高中語(yǔ)文教育中的人格教育淺論高中語(yǔ)文作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)生人格塑造中起著重要作用。語(yǔ)文教育的最終目標(biāo)并不僅僅是讓學(xué)生掌握語(yǔ)言文化知識(shí)，更重要的是要通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，塑造學(xué)生健全的人格品質(zhì)。因此，高中語(yǔ)文教育中人格教育的重要性應(yīng)該得到越來(lái)越多的重視。一、語(yǔ)文教育中的人格教育是什么？人格教育是指在教育過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的人格進(jìn)行塑造的過(guò)程。語(yǔ)文教育中的人格教育，就是指在語(yǔ)文教學(xué)中，通過(guò)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行人格塑造的過(guò)程。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以通過(guò)教學(xué)內(nèi)容來(lái)進(jìn)行人格教育。例如，在講解古文中經(jīng)常會(huì)涉及到君子道德、忠誠(chéng)、勇敢、誠(chéng)實(shí)等品格，這些都是對(duì)學(xué)生人格的塑造。通過(guò)文學(xué)閱讀，學(xué)生可以接觸到各種類型的人物，這些人物中有正面的形象，也有負(fù)面的形象，通過(guò)讀一些正面形象的人物形象來(lái)讓學(xué)生明確自己應(yīng)該如何行事，通過(guò)一些負(fù)面形象的人物讓學(xué)生知道哪些行為是應(yīng)該避免的，這樣可以起到很好的人格教育的作用。此外，教師的教學(xué)方法也可以起到很好的人格教育作用。教師可以通過(guò)字斟句酌，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方式來(lái)導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)格地要按照教學(xué)內(nèi)容要求去學(xué)習(xí)，不斷完善自己的人格。二、高中語(yǔ)文教育中如何進(jìn)行人格教育在高中語(yǔ)文教育中，要想進(jìn)行成功的人格教育，可以從以下幾個(gè)方面入手：1.注重文化傳承。在語(yǔ)文教育中，學(xué)生學(xué)習(xí)的不僅僅是語(yǔ)文知識(shí)，更重要的是傳承中華民族的文化，傳承優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和民族精神，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中逐漸形成文化自信，形成民族情感，增強(qiáng)自身人格魅力。2.注重讀書。讀書是人類的一項(xiàng)重要精神活動(dòng)，而對(duì)于青年人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，讀書是一項(xiàng)必不可少的活動(dòng)。在高中語(yǔ)文教育中，注重鼓勵(lì)學(xué)生讀書，使學(xué)生采取正確的讀書態(tài)度，把知識(shí)進(jìn)行更深入的挖掘，使學(xué)生在讀書的過(guò)程中開拓眼界，提高人格素質(zhì)。3.注重價(jià)值引領(lǐng)。高中語(yǔ)文教育應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng)。教育的目的在于為青年人提供深入的思考，讓他們對(duì)生命意義和人生道路進(jìn)行思考，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。通過(guò)啟發(fā)學(xué)生情感、意志和智力方面的全面發(fā)展，從而為學(xué)生塑造健康、快樂、正直的人格，傳播正能量，引領(lǐng)學(xué)生更加積極樂觀，實(shí)現(xiàn)價(jià)值觀上的提升。4.注重實(shí)踐體驗(yàn)。人生的發(fā)展，離不開實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，因此高中語(yǔ)文教育中，應(yīng)該注重實(shí)踐體驗(yàn)。讓學(xué)生通過(guò)寫作和口語(yǔ)來(lái)進(jìn)行實(shí)踐，以此提高學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，塑造正直的人格。5.注重情感教育。情感教育是高中語(yǔ)文教育中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，教育學(xué)生尊重師長(zhǎng)、關(guān)愛同學(xué)，實(shí)現(xiàn)自我和別人的和諧發(fā)展，并可以在人際關(guān)系和集體生活中逐漸形成健全的人格品質(zhì)。三、如何評(píng)價(jià)高中語(yǔ)文教育中的人格教育1.教育效果。高中語(yǔ)文教育中的人格教育需要檢驗(yàn)效果。具體而言，就是在實(shí)際運(yùn)用中是否能夠使學(xué)生充分發(fā)揮自身的潛力，在日常生活中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果和積極向上的心態(tài)，形成健全的人格。2.學(xué)生評(píng)價(jià)。學(xué)生是語(yǔ)文教育的主體，他們的認(rèn)同和評(píng)價(jià)是真正的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。如果學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課程中融入了人格教育感到支持和認(rèn)同，就說(shuō)明高中語(yǔ)文教育中的人格教育對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)。3.教師評(píng)價(jià)。教師是語(yǔ)文教育中最關(guān)鍵的要素之一，僅有教師投入熱情和專業(yè)技能中，我們學(xué)生才能真正受益。如果高中語(yǔ)文教育的教師能夠?qū)⑷烁窠逃蔀榻逃ぷ鞯闹攸c(diǎn)，并能在實(shí)際教學(xué)中融入相關(guān)教育方法，那么就能很好地倒逼學(xué)生把所學(xué)知識(shí)用來(lái)做人。四、結(jié)語(yǔ)綜上所述，高中語(yǔ)文教育的人格教育應(yīng)該是以學(xué)生為中心，注重以學(xué)生的身心發(fā)展為基礎(chǔ)，有效利用多種教育資源和教育手段，通過(guò)涉及不同方面的方式和內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想和人格的健全發(fā)展。我們應(yīng)該善于創(chuàng)造