5黃河頌黃河源頭巴顏喀拉山黃土高原九曲黃河濁流滾滾壺口瀑布氣勢磅礴一瀉萬里創(chuàng)造了一個似夢似幻、美妙神奇、富有浪漫色彩的境界。［示例2］在海拔近2400米的喀斯特山區(qū)石漠化嚴(yán)重的“渣子山”“石頭山”上，“陸良八老”——云南省8位普普通通的老人，用11年時間建成7400畝林場，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們累計承包造林13.6萬畝，讓大山披上了綠裝，又用20年時間守護著這片繁茂的森林。31年，八老無怨無悔地植樹護林，克服了各種困難。31年過去了，當(dāng)年的壯漢如今已白發(fā)蒼蒼，平均年齡也近80歲了，多數(shù)老人彎腰拄拐、步履蹣跚。他們種下的這片森林，既改善了環(huán)境，也涵養(yǎng)了水源，調(diào)節(jié)了小氣候，更為后人創(chuàng)造了巨大的財富?！瓣懥及死稀笔钱?dāng)代愚公，是高原情懷、大山品質(zhì)的典型代表。人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂，也有人認(rèn)為其中傳達出強烈的憂患意識。你同意哪一種理解呢？2. 溉汲：打水澆田。溉，澆灌、灌溉。汲，從井里取水。原文展示“不獨親其親，不獨子其子”說的是每個人都能推己及人，把奉養(yǎng)父母、撫育子女的心意擴大到其他人身上，使全社會親如一家；“老有所終，壯有所用，幼有所長”是對各年齡段的人群都要做出合適的安排，特別要對“矜、寡、孤、獨、廢疾者”這五類人實行生活保障。這句話點出了大同社會一個方面的特征：人人都能得到社會的關(guān)愛。在形式上運用了排比的修辭，形成整齊劃一的句式，增強了表達效果。①“壓”“摧”兩個動詞，把敵軍人馬眾多，來勢兇猛，以及交戰(zhàn)雙方力量懸殊、守軍將士處境艱難、我方城池?fù)u搖欲墜等，入木三分地表現(xiàn)出來。①不能。“見”寫出了詩人采菊時不經(jīng)意間看到廬山美景，體現(xiàn)作者心靈的悠然、自由與愜意，隨意自然?！巴北硎居幸庾R地凝望，不能體現(xiàn)出作者超脫于塵雜之外、物我合一的情愫。②其中（人們）往來種作，男女衣著，悉如外人?！白栽葡仁辣芮貢r亂”交代了桃花源人來到此地的原因。作用有兩個方面：一是表現(xiàn)了桃花源人對戰(zhàn)亂的厭惡、痛恨及對美好生活的向往和追求，另一方面暗寫了作者對秦漢以來，特別是對東晉黑暗腐朽社會的否定。大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。4.我們所處的社會中也有很多默默“種樹”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認(rèn)識或聽說過這樣的人嗎？試為他寫一段文字，記錄他的事跡，并寫出你的評價和感受。鑒賞品析（四）詞類活用壺口冰凌潼關(guān)落日

“一把黃土塑成千萬個你我，靜脈是長城，動脈是黃河?！秉S河，是我們的母親河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中華兒女，孕育出燦爛的華夏文明；它憑借天險屏障，抵御了一次又一次外族的入侵，凝聚了中華民族偉大堅強的精神。今天，我們來學(xué)習(xí)光未然的《黃河頌》，去領(lǐng)會黃河的英雄氣魄。新課導(dǎo)入

光未然，原名張光年?，F(xiàn)代詩人，文學(xué)評論家。1936年到延安，創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大唱》，經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。一、作者簡介

1938年，光未然在延安途中親歷黃河的險峽怒濤，萌動了為黃河放歌的詩情。后受冼星海之約，寫出長詩《黃河吟》。冼星海在除夕晚會上聽到了該詩的朗誦異常興奮，連續(xù)寫作六天，于1939年3月31日完成了《黃河大合唱》這部史詩性杰作。二、關(guān)于《黃河大合唱》

《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。山巔（）澎湃（）狂瀾（）濁流（）宛轉(zhuǎn)（）劈（）筑成（）屏障（）哺育（）zhuólándiānpínɡpénɡbǔpīwǎnzhù字詞注音氣魄：澎湃：狂瀾：氣勢，魄力。形容波浪互相撞擊。巨大的波浪。比喻動蕩不定的局勢或猛烈的潮流。詞語解釋屏障：一瀉萬丈：浩浩蕩蕩：哺育：像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西（多指山嶺、島嶼等）。形容江河水流迅速；也形容文筆奔放、流暢。文中指前者。水勢大。形容氣勢雄壯，規(guī)模宏大。喂養(yǎng)，比喻培養(yǎng)。

你認(rèn)為應(yīng)該用一種什么樣的語氣來朗讀這首詩？激昂雄健悲壯朗讀指導(dǎo):1、朗誦詞與歌詞要注意停頓。2、“……望……”，總領(lǐng)下文，停頓要稍長。后面分句注意重讀，如“掀”“奔”“劈”等。3、“啊”讀時應(yīng)深沉，聲音稍微延長?！包S河”

讀的高昂,表明在歌頌。4、“像你一樣的偉大堅強”充滿戰(zhàn)斗的決心,要讀的鏗鏘有力。5、全詩應(yīng)讀出熱血沸騰、壯懷激越的情感。《黃河頌》啊，朋友！黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強！這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。1.明有奇巧人曰王叔遠（奇妙、奇特）詩作通過敘述一個賣炭老人燒炭、運炭和炭被掠奪的經(jīng)過，揭露了封建統(tǒng)治者對勞動人民的殘酷剝削，表達了詩人對勞動人民的深切同情。⑴本文通過講述牧羊人用雙手把荒漠變成綠洲，使萬人享受幸福生活的故事，表達了一種保護自然、改善自然的思想，呼吁人們只要堅持不懈地種樹，辛勤耕耘，一定會收獲幸福。從小山丘向西走一百二十步，隔著竹叢，（就已）聽到水流的聲音，好像玉佩玉環(huán)相互碰擊而叮當(dāng)作響一樣（悅耳），（我）對此感到很開心。砍去（一些）竹子開辟出（一條）小路，下面可以看見（一個）小潭，潭水特別清涼。（小潭）由整塊石頭作潭底，靠近岸邊，底石的邊緣部分翻卷起來而露出水面，形成坻、嶼、嵁、巖（各種不同的狀貌）。（潭邊有）青翠的樹木和藤蔓，（藤蔓）覆蓋纏繞，（在枝干上）搖曳牽連，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。3.其兩膝相比者8. 若：你。2.石青糝之（名詞作狀語，用石青）二、作者簡介【解析】開導(dǎo)他的人說：“日月星辰，也不過是聚集在一起的有光氣體，即使墜落，也不會擊中甚至傷害人?！雹偕接行】?，（小口）仿佛若有光。（武陵人）便舍船，從口入。（2）煉字的角度：馬說我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。??！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！啊！黃河！你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。。?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！朗誦詞啊，朋友!黃河以它英雄的氣魄，出現(xiàn)在亞洲的原野；它表現(xiàn)出我們民族的精神：偉大而又堅強!這里，我們向著黃河，唱出我們的贊歌。哪句引出下文？從哪幾個方面歌頌黃河？“歌詞”分為哪兩部分？1、望黃河2、頌黃河歌詞我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉(zhuǎn)，結(jié)成九曲連環(huán)；從昆侖山下奔向黃海之邊；把中原大地劈成南北兩面。望字領(lǐng)起哪些內(nèi)容？望歌詞啊!黃河!

你是中華民族的搖籃!

五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演!

概括大意黃河養(yǎng)育了中華民族歌詞啊!黃河!你是偉大堅強，像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄筑成我們民族的屏障。概括大意黃河保衛(wèi)了中華民族歌詞啊!黃河!你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，

向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀。

我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚滋長!我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強!像你一樣的偉大堅強!

概括大意黃河還將激勵著中華民族②其中（人們）往來種作，男女衣著，悉如外人。1.起興的句子是：①關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。②參差荇菜，左右流之。③參差荇菜，左右采之。④參差荇菜，左右芼之。3.最能體現(xiàn)全詩的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。五、問題拓展3.“參差荇菜，左右流之”這里的景物描寫有什么作用？1.既然生活在人來人往的環(huán)境中，為何“而無車馬喧”呢?4.如何理解桃花源人的“嘆惋”？（1）用典：借用《莊子·逍遙游》中大鵬的形象，以喻騰飛之志,運用典故，表達對現(xiàn)實的不滿和內(nèi)心的苦悶，以及對自由美好生活的向往。3.在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個更重要?為什么？全文翻譯4. 道：講述。這則寓言記敘了自命不凡的赫爾墨斯在雕像者的店里碰壁的故事，諷刺了那些妄自尊大、愛慕虛榮的人。反復(fù)出現(xiàn)的“啊!黃河!”起什么作用?

把“頌黃河”分為三個層次：黃河養(yǎng)育了中華民族，黃河保衛(wèi)了中華民族，黃河還將激勵著中華民族。欣賞歌曲（音配畫）如何把握《黃河頌》語言上的特點？語言節(jié)奏鮮明，韻律和諧，具有雄渾豪邁的風(fēng)格。詩歌節(jié)奏感強，以短句為主兼以長句，自由奔放而錯落有致。在韻腳上，隔二三句押韻，形成自然的韻律。品味語言黃河頌朗誦詞——黃河偉大堅強尾聲——學(xué)習(xí)黃河精神堅強不屈奮斗不止頌望近鏡頭特寫→俯瞰全景式總寫→縱向描寫→橫向描寫文化搖籃民族屏障哺育民族精神歌詞（主體）板書設(shè)計

結(jié)合時代背景，你認(rèn)為這首詩歌的主題思想是什么？

借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的愛國豪情，號召中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。齊誦全文

昔日，黃河以他英雄的氣魄激勵著中華兒女浴血奮斗，贏得了民族的解放與獨立。今天，愿我們繼續(xù)宏揚黃河精神，勇往直前，把我們的民族建設(shè)得更加強大，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮。學(xué)習(xí)完本課，你有什么感悟？拓展延伸浪淘沙九曲黃河萬里沙，

浪淘風(fēng)簸自天涯。

如今直上銀河去，

同到牽牛織女家。

收集關(guān)于黃河的詩詞君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

——李白《將進酒》黃河落天走東海，萬里寫入胸懷間。

——李白《贈裴十四》黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

——王之渙《涼州詞》白日依山盡，黃河入海流。

——王之渙《登鸛雀樓》九曲黃河萬里沙。

——劉禹錫《浪淘沙》欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

——李白《行路難》俗語1.不見棺材不落淚,不到黃河不死心2.黃河清