大班美術(shù)活動(dòng)——美麗的樹林教案?漂亮的樹林教案

大班美術(shù)漂亮的樹林教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，制造性地表現(xiàn)不同的樹，學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的閱歷，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，下面是漂亮的樹林教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用折、揉、撕、搓等方法制作報(bào)紙樹，并能通過樹干、樹冠、樹枝等的造型變化，制造性地表現(xiàn)不同的樹。

2.學(xué)習(xí)用浮雕的方法和同伴一起在長條紙上合作制作樹林，拓展有關(guān)排列、重疊、遮擋等各種布局的閱歷。

3.通過觀賞、操作表現(xiàn)各種形態(tài)的樹，感受樹的多樣性，探究與同伴合作的方法。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備

1.課件樹和樹林的圖片。

2.報(bào)紙、卡紙、漿糊。

活動(dòng)過程

一、觀看圖片，觀看樹的造型以及樹林的布局方式。

導(dǎo)入語小伴侶，現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)漂亮的地方看一看。

播放PPT（邊放音樂邊放PPT）（一個(gè)一個(gè)的放，最終定格在總圖）

1.師你看到了什么？（一片漂亮的樹林）你最喜愛哪一片樹林呢？為什么？這些樹是什么樣的？像什么？（重點(diǎn)觀看，比較樹冠和樹干的形，）

2.師這幾幅圖的樹林有什么不同？（樹的品種不一樣，樹的排列方式不一樣）

（幼兒回答）

總結(jié)樹林里的樹可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的細(xì)；有的是直直的；有的是彎彎扭扭的；有的樹冠圓圓的；有的尖尖的；樹葉一片紅、一片綠，密密麻麻，茂密極了。

（這里讓孩子和老師一起總結(jié)）

二、嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)樹和樹林。

1.嘗試用身體的動(dòng)作表現(xiàn)一棵棵樹，引導(dǎo)孩子觀看表現(xiàn)的樹的特征。

師樹林的樹各種各樣，假如讓你用身體的動(dòng)作來表現(xiàn)一棵樹，你會(huì)表現(xiàn)什么樣的樹呢，誰來試試看？

師你來。

（請一位幼兒）這顆樹真不錯(cuò)……的樹干，……的樹枝。

誰也來表現(xiàn)一顆不同樣子的樹，請一幼兒來表現(xiàn)。

2.小伴侶一起表現(xiàn)樹林。

師大家都想來學(xué)一學(xué)，那么大家都來試試看，我說一二三，大家就變成一棵樹，

師(邊指邊說)這棵樹的樹干直直的；這棵樹有點(diǎn)彎；這棵樹的樹冠圓圓的；這棵樹的樹冠尖尖的；這棵樹的樹枝真美麗，這顆樹的樹枝真特殊。

這兒是一棵小樹苗呢。

這么多棵漂亮的樹在一起就變成了一片漂亮的樹林了。

（假如孩子站的位置比較工整，可以再來一次。

）

師這片樹林有點(diǎn)像這篇樹林，小樹站在一起比較整齊，我們這次要表現(xiàn)一片密密的和剛才不一樣的樹林，想想可以怎么站？

（幼兒爭論）

師要變成密密的樹林，有的樹在前面，有的樹在后面，有的樹高一點(diǎn)，有的樹矮一點(diǎn)。

師先現(xiàn)在我說一二三，大家可要站好喲！

（幼兒隨口令，評(píng)價(jià)這片樹林和剛才不一樣了，樹都靠在一起了，有的樹在前，有的樹在后，姿態(tài)也不一樣呢。

）

三、幼兒創(chuàng)作報(bào)紙樹林。

1.剛才大家用身體表現(xiàn)了樹和樹林，下面呢，朱老師想和大家一起用報(bào)紙變出一片樹林來。

師怎么變呢？（請小伴侶說說看。

讓幼兒說說。

老師操作（變出樹干——樹枝）讓幼兒關(guān)注報(bào)紙揉捏的方法，樹干的表現(xiàn)手法，彎曲的表現(xiàn)方法。

）

（演示樹的造型及粘貼過程）

2.交代操作要求

師我知道小伴侶們也想變一片小樹林，待會(huì)兒兩人一張黑色卡紙，一起合作完成一片小樹林，留意要一起商議?，想想怎么樣去設(shè)計(jì)你們的小樹林。

師好現(xiàn)在找一個(gè)好伴侶開頭吧。

（幼兒操作，老師觀看，供應(yīng)關(guān)心）

四、展現(xiàn)并觀賞作品

師把你們的小樹林送上來吧。

哇，一片片的小樹林連在一起，就變成了一片大樹林