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文檔簡介
大班健康牙齒教案反思?
關(guān)于大班健康牙科課程的思索
大班健康牙科課程的反映主要包括設(shè)計(jì)意圖,活動目標(biāo),活動預(yù)備,活動過程,活動延長,活動反思等,了解牙齒結(jié)構(gòu),可以命名各種牙齒,知道牙齒不能只有咬身體關(guān)心消化還可以關(guān)心我們咬一下聲音,適合幼兒園老師參與大班健康活動課,來看看牙科課程方案。
設(shè)計(jì)方案
幼兒的健康成長是父母和老師共同關(guān)注的話題。
知道如何擁有健康的頭腦和強(qiáng)壯的身體是一個(gè)健康的寶寶。
它可以了解某些疾病的預(yù)防學(xué)問并愛護(hù)自己。
如今,孩子們吃太多甜食,牙齒早早被打破,所以我設(shè)計(jì)了《白白的牙齒》活動,盼望讓孩子知道牙齒,以愛護(hù)牙齒的健康。
關(guān)心孩子了解牙齒的作用,從而把握正確的刷牙方法,養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的良好習(xí)慣,并可在早晚刷牙。
學(xué)會愛護(hù)你的牙齒免于睡前不吃東西的好習(xí)慣。
提出的問題
讓我們張開嘴,看著鏡子。
我們有什么樣的牙齒?它是什么顏色?它們在哪里相同?有什么不同嗎?
前面的扁平牙齒是什么?什么是門牙?它有什么作用?
它旁邊的尖齒是什么?犬可以關(guān)心我們做些什么?
背后的牙齒是什么名字?臼齒可以關(guān)心我們做什么?
活動目標(biāo)
1.識別牙齒的結(jié)構(gòu)并命名各種牙齒。
2,知道牙齒不僅能咬住真正的東西來關(guān)心消化,還能關(guān)心我們咬住聲音這個(gè)詞。
3.感受牙齒的對稱性。
4,養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣,把握正確刷牙的方法,每天早晚都情愿刷牙。
5.了解如何預(yù)防牙病。
活動預(yù)備
每四個(gè)人一個(gè)蘋果,每人1-2個(gè)。
2,牙齒模型,齲齒圖片。
3.錄音機(jī),錄音帶《刷牙歌》。
活動程序
1.展現(xiàn)大鱷魚牙玩具,這將引起孩子們的愛好。
老師這是什么?什么是最好的鱷魚?你知道這個(gè)玩具怎么玩嗎?
依據(jù)玩具的數(shù)量,按組或選擇一個(gè)伴侶嬉戲。
2.引導(dǎo)孩子們了解他們的牙齒。
老師我們張開嘴,看著鏡子。
我們有什么樣的牙齒?它是什么顏色?它們在哪里相同?有什么不同嗎?
顯示牙齒模型指導(dǎo)孩子專注于觀看,實(shí)際上,孩子發(fā)覺牙齒的對稱性。
老師總結(jié)我們每個(gè)人都有雪白的牙齒。
牙齒有上部和下部。
它們左右對稱時(shí)是對稱的。
前牙是扁平的,它們旁邊的牙齒是尖的,后面的牙齒是方形的。
3,顯示教學(xué)掛圖《白白的牙齒》,引導(dǎo)孩子了解牙齒的名稱和功能。
老師前面的扁平牙齒是什么?什么是門牙?它有什么作用?
老師旁邊的尖牙是什么?犬可以關(guān)心我們做些什么?
老師背后的牙齒是什么名字?臼齒可以關(guān)心我們做什么?
老師總結(jié)扁平的牙齒叫做門牙,可以像刀一樣切割食物尖齒被稱為牙,可以粉碎食物方形牙齒被稱為臼齒,最強(qiáng)大,(。
教育方案來自:幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。
案例網(wǎng)絡(luò))可以粉碎食物。
他們每個(gè)人都有自己的角色,關(guān)心我們粉碎和咀嚼食物。
4.讓孩子明白愛護(hù)牙齒的重要性。
(1)讓幼兒吃蘋果,先了解牙齒的使用,并體驗(yàn)不同牙齒的作用。
1今日請孩子們吃些蘋果,請漸漸吃,吃,用腦來思索,你怎么吃蘋果?(引導(dǎo)孩子們說出他們自己的閱歷,知道他們正在關(guān)心咬牙咬著蘋果吃它。
)
2讓孩子們品嘗蝦,再次體驗(yàn)不同牙齒的效果。
老師總結(jié)吃完后,漱口,早晚刷牙,睡前不要吃糖等食物,不要吃硬物等,牙齒不會發(fā)黃,不發(fā)黑,不會生病。
讓我們的牙齒永久是徒勞的,每天為我們服務(wù)。
(2)爭論除了關(guān)心我們吃食物外,牙齒的用途是什么?
讓孩子練習(xí)發(fā)音,如老師,四個(gè),單詞等。
老師強(qiáng)調(diào)這些聲音產(chǎn)生時(shí)上下牙齒分開并靠近的狀況。
了解牙齒也可以關(guān)心我們正確發(fā)音并讓我們說清晰。
老師總結(jié)除了關(guān)心我們吃飯,我們的牙齒可以關(guān)心我們正確發(fā)音,讓我們說清晰。
5.引導(dǎo)孩子爭論如何愛護(hù)牙齒。
老師牙齒有許多用途。
那么我們?nèi)绾螑圩o(hù)白牙呢?
(1)兒童爭論和溝通
(2)老師總結(jié)堅(jiān)持早晚刷牙少吃甜食飯后漱口睡前不要吃東西沒有牙齒,牙齒會健康。
6,學(xué)會刷牙的正確方法。
(1)老師孩子會刷牙嗎?
讓孩子們談?wù)勊麄冏约旱慕?jīng)受。
老師和孩子們爭論正確的刷牙方法。
(老師讓孩子們相互觀察。
讓孩子們充當(dāng)活動的主體,表達(dá)他們的意見。
孩子們知道如何刷牙,但他們不知道如何表達(dá)。
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