系，使幼兒想到什么說什么，愿意把自己的疑問或見解傳達(dá)給老師，而老師就要準(zhǔn)時(shí)正確地賜予解答，滿意幼兒的奇怪???心和求知欲。還要培育幼兒活潑開朗的性格和開心樂觀的心情，只有性格開朗的幼兒才會(huì)樂說、善說，智力水平也將會(huì)不斷提高。2.1引導(dǎo)幼兒開展各種有目的、有方案的豐富多彩的語言活動(dòng)。如定期進(jìn)行兒歌朗誦會(huì)、講故事競(jìng)賽、語言教學(xué)嬉戲等，都對(duì)幼

:幼兒園小班心得體會(huì)

幼兒園小班心得體會(huì)幼兒園小班心得體會(huì)一：幼兒園小班訓(xùn)練心得體會(huì)幼兒園訓(xùn)練是訓(xùn)練的基礎(chǔ)階段，幼兒的學(xué)習(xí)和生活大部分時(shí)間都是在幼兒園渡過的，怎樣才能使幼兒在幼兒園學(xué)得好，玩得好呢?在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我也得出了一些心得體會(huì)

首先，整治紀(jì)律，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，使得老師能順當(dāng)正常的開展教學(xué)工作。特殊是小班的孩子，自控力量比較差，思想上老是開小差，如何培育出孩子們的自控自理紀(jì)律的良好習(xí)慣是關(guān)鍵?？梢韵胂蠹偃缋蠋熢谏险n，有幼兒你一言我一語的說個(gè)不停，還有幼兒不時(shí)的向教室外跑，老師怎么進(jìn)行下去!所以要讓孩子們養(yǎng)成在上課時(shí)能寧?kù)o遵守紀(jì)律的常規(guī)是特別重要的，需要仔細(xì)的教育

其次，溝通也是無極限。作為老師首先應(yīng)當(dāng)是孩子的伴侶，能融入他們的世界中，能很好的洞悉他們的想法。在公平的關(guān)系中，老師是孩子的伙伴，使他們?cè)谛睦砩系狡桨?，放松，讓生活洋溢在自由、敬重、公平、合作的氣氛中，讓幼兒充分的活?dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和力量的機(jī)會(huì)。我盡量在工作之余與孩子們多多溝通，了解他們的需求，共同健康的成長(zhǎng)

然后，要盡量多地開展豐富多彩的活動(dòng)，吸引孩子的留意，潛移默化地影響孩子，訓(xùn)練孩子。孩子年齡越小，越簡(jiǎn)單受新穎好玩的東西的影響，所以，要預(yù)備好每一次的活動(dòng)，從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)目標(biāo)再到活動(dòng)預(yù)備，都要充分，讓孩子在活動(dòng)中行為習(xí)慣、思想品德以及語言、思維等都力量都得到良好的進(jìn)展

此外不要吝嗇我們的表?yè)P(yáng)和鼓舞。把愛融進(jìn)一天活動(dòng)當(dāng)中，如吃飯好、睡覺好、來園不哭、有禮貌的孩子，老師常常會(huì)說：珍寶，真乖，老師愛你，老師特別喜愛你等。我還留意捕獲幼兒在園一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，準(zhǔn)時(shí)在孩子的父母面前表?yè)P(yáng)他，親親他的小臉或摸摸他的頭以表示鼓舞或嘉獎(jiǎng)小貼貼

我相信，只要老師肯動(dòng)腦筋，擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)，抓住孩子的心，你肯定會(huì)成為小伴侶們的小老師和好伴侶的

幼兒園小班心得體會(huì)二：幼兒園小班老師心得體會(huì)（1323字）.shanpow._幼兒園小班本土嬉戲感想篇。曾經(jīng)以為，幼兒園老師的工作是比較輕松的?？墒钦嬲呱嫌變簣@老師崗位時(shí)才發(fā)覺幼兒園老師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學(xué)的時(shí)候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對(duì)新來的寶寶，面對(duì)他們的哭鬧、擔(dān)心、焦躁，我有過安撫、引導(dǎo)也有過束手無措。但是經(jīng)過幾個(gè)月的情感培育，我慢慢地學(xué)會(huì)專心去傾聽他們，愛他們，照料他們。有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能訓(xùn)練孩子”。能夠得到老師的關(guān)愛，也是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，老師的關(guān)愛對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛孩子是每一個(gè)幼兒園老師必需具備的

經(jīng)過幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培育孩子學(xué)習(xí)的過程中，使我的訓(xùn)練觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園老師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好，將對(duì)孩子以后的訓(xùn)練起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園老師必需嚴(yán)格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學(xué)過程中

作為幼兒園老師并且是小班的老師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對(duì)待孩子要有足夠的急躁。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要老師的關(guān)心，這些瑣碎的事，作為老師是肯定不能視而不見的，這并且需要老師急躁的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解力量較差，奇怪???心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[沖突，遇上這種狀況的時(shí)候，老師要熱心的關(guān)心他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q好問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛哭愛鬧的孩子，老師沒有急躁是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要急躁勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[孩子的心情很快就會(huì)安定下來，再漸漸地引導(dǎo)孩子培育良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣

作為幼兒園老師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，擅長(zhǎng)發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況；孩子的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得相信的。通過溝通，老師也可以獵取更多的意見和建議，讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行孩子的訓(xùn)練工作

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。對(duì)于老師，特殊是幼兒園老師，那更是“日出而作，日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個(gè)勞碌的身影，和自己一次次的實(shí)踐體會(huì)，使我懂得了“累”字的內(nèi)涵，更懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛惜孩子們

我想，一名優(yōu)秀的幼兒老師必需要從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，急躁細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長(zhǎng)

幼兒園小班心得體會(huì)三：幼兒園小班老師心得體會(huì)（710字）作為小班老師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的急躁。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要老師的關(guān)心，這些瑣碎的事，老師肯定不能視而不見，這需要老師急躁的引導(dǎo)。小班孩子理解力量較差，奇怪???心又特殊強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[沖突。而老師要熱心的關(guān)心他們，并妥當(dāng)?shù)慕鉀Q問題，不能冷落了某個(gè)孩子，要把暖和送給每一位寶寶。特殊是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有急躁是不行的，新生對(duì)生疏環(huán)境需要適應(yīng)，老師要急躁勸慰他，多和他們溝通，多帶他們熟識(shí)環(huán)境和四周的小伴侶。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上伴侶，讓孩子喜愛和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得快樂，這樣，他們會(huì)很快適應(yīng)的?？摁[幼兒心情安定下來，再漸漸引導(dǎo)幼兒培育其法規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。.shanpow._幼兒園小班本土嬉戲感想篇。多以鼓舞和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師要準(zhǔn)時(shí)賜予表?yè)P(yáng)，還要準(zhǔn)時(shí)的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時(shí)還要細(xì)心觀看每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食狀況；寶寶的大小便習(xí)慣；睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長(zhǎng)溝通，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等，都要準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長(zhǎng)知道自己的孩子是最棒的，老師是值得相信的。通過溝通，老師也可以獵取更多的意見的建議，讓家長(zhǎng)很好的理解、支持并協(xié)作老師進(jìn)行家園共育工作

總之，作為小班老師必需從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，急躁細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個(gè)寶寶得到更周到、更細(xì)心的照看，讓每位寶寶更聰慧、更可愛、更健康

幼兒園小班心得體會(huì)四：關(guān)愛幼兒午睡（571字）現(xiàn)在許多剛?cè)胗變簣@的孩子大多都不喜愛在幼兒園午睡。其實(shí),幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來的不適外,還有可能是爸爸媽媽的錯(cuò)誤訓(xùn)練方式造成的。午睡對(duì)于幼兒來說是很重要的

睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài),當(dāng)人感到疲憊時(shí),很自然就會(huì)產(chǎn)生睡眠的要求,但強(qiáng)迫孩子睡覺,往往適得其反。憑借多年幼兒園的教學(xué)閱歷：新入幼兒園的孩子中午總愛是用雙眼睛窺探四周,注視老師,我會(huì)經(jīng)常在他的床前停一下,給他一個(gè)溫順的微笑,孩子會(huì)感到非常親切,可以增加平安感。反復(fù)幾次,孩子便能寧?kù)o入睡。對(duì)離開親人、對(duì)環(huán)境生畏缺乏平安感的新入園膽小孩子,老師親切慈愛的笑臉足以給孩子帶來勸慰

就拿我班的徐硯?kù)`小伴侶來說，剛上幼兒園的時(shí)候她總是不愿午睡，一到中午就會(huì)哭鬧著要媽媽，我也從她家長(zhǎng)口中知道平常午睡她媽媽都會(huì)抱著她陪在她身邊，久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著她她才會(huì)午睡的習(xí)慣。了解到這一點(diǎn)，我開頭主動(dòng)的與她溝通，每當(dāng)午睡的時(shí)候我會(huì)陪在她身邊，摸摸她的頭，而她就喜愛來抱著我，這時(shí)候我也會(huì)很協(xié)作的去抱著她，這樣漸漸的她開頭越睡越平穩(wěn)也情愿睡覺了，對(duì)我也更加的親近了。其實(shí)這樣的孩子還有許多，不過大多在我悉心的伴隨下，一個(gè)個(gè)都可以美美的睡上一個(gè)好的午覺。通過這件事也讓我更加確信只要用真心去對(duì)待孩子、訓(xùn)練孩子，每一個(gè)孩子都會(huì)成為父母心中的乖孩子、老師心中的好孩子

幼兒園小班心得體會(huì)五：幼兒園小班心得體會(huì)（1980字）小班階段是幼兒園的開頭階段，在這個(gè)階段，孩子的可塑性大，仿照性強(qiáng)，對(duì)一切事物感到新奇奇怪???。而常規(guī)訓(xùn)練的培育則關(guān)系到孩子以后的各項(xiàng)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)力量的培育。只有捉好常規(guī)便利的訓(xùn)練，正常的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)才能得以正常有序地開展。假如常規(guī)不好，嚴(yán)峻點(diǎn)會(huì)影響到孩子日后的生活習(xí)慣，禮貌習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面的素養(yǎng)。直接影響到孩子的一生。所以在小小班進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練是必需的。我們班從一上幼兒園開頭就進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的培育。到現(xiàn)在為止已經(jīng)開展了一個(gè)學(xué)期的時(shí)間了。在這一學(xué)期的時(shí)間里，孩子的常規(guī)習(xí)慣有了較明顯的提高，現(xiàn)在來總結(jié)下：一，要求和規(guī)章應(yīng)切合幼兒實(shí)際

通過上學(xué)期一學(xué)期的常規(guī)訓(xùn)練，我班的孩子已建立了基本的常規(guī)制度。但是由于孩子的年齡還是比較小，他們的主觀性強(qiáng)，自控力量還是很差，所以常規(guī)還不是很好。所以在這個(gè)學(xué)期，我嘗試分階段提出要求，由易到難，要求孩子逐步做到老師的要求。例如在餐后自選嬉戲的時(shí)間里，開頭的時(shí)候，許多孩子不能根據(jù)老師的要求寧?kù)o地坐在凳子上進(jìn)行嬉戲。于是，我開頭分階段對(duì)孩子餐后的嬉戲進(jìn)行常規(guī)方面的培育。剛開頭，孩子常常玩著玩著，由于興奮，常常有追趕的現(xiàn)象，這剛吃完飯的孩子來說是特別有害的。所以，我在第一階段的時(shí)候，首先對(duì)孩子進(jìn)行健康方面的訓(xùn)練，要求孩子餐后不能追趕，告知孩子餐后追趕的害處。同時(shí)在孩子嬉戲的時(shí)候，老師和保育員分工合作，老師監(jiān)督孩子嬉戲，啊姨監(jiān)督孩子吃飯。發(fā)覺有追趕的孩子立即停止他們的嬉戲機(jī)會(huì)。而且老師要說到做到，不能心軟。連續(xù)幾次后，孩子的追趕現(xiàn)象削減了，甚至絕跡了。其次階段，我開頭訓(xùn)練孩子收玩具的速度。在這之前，孩子對(duì)玩完的玩具總是不會(huì)整理，扔到滿地都是。往往是要老師請(qǐng)個(gè)別孩子幫忙整理。所以在這個(gè)階段，我要求孩子必需自己玩完的玩具自己整理，先整理完的孩子幫忙收得慢的孩子整理。并要求他們開頭的時(shí)候，鈴鼓敲響了四次玩具就要收完，然后漸漸過渡到兩次后要全部收好玩具坐到位子上。老師在每次收好玩具后都要表?yè)P(yáng)收得快和關(guān)心同伴收玩具的孩子，對(duì)不收玩具的孩子依據(jù)不的狀況進(jìn)行訓(xùn)練，現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠根據(jù)老師的要求進(jìn)行兩次后已經(jīng)收好玩具來到自己的坐位上了

二，給孩子充分的，反復(fù)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

充分的，不斷反復(fù)的實(shí)踐是建立良好常規(guī)的關(guān)鍵。孩子在穿脫衣褲方面，由于在家中都是由父母包辦。在上學(xué)期，由于看到孩子年紀(jì)小，手部的協(xié)調(diào)性還不強(qiáng)，冬天的時(shí)候又怕孩子著涼。所以整個(gè)學(xué)期都是由老師一個(gè)一個(gè)地幫孩子穿脫衣褲。以至于往往穿脫衣褲要花費(fèi)很長(zhǎng)一段時(shí)間，鋪張了許多活動(dòng)和嬉戲的時(shí)間。所以在這學(xué)期，我開頭訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的力量。特地利用一個(gè)戶外活動(dòng)的時(shí)間教會(huì)孩子穿衣褲和脫衣褲的方法。放學(xué)的時(shí)候告知家長(zhǎng)在家里要訓(xùn)練孩子穿脫衣褲的力量。開頭的時(shí)候，我們鼓舞力量強(qiáng)的孩子自己嘗試穿脫衣褲。當(dāng)他們勝利并得到老師的表?yè)P(yáng)以后，孩子們可興奮了，處處表演給同伴看。我就利用這個(gè)機(jī)會(huì)鼓舞其他孩子也像他們一樣自己穿脫衣服。同時(shí)讓已經(jīng)學(xué)會(huì)穿脫衣褲的孩子關(guān)心沒有學(xué)會(huì)的孩子。通過一幫一的方法，許多孩子已經(jīng)學(xué)會(huì)了穿脫衣褲的方法?，F(xiàn)在，已經(jīng)好多了，但仍舊要加強(qiáng)

三，堅(jiān)持全都性和長(zhǎng)久性。

:幼兒園活動(dòng)心得體會(huì)3篇

幼兒園活動(dòng)增加了孩子的活動(dòng)，提高了孩子的動(dòng)手力量，下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼挠變簣@活動(dòng)（心得體會(huì)），盼望可以關(guān)心大家。

1：幼兒園活動(dòng)心得體會(huì)

我特別感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在這短暫學(xué)習(xí)的三天中，我似乎從里到外受到了一次洗禮，使我提高了熟悉，理清了思路，在戶外自主嬉戲中學(xué)到了新的教學(xué)理念，我受益匪淺，找到了自身的差距和不足。我從中學(xué)習(xí)到了許多學(xué)問，而且在這次培訓(xùn)中有幸傾聽了眾多專家的精彩講解，讓我對(duì)教學(xué)有了更多新的熟悉。經(jīng)過這次的培訓(xùn)令我感受很大。

首先是傾聽了上海市教科院學(xué)前訓(xùn)練討論室主任黃娟娟老師的講座，《樂觀有效的師幼互動(dòng)促進(jìn)老師訓(xùn)練行為的優(yōu)化》，讓我明白了師幼互動(dòng)是一個(gè)雙向建構(gòu)的過程,老師應(yīng)熱切地關(guān)注每一位幼兒，在師幼互動(dòng)中不斷提高自身水平，并以極大的熱忱去回應(yīng)孩子，在教學(xué)相長(zhǎng)的過程中，做好樂觀的、有效的師幼互動(dòng)。接下來是上海長(zhǎng)寧訓(xùn)練學(xué)院幼教負(fù)責(zé)人周淑英老師，給我們談了《幼兒嬉戲?qū)嵺`與思索》，《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園訓(xùn)練應(yīng)以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)。這句話明確指出了嬉戲活動(dòng)的重要性。我國(guó)聞名訓(xùn)練家陳鶴琴先生也說過："小孩子生來是好動(dòng)的，是以嬉戲?yàn)樯摹?的確，在幼兒的生活中，嬉戲已成為孩子們歡樂的一部分。

角色嬉戲是幼兒通過扮演角色，以仿照和想象，制造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的嬉戲。幼兒喜愛角色嬉戲，由于在角色嬉戲中他們的樂觀參加社會(huì)生活的愿望可以得到最大限度地滿意，所以說角色嬉戲是幼兒時(shí)期的典型嬉戲。還有上海市楊浦區(qū)老師進(jìn)修學(xué)院幼教主任蘇蓮琴老師給我們談了《幼兒園區(qū)角活動(dòng)的組織》，區(qū)角活動(dòng)是指幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的具有訓(xùn)練性、趣味性、操作性、制造性、探究性的自由的寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，自主探究學(xué)習(xí)的非正式的訓(xùn)練活動(dòng)。區(qū)角活動(dòng)是幼兒開展學(xué)習(xí)的有效形式，它與探究型主題活動(dòng)相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充。

是老師依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)和幼兒進(jìn)展水平有目的地創(chuàng)設(shè)多樣活動(dòng)環(huán)境，投放活動(dòng)材料，讓幼兒根據(jù)自己的愿望和力量，以操作擺布為主要形式進(jìn)行個(gè)別性自主學(xué)習(xí)，從而達(dá)到肯定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。它是集體訓(xùn)練活動(dòng)的補(bǔ)充和調(diào)整，是實(shí)施個(gè)別訓(xùn)練，促進(jìn)幼兒共性進(jìn)展的有效途徑。目前，由于受傳統(tǒng)訓(xùn)練觀，訓(xùn)練信息相對(duì)滯后，對(duì)區(qū)角活動(dòng)的意義和作用熟悉不明確等因素的影響，我們?cè)陂_展區(qū)角活動(dòng)時(shí)，還存在區(qū)角活動(dòng)環(huán)境設(shè)置形式化，區(qū)角活動(dòng)材料盲目投放，以及老師在區(qū)角活動(dòng)中指導(dǎo)欠恰當(dāng)?shù)葐栴}。個(gè)別老師甚至把區(qū)角活動(dòng)簡(jiǎn)潔的理解為角色嬉戲活動(dòng)，這樣就不能讓區(qū)角活動(dòng)發(fā)揮其充分的訓(xùn)練價(jià)值和效應(yīng)還有很多專家也給我們作了講座，每一次學(xué)習(xí)就像一份精神糧食，不斷地滋養(yǎng)著我的思想，不斷滋養(yǎng)著我的力氣!訓(xùn)練幼兒，要從愛動(dòng)身。公平的愛，理解的愛，敬重的愛，相信的愛，這些都是老師愛的真諦。留意和幼兒溝通，幼兒就會(huì)相信你，喜愛你。愛幼兒，還表現(xiàn)在老師對(duì)幼兒的敬重和相信，以及對(duì)幼兒的嚴(yán)格要求，又要留意對(duì)幼兒的個(gè)體差異，區(qū)分對(duì)待。

作為幼兒老師的我更要關(guān)注的是隱藏在課堂中那些只可意會(huì)、不行言傳，只有身臨其境的老師和孩子們才能共享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、溝通所衍生的樂觀的情感體驗(yàn)。我們不但要傳授學(xué)問，而且要擅長(zhǎng)以自身的才智不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱忱，點(diǎn)化孩子們的（學(xué)習(xí)方法），豐富孩子們的（學(xué)習(xí)閱歷），開啟孩子們的學(xué)習(xí)才智。為了讓孩子（健康）歡樂成長(zhǎng)，是我工作的目標(biāo)。"以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)的再熟悉嬉戲中的學(xué)習(xí)深化細(xì)致的闡述了幼兒訓(xùn)練與學(xué)校訓(xùn)練的本質(zhì)區(qū)分;嬉戲與上課的區(qū)分;幼兒園嬉戲分為幼兒自發(fā)的嬉戲和由老師設(shè)計(jì)的嬉戲兩大類型，并結(jié)合各所幼兒的嬉戲案例用圖片和播放視頻的方式圖文并茂的給我們進(jìn)行分析和講解，還著重強(qiáng)調(diào)材料不要多變讓幼兒的行為變。大家都覺得受益匪淺。

這次培訓(xùn)，每位專家老師精彩的講座，讓我開闊了眼界，更新了訓(xùn)練教學(xué)理念，提升了活動(dòng)創(chuàng)設(shè)水平。首先是對(duì)幼兒園五大領(lǐng)域（教學(xué)方法）的進(jìn)一步探討與更新，她給我?guī)砹宋覀冊(cè)诮M織幼兒活動(dòng)時(shí)，我們肯定要敬重孩子，要以一種生態(tài)的眼光、態(tài)度、原理和方法來觀看、思索、理解簡(jiǎn)單的問題，并以生態(tài)的方式來開展活動(dòng)，讓孩子在歡樂和自信中學(xué)習(xí)。讓我們老師對(duì)幼兒訓(xùn)練的本質(zhì)有了新的熟悉，我們不應(yīng)把集體活動(dòng)當(dāng)成幼兒訓(xùn)練的主體活動(dòng)，應(yīng)依據(jù)《綱要》結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)多開展適合于幼兒的區(qū)角和戶外嬉戲活動(dòng)，在活動(dòng)中要擅長(zhǎng)觀看和發(fā)覺，解放自己、讀懂孩子，只有懂孩子才能做真正適合孩子的訓(xùn)練，才能做一名適合幼兒訓(xùn)練的好老師。

2：幼兒園活動(dòng)心得體會(huì)

（美術(shù)），是幼兒非常喜愛的活動(dòng)之一，美術(shù)訓(xùn)練是幼兒園素養(yǎng)訓(xùn)練的重要內(nèi)容，也是人生啟蒙訓(xùn)練的重要一環(huán)。孩子們不僅能夠從美術(shù)活動(dòng)中得到無窮無盡的樂趣，而且還可以進(jìn)展動(dòng)手動(dòng)腦力量、創(chuàng)新力量、仿照力、觀看力、（想象力）等.下面談一點(diǎn)體會(huì)：

一、師生互動(dòng)，培育幼兒參加美術(shù)活動(dòng)的愛好

瑞士聞名心理學(xué)家皮亞杰、美（國(guó)學(xué)）者杜威認(rèn)為愛好是刺激幼兒學(xué)習(xí)的好形式。直接閱歷所引起的愛好是刺激學(xué)習(xí)的最好形式，幼兒只有對(duì)事物產(chǎn)生了深厚的愛好才會(huì)留意集中，參加主動(dòng)，投入樂觀，從而獲得學(xué)問閱歷'。在生活中我們發(fā)覺：幼兒很簡(jiǎn)單對(duì)美術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出自發(fā)的愛好和熱忱，但是這種自發(fā)的愛好多屬于表層的愛好，往往帶有心情顏色，簡(jiǎn)單波動(dòng)，易轉(zhuǎn)移。如何使幼兒自發(fā)的表層愛好提高到有肯定深度的動(dòng)機(jī)水平上，轉(zhuǎn)化為一種內(nèi)驅(qū)動(dòng)力?

1、依據(jù)幼兒身心特點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。老師可以采納蠟筆水粉畫、吹畫、線描畫、剪貼畫等不同美術(shù)表現(xiàn)形式讓幼兒觀賞并了解到：原來美術(shù)不僅可以用水彩筆來表現(xiàn)形象，還有那么多好玩的表現(xiàn)手法，從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生了深厚的愛好。幼兒喜愛在玩中學(xué)，所以以嬉戲的形式開展美術(shù)活動(dòng)也能很好地激發(fā)幼兒的愛好。如畫人物動(dòng)態(tài)是美術(shù)教學(xué)中的難點(diǎn)，幼兒畫不好就不會(huì)感愛好，在畫人物動(dòng)態(tài)之前，可以設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒玩嬉戲"會(huì)動(dòng)的影子'，幼兒在嬉戲中發(fā)覺了人的手臂和腿的動(dòng)態(tài)變化，覺得特別好玩，然后再配以"活動(dòng)小人'的學(xué)具，讓幼兒在操作嬉戲中不知不覺對(duì)畫人物動(dòng)態(tài)產(chǎn)生了愛好。

2、培育幼兒學(xué)習(xí)愛好需要貫穿于美術(shù)活動(dòng)的全過程。

幼兒美術(shù)教學(xué)開頭部分可以用嬉戲、故事、音樂等形式導(dǎo)入，直接引起幼兒的愛好。如畫蝴蝶時(shí)，老師可以先講了一個(gè)"蝴蝶谷'的故事，用形象的語言向幼兒描繪了一群漂亮的蝴蝶仙子，使幼兒產(chǎn)生了想畫的欲望。在幼兒作畫過程中，老師可以以花仙子的口吻關(guān)心幼兒激活思路，愿意表現(xiàn)。最終，再用鼓舞、觀賞的語言評(píng)價(jià)幼兒的作品，使幼兒獲得滿意，從而把愛好延長(zhǎng)到對(duì)新的美術(shù)活動(dòng)的需（求和）期盼。

3、樂觀發(fā)揮老師對(duì)培育幼兒美術(shù)愛好潛移默化的影響。在生活中，我們常常會(huì)發(fā)覺一種現(xiàn)象：一些在美術(shù)工家庭中成長(zhǎng)的孩子，通常對(duì)美術(shù)有著深厚的愛好，這其實(shí)是環(huán)境對(duì)他的一種潛移默化的影響。因此，在教孩子美術(shù)的時(shí)候，老師首先要對(duì)美術(shù)活動(dòng)有愛好和熱忱，這樣可以制造一個(gè)簡(jiǎn)單引起幼兒愛好、輕松和諧的美術(shù)活動(dòng)的環(huán)境。

二、豐富感性，讓幼兒充分體驗(yàn)審美愉悅

新《綱要》中的藝術(shù)觀強(qiáng)調(diào)感受與制造并重，把藝術(shù)訓(xùn)練定位在審美訓(xùn)練范疇內(nèi)，強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒審美感受的培育。所謂審美感受，就是能以自己的方式感受到審美對(duì)象所具有的情感表現(xiàn)性，強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性而不是熟悉性。因此，在美術(shù)活動(dòng)中留意豐富幼兒的感性閱歷，可以滿意其審美情感的需要，體驗(yàn)審美愉悅。幼兒的審美愉悅包括感受美、發(fā)覺美和制造性地表現(xiàn)美。

1、多渠道，讓幼兒感受美。

宏大的訓(xùn)練家陳鶴琴先生早就提出了"大自然大社會(huì)'是活教材的主見。帶孩子走進(jìn)五光十色的大千世界，領(lǐng)會(huì)大自然給予的美，接受大社會(huì)贈(zèng)予的禮物，可以使幼兒在審美的體驗(yàn)中產(chǎn)生心情上的興奮，大自然中的聲音、形態(tài)、顏色等形式的美給幼兒的眼、耳等感官以愉悅，在不知不覺中培育了幼兒的感性趣味。

2、多引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)覺美。

在引導(dǎo)幼兒發(fā)覺美的過程中，老師語言的運(yùn)用也很講究，啟發(fā)、引導(dǎo)性的語言可以開闊幼兒的思路，啟迪幼兒去發(fā)覺。如"你感覺怎么樣?'"為什么?'等，盡量不要問幼兒"好不好?'"是不是'等封閉性的問題，以免造成幼兒的惰性。另外，藝術(shù)性的語言也可以很好地調(diào)動(dòng)兒的審美情感，發(fā)覺事物的美。

3、多體驗(yàn)，讓幼兒表現(xiàn)美。

要讓幼兒獲得審美愉悅，首先要選擇適合幼兒的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，這些內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是幼兒所需要并喜愛、感愛好的，與幼兒的生活閱歷相關(guān)的，是他們熟識(shí)的。其次，要以嬉戲的形式開展美術(shù)活動(dòng)，讓幼兒樂在其中。供應(yīng)多種材料，讓幼兒在大膽的嘗試與操作中得到審美愉悅。

通過以上方法培育幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的愛好，激發(fā)幼兒愉悅心情對(duì)孩子在繪畫活動(dòng)中發(fā)揮想象力。動(dòng)手力量有很大的促進(jìn)作用。使幼兒覺得繪畫是件歡樂的事，他們?cè)诶L畫活動(dòng)中自由制造著屬于自己的美妙將來和五彩繽紛的世界。

3：幼兒園活動(dòng)心得體會(huì)

上周五參與完薇薇的親子活動(dòng)，沒想到昨晚薇說老師要求寫活動(dòng)感想!!我倒，哪有時(shí)間啊!555木有時(shí)間也要拿出時(shí)間來寫。寫前先上網(wǎng)搜了下，薇媽正經(jīng)拿出一小時(shí)得出以下作品：

我是試驗(yàn)幼兒園大(2)班徐XX的家長(zhǎng)。昨天晚上孩子回家說老師讓寫下上周五的親子活動(dòng)感想，我也不知道說什么好，就任憑說下我的零星想法吧。