小班數(shù)學活動——圖形寶寶找朋友教案?圖形寶寶找伴侶教案

小班數(shù)學活動圖形寶寶找伴侶教案主要包含了活動目標，活動預備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，通過嬉戲和操作活動，初步熟悉圓形、三角形、方形，情愿為圖形寶寶找伴侶，并按要求操作，適合幼兒園老師們上小班數(shù)學活動課，下面是圖形寶寶找伴侶教案。

活動目標

1．通過嬉戲和操作活動，初步熟悉圓形、三角形、方形。

2．情愿為圖形寶寶找伴侶，并按要求操作。

3．體驗與同伴共同操作、嬉戲的歡樂。

4．培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

5．引發(fā)幼兒學習圖形的愛好。

活動預備

不同顏色的圓形、三角形、方形卡片若干張

貼有圓形、三角形、方形標記的房子3間

活動過程

一．認認說說。

（1）老師逐一出示圓形、方形、三角形卡片，引導幼兒觀看并說出他們的外形。

師小伴侶們，今日我們小三班來了三位圖形寶寶，小伴侶們想熟悉他們嗎？那我們請它們出來吧！

我們一起和它們打招呼吧。

二．嬉戲找伴侶

（1）師圖形寶寶很興奮見到這么多的小伴侶，他們想和小伴侶玩一個找伴侶的嬉戲。

（每一個幼兒上前選擇一個自己最喜愛的圖形寶寶）

（2）幼兒與同伴進行溝通自己拿的是什么圖形寶寶，我喜愛什么圖形寶寶？

（3）老師請個別幼兒說一說拿的是XX圖形寶寶（引導幼兒用“我喜愛XX圖形寶寶”回答）

（4）師幼找伴侶

A:圓形寶寶找伴侶

師我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找伴侶。

（出示圓形）我是圓形寶寶，誰和我長的一樣我就和他做伴侶。

請圓形寶寶站起來。

好伴侶揮揮手。

B:方形寶寶找伴侶

出示方形寶寶。

師我是……方形寶寶快過來，親親。

C:三角形找伴侶

師我是……三角形寶寶快過來和我抱一抱。

三．圖形寶寶找家

（1）師圖形寶寶累了，想要回家睡覺了。

我們一起把他們送回家吧！

（2）出示貼有圖形標記的房子

師這是誰的家??？（圓形的家）

把圓形送到他家里（老師示范），送的時候要對他說“我把圓形寶寶送到圓形的家”。

（讓幼兒練習說這句話）

師這是誰的家？（三角形的家）

把三角形送到他家里，請一個小伴侶幫忙把三角形寶寶送回家。

（提示幼兒送的時候要說把三角形寶寶送到三角形的家）

師這是誰的家？（方形的家）

把方形送到他家里，請一個小伴侶幫忙把方形寶寶送回家。

（提示幼兒送的時候要說把方形寶寶送到方形的家）

（3）分組操作練習。

請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的“家”中，鼓舞幼兒為圖形寶寶都找到家。

（學習句型我把XX圖形寶寶送到XX的家）

（4）評價

我們一起來看一看小伴侶們送的對不對？集體檢查

四.結(jié)束

小伴侶表現(xiàn)得都特別棒，都把圖形寶寶送回家了，我們一起和圖形寶寶說再見吧。

活動反思

在整個活動中，我的語言還不夠生動好玩，導致一小部分幼兒留意力分散。

在教具的制作上，我將圖形標志做成有顏色的圖形，肯定程度上干擾了幼兒的思維。

我會將這次一課伸延的教研活動，作為對自己的磨練。

日常教學中，我會對小班幼兒的常規(guī)教育做進一步的強化。

在教具的選擇