中班語(yǔ)言活動(dòng)——多彩的顏色教案?多彩的顏色教案

中班語(yǔ)言活動(dòng)多彩的顏色教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒通過自己的觀看，來理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)覺顏色的微妙變化，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編，適合幼兒園老師們上中班語(yǔ)言活動(dòng)課，下面是多彩的顏色教案。

教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀看，來理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)覺顏色的微妙變化。

2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)過程

一、引入活動(dòng)，幼兒產(chǎn)生共同愛好

今日老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小伴侶來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看??！在這個(gè)魔術(shù)中有很多的隱秘，比一比，誰的眼睛最厲害。

二、老師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)

一幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌

1、紅，黃顏色的混合

引入你們瞧！老師已經(jīng)預(yù)備了3杯水，看一看有什么不一樣（顏色不同）

我今日要用這些顏色來變個(gè)魔術(shù)

首先我拿出紅色，然后放入黃色，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真聽聽咒語(yǔ)“紅色黃色手拉手，變成”

提問有什么變化？它是由哪兩種顏色變出來的？誰能夠告知我，你聽到的咒語(yǔ)是什么？（出示圖譜）幼兒學(xué)念。

2、老師分別將紅藍(lán)，黃藍(lán)混合

現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看（以同樣的方式來引出接下幾句）

3、老師小結(jié)

現(xiàn)在顏色越變?cè)蕉嗔?、這個(gè)魔術(shù)可真奇妙，現(xiàn)在我把這些顏色怎么變出來的，編成一首兒歌，名字叫多彩的顏色

二幼兒完成的學(xué)習(xí)

1、老師完成的朗誦一遍

提問你在兒歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？最終魔術(shù)師是怎么說的？

2、請(qǐng)幼兒完整的朗誦

3、請(qǐng)幼兒自由的朗誦

4、請(qǐng)小伴侶分角色朗誦

三、幼兒依據(jù)自己的生活閱歷，詩(shī)歌創(chuàng)編

1、魔術(shù)師變出的顏色能畫出很多的東西，請(qǐng)小伴侶認(rèn)真的想一想變出的顏色還能畫什么？（幼兒自由爭(zhēng)論）

2、請(qǐng)幾名幼兒將自己編的組合兒歌

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

今日老師也給你們預(yù)備了很多顏色，你們?cè)囈辉嚹膬芍蓄伾掷?，變成什么顏色畫什么？《顏色寶寶變魔術(shù)》紅色黃色手拉手，變成橙色畫桔子；黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子；紅色藍(lán)色手拉手，變成紫色畫茄子；紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。

教學(xué)反思

《綱要》指出幼兒的語(yǔ)言是通過在生活中樂觀主動(dòng)地運(yùn)用而進(jìn)展起來的，單靠老師直接“教”是難以把握的，教室應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒樂觀運(yùn)用語(yǔ)言交往。

在本課內(nèi)容中，通過老師引導(dǎo)幼兒觀看畫面內(nèi)容，并用語(yǔ)言敘述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓舞幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在敘述中進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量的。