1可編輯ppt煮豆燃豆箕，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。七步詩2可編輯ppt3可編輯ppt曹植簡介：字子建，世稱陳思王，曹操第三子，著有《曹子建集》，代表作《洛神賦》、《名都賦》、《贈白馬王彪》。他是建安時期成就最大的作家，鐘嶸稱為“建安之杰”，與曹操、曹丕合稱為“三曹”。他的風格以曹丕繼位為界，前期以宴飲游樂為主，后期以抒憂發(fā)憤為主。鐘嶸評價其藝術(shù)特色為“骨氣奇高、詞采華茂”。4可編輯ppt《白馬篇》塑造了一個怎樣的人物？

英勇無畏的愛國少年英雄形象?！栋遵R篇》從哪幾個方面來塑造少年英雄形象？外在美內(nèi)在美游俠身世豪俠英武勤練武藝武藝高超為國殺敵英雄業(yè)績棄家保國視死如歸名望高武藝高功勞高品德高5可編輯ppt“白馬飾金羈，連翩西北馳”是寫馬嗎？為什么？不是。駿馬配英雄，英雄馭駿馬，表面寫馬，實際寫人，把游俠少年叱咤風云的英姿展現(xiàn)在讀者眼前?！敖鑶栒l家子？幽并游俠兒”用了什么修辭方法？用了設問。這一部分僅僅是作者客觀的記述嗎？為什么？不是?！皳P聲沙漠垂”還包括作者對少年的贊揚。6可編輯ppt寫少年武功高強，在結(jié)構(gòu)上起什么作用？既是“揚聲沙漠垂”的重要原因，也為后半部分衛(wèi)國殺敵作了鋪墊。這八句用了什么藝術(shù)手法？用了鋪陳的手法。請同學們品味一下這段動作描寫的成功之處，并指出原因？用詞準確，選了破、摧、接、散四個動詞從靜和動兩方面和左右上下四個不同方向展現(xiàn)了少年武藝高超的形象。比喻恰當。既寫出了比猴猿更敏捷的身手，又寫出比豹螭更勇剽的氣勢。7可編輯ppt表現(xiàn)人物僅僅寫他的外在美夠不夠？作者作了怎樣的處理？不夠。作者把人物放到戰(zhàn)斗場面中加以刻畫。第三部分哪一句話最能表現(xiàn)少年的英雄氣概？為什么？“長驅(qū)蹈匈奴，左顧凌鮮卑?！币粋€“蹈”字，一個“凌”字，寫出長驅(qū)直入、銳不可擋、排山倒海之勢，盡現(xiàn)為國征戰(zhàn)，蹈死不顧之勇。英雄為什么能夠左凌右蹈呢？除了武藝高超之外，主要還是英雄的品德高。8可編輯ppt最后一部分作者用了什么藝術(shù)手法和修辭方法來表現(xiàn)英雄棄家保國、視死如歸的愛國精神，有何好處？鋪陳手法，淋漓盡致，極寫英雄精忠報國的英雄肝膽。連用兩個反問句，把這種愛國感情表現(xiàn)得更強烈，顯示義無反顧的氣概。請同學們把這兩句話改成陳述句，體會一下感情有何不同？這首詩僅僅是描寫一位少年英雄嗎？為什么？不是。因為這首詩寫在曹植的前期，當時也才華橫溢，胸部懷大志，這首詩實際上也抒發(fā)了曹植想要建功立業(yè)的理想。9可編輯ppt學了本文之后，你認為有什么可借鑒之處？1.少年的愛國精神，但是首先要有過人的本領(lǐng)，所以現(xiàn)在要好好學習。2.準確的用詞，四個準確的動詞。仔細閱讀下面一篇短文《雨中護傘》，文中有些動詞用得不夠準確，請你改得更生動一些。同時，請你說出此文的成功之處？一個充滿活力的少女，生來一副男孩子性格，請你通過一段描寫（以動作描寫為主）來表現(xiàn)她的性格。10可編輯ppt雨中護書

放學已有十多分鐘了，雨還在下著?！凹抑猩〉哪赣H怎么樣了？”“反正十分鐘就能騎到家！”想到這里，他把書在懷里，出了教學樓。他在雨中半著身子，遮護著書包，快步跑向自己的自行車——這種半彎著腰，向前猛跑的形象，倒有幾分戰(zhàn)士在彈雨中沖鋒的勁兒。沖到車前，出一只手，掏出鑰匙，打開車鎖，卻發(fā)現(xiàn)上車變得困難。他先用左臂抱緊書包，右手去扶車把，右腿高高抬起也只能從大梁上跨過，右腳踩住了腳蹬，左腳一次一次向后面蹬地，車走了起來，于是用右手掌握著