中班科學(xué)小貓釣魚教案反思?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

關(guān)于中班小貓科學(xué)的思索

中班科學(xué)小貓捕撈課的反思主要包括活動設(shè)計背景，活動目標，教學(xué)重點，難點，活動預(yù)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容。

通過嬉戲，磁鐵可以吸引鐵的特性并刺激兒童的探究。

在嬉戲過程中，鼓舞孩子們相互合作，相互關(guān)心，共同解決問題，適合幼兒園老師上學(xué)?？茖W(xué)課，看貓釣魚課。

活動設(shè)計背景

有一天，班上的好孩子們從家里帶了一塊磁鐵到幼兒園去。

休息時，他用磁鐵吸吮活動室。

他撞了撞，發(fā)覺有些東西可以吸掉，有些則不能。

他的舉止吸引了很多孩子的圍觀。

小家伙正在談?wù)摽?，老師的小磁釘被吸了為什么不能吸球呢?039看著孩子們對磁鐵如此感愛好，所以我設(shè)計了這個活動。

活動目標

1.通過嬉戲，磁鐵可以吸引鐵的特性并刺激幼兒的探究。

2.在嬉戲過程中，鼓舞幼兒相互合作，相互關(guān)心，共同解決問題。

3.培育幼兒的制造力和自信念。

4.情愿大膽嘗試，并與同行共享您的感受。

5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

教學(xué)重點，難度

1.要點熟悉可以汲取鐵的磁鐵的特性。

2.難點如何磁化鐵，不能汲取其他材料的特性，解決生活中的實際問題。

活動預(yù)備

1，幾只小貓，一個小籃子，摻入一籃子豆子。

2、01003010掛圖圖片

3.幾種顏色各異的小魚和幾根釣魚竿

4，嬉戲場館的布局河放一些小魚，岸手放一根釣魚竿，一個網(wǎng)籃

活動程序

一，音樂節(jié)奏《小貓釣魚》，引出主題

二，用圖片講故事《小貓喵喵叫》，激發(fā)幼兒的愛好

問題1.抓魚的貓媽媽和小貓是誰？為什么小貓不抓魚？

2.現(xiàn)在我們必需做一場小貓釣魚嬉戲。

孩子們想成為有力量的小貓嗎？

三，玩嬉戲小貓釣魚

1.將小貓的頭飾戴在孩子身上，來到活動場所，然后老師演示釣魚。

2，孩子們玩嬉戲，老師導(dǎo)游指導(dǎo)。

四，引導(dǎo)孩子探究磁鐵的特性

1.為什么有些魚沒有上鉤？

（1）考慮一下為什么有