復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)（說(shuō)課稿）一、教學(xué)目標(biāo)理解數(shù)的概念，掌握20以內(nèi)的數(shù)；掌握數(shù)數(shù)量的概念和數(shù)的讀法；掌握數(shù)的比較和數(shù)的組成。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：20以內(nèi)的數(shù)，數(shù)的讀法，數(shù)的比較；教學(xué)難點(diǎn)：數(shù)的組成和數(shù)的加減法。三、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)的概念教師可用手指頭、酸奶瓶、教室里的椅子、臺(tái)階等進(jìn)行展示，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)的概念，理解“數(shù)”是表示事物數(shù)量的符號(hào)。2.20以內(nèi)的數(shù)先用計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)數(shù)，然后展示20以內(nèi)的卡片，通過(guò)指認(rèn)和數(shù)數(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師引導(dǎo)學(xué)生用眼睛看、用手指數(shù)，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)的概念進(jìn)行分組、分類和比較。3.數(shù)的讀法教師可通過(guò)聽(tīng)音、比賽等方式進(jìn)行數(shù)的讀法教學(xué)。例如，讓學(xué)生聽(tīng)到“10”，找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片。4.數(shù)的比較引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較大小符號(hào)（<,>,=），掌握數(shù)的比較方法。5.數(shù)的組成教師通過(guò)展示數(shù)字磚塊，讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的組成，掌握數(shù)的構(gòu)成方法。四、教學(xué)方法多元化的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。計(jì)數(shù)器計(jì)數(shù)法：通過(guò)計(jì)數(shù)器的計(jì)數(shù)方法讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的概念；數(shù)字卡片展示法：通過(guò)展示數(shù)字卡片讓學(xué)生精確掌握20以內(nèi)的數(shù)的大小和構(gòu)成；數(shù)量比較法：通過(guò)數(shù)的大小、數(shù)量、長(zhǎng)度、面積等進(jìn)行比較，讓學(xué)生掌握數(shù)的比較方法；游戲方式法：通過(guò)制作益智游戲、比賽等方式提高學(xué)生的參與度和興趣。五、教學(xué)流程第一課時(shí)導(dǎo)入：用計(jì)數(shù)器進(jìn)行數(shù)的概念的引入；講解：用數(shù)字卡片進(jìn)行20以內(nèi)的數(shù)的教學(xué)；實(shí)踐：通過(guò)數(shù)的數(shù)量比較讓學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)的大小和構(gòu)成；總結(jié)：讓學(xué)生總結(jié)并歸納所學(xué)內(nèi)容。第二課時(shí)導(dǎo)入：用數(shù)字卡片進(jìn)行數(shù)的讀法引入；講解：用比賽方式進(jìn)行數(shù)的讀法教學(xué)；實(shí)踐：通過(guò)數(shù)的比較和構(gòu)成講解數(shù)的組成方法；總結(jié)：讓學(xué)生用自己的話總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在教學(xué)過(guò)程中，教師可進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌鍟?shū)設(shè)計(jì)，使學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。七、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的核查，也是對(duì)教師課堂教學(xué)效果的考察?？梢酝ㄟ^(guò)課堂測(cè)驗(yàn)、小組合作學(xué)習(xí)、回答問(wèn)題等方式進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的數(shù)的概念理解、20以內(nèi)的數(shù)的掌握情況、數(shù)的大小和構(gòu)成等方面的掌握情況。八、教學(xué)反思教學(xué)是一個(gè)不斷反思、不斷改進(jìn)的過(guò)程。在教