Unit6MeetMyFamily第二課時(shí)（說(shuō)課稿）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)圖片、音頻及簡(jiǎn)單的對(duì)話，讓學(xué)生了解英語(yǔ)中家庭成員的稱謂，并能夠簡(jiǎn)單介紹自己的家庭；培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)能力，使其能夠正確地表達(dá)家庭成員的稱謂；提高學(xué)生的聽(tīng)力、閱讀和寫(xiě)作能力，能通過(guò)簡(jiǎn)單的課文及圖片了解新單詞。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)稱呼家庭成員的正確英語(yǔ)表達(dá)；通過(guò)圖片及音頻讓學(xué)生迅速掌握新單詞的意義和正確的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生區(qū)分各種家庭成員的英語(yǔ)表達(dá)，尤其是“uncle”和“cousin”這兩個(gè)詞語(yǔ)的區(qū)別。教學(xué)過(guò)程自我介紹老師介紹自己，并鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)自我介紹，例如：Hello,everyone.Mynameis(自己的名字).Iamateacher.Nicetomeetyou.導(dǎo)入新單詞通過(guò)圖片展示家庭成員的熟悉場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新單詞。例如：familyfamilydadmombrothersistergrandmagrandpaunclecousin為了幫助學(xué)生記憶這些新單詞，可以播放課本錄音，并讓學(xué)生跟讀。對(duì)話練習(xí)通過(guò)簡(jiǎn)單的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用新單詞，并歡迎學(xué)生自由發(fā)言。例如：T：Whoisshe?（出示圖片）S：Sheismygrandma.（學(xué)生回答）T：Whoishe?（出示圖片）S：Heismygrandpa.（學(xué)生回答）T：Whoisshe?（出示圖片）S：Sheismysister.（學(xué)生回答）T：Whoishe?（出示圖片）S：Heismyuncle.（學(xué)生回答）自由發(fā)言鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)自由發(fā)言，介紹自己的家庭，相互交流。例如：T：Hello,what’syourname?S：Mynameis(學(xué)生的名字).T：Nicetomeetyou.Whoisinyourfamily?S：Inmyfamily,thereare(家庭成員).Mydadisadoctor.Mymomisateacher.MybrotherisinGrade2.Ihaveasister,too.Sheisonlyoneyearold.練習(xí)寫(xiě)作通過(guò)展示圖片，幫助學(xué)生完成簡(jiǎn)單的寫(xiě)作練習(xí)。例如：picture2picture2Mydadisadoctor.Heisverybusy.（我的爸爸是醫(yī)生。他很忙。）總結(jié)反饋總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生互相反饋、評(píng)價(jià)。例如：T：Whathavewelearnedtoday?S：Welearnednewwordsaboutfamilymembers.T：Yes,wedid.Arethereanydifficultwords?S：Idon’tknowthedifferencebetweenuncleandcousin.T：Verygood.Uncleisyourfather’sbrotheroryourmother’sbrother.Cousinisyouruncleoraunt’ssonordaughter.Doyouunderstandnow?S：Yes,Ido.T：Great.Now,canyouintroduceyourfamilytoyourclassmatesagain?S：Sure.Inmyfamily,thereare(家庭成員).總結(jié)本節(jié)課通過(guò)圖片、音頻及簡(jiǎn)單對(duì)話等方式，幫助學(xué)生在掌握新詞匯的同時(shí)學(xué)會(huì)了家庭成員的稱謂，并培養(yǎng)了學(xué)生口語(yǔ)能力。通過(guò)練習(xí)寫(xiě)作，提高了學(xué)生的閱