小班美術花衣服教案反思?

關于小班藝術花卉服裝教學方案的思索

小班藝術花卉服裝教學方案的反映主要包括教學目標，教學重點，教學過程，課后反思等。

嘗試不同的顏色（手掌，拳頭，手指等）給衣服印刷，并初步了解兩組之間的合作。

談判繪畫，體驗協(xié)作繪畫的樂趣，適合幼兒園老師參與小班藝術活動，快來看花衣課程方案。

教學目標

1.嘗試不同的手?。ㄊ终?，拳頭，手指等）來打印衣服。

2.初步討論兩個合作，談判和繪畫，體驗協(xié)作繪畫的樂趣。

3.學習使用顏料的好習慣。

4.引導幼兒用輔料充實工作，培育大膽創(chuàng)新力量。

5.培育幼兒的技能和藝術氣質。

教學要點很難

教學重點嘗試不同的手?。ㄊ终?，拳頭，手指等）來打印衣服。

教學難點最初學習兩個人的合作，談判繪畫，體驗協(xié)作繪畫的樂趣。

解決難點讓孩子們充分觀賞和爭論，了解顏色和手的變化，明確花朵和葉子的位置然后要求孩子們展現(xiàn)，在示范中思索問題，以激發(fā)孩子們的思索和想象力幼兒找自己的伴侶一起畫畫來解決難題。

教學預備花衣（例）一件衣服圖案水粉顏料（紅色，橙色，藍色，綠色）抹布。

教學過程

1.觀賞和爭論

黃老師做了一件衣服（露出衣服）。

你怎么看待這些衣服？我們把它命名為花裙。

花裙上的花是什么方法打印出來的？（用水粉顏料印刷的花的顏色是什么？）（紅色，橙色）這個紅花是如何用手印的？（手）打印幾次？整個手都有打印的地方嗎？（花葉）是同一個手?。恳恢皇挚梢源蛴?，雙手可以嗎？怎么打??？演示）這朵橙花怎么用手印？（拳頭印花，指紋花瓣）

2，示范和思索

老師展現(xiàn)拳頭印刷核心，請兩三個孩子進行演示，頭腦風暴（1）用什么方法印刷？（2）假如顏料不夠，我該怎么辦？（3）如何換另一種顏色？

3.創(chuàng)作要求

那里有什么樣的花？有什么方法可以用來打印？四個人有一件衣服，怎么打印呢？如何更好，更漂亮地穿著你的衣服。

4，兒童繪畫，老師指導要求

（1）提示兩個孩子好好爭論，你打印什么，不爭吵。

（2）激發(fā)幼兒想象并使用不同的方法進行印刷。

（3）當提示孩子轉變顏色時，用抹布擦拭并轉變顏色。

（4）當心保持屏幕和衣服清潔。

5，指導評估

現(xiàn)在讓孩子們穿上你的花衣，讓我們的客座老師看一看。

誰的花很美。

課后反思

同學們對這個話題特別感愛好，他們每個人都有許多衣服，他們都喜愛穿美麗的花衣服。

所以我特別有動力去學習。

他們仔細傾聽，樂觀思索，大膽創(chuàng)新。

在本課中，他們了解到紙張是一種造型介質，可以與基本外形相結合。

并且最初嘗試設計，制作衣服，學習一兩種制作方法。

通過造型活動，同學們在合作中提高了解決問題的意識，了解了將廢物變成寶藏和珍惜自然資源的真相。

并勝利生產(chǎn)出一件具有特色的服裝。

然而，值得反思的是，一