中班下學(xué)期教師常規(guī)教育心得中班下學(xué)期教師常規(guī)教育心得篇1

幼兒園中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)游戲生活過去了，在過去的一學(xué)年里，我們班級幾位老師以最大的熱情和干勁投入到各項(xiàng)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作、協(xié)作默契，安全、有效地完成了保教任務(wù)。整頓班級常規(guī)、根據(jù)《綱要》要求，完善幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)，豐富幼兒的活動環(huán)境。度過了開心的“六一〞兒童節(jié)。我們中一班的孩子們即將進(jìn)入大班年級。在此，我們對學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，以使下一階段的工作得到更多啟發(fā)和提高。

一、堅(jiān)持抓班級常規(guī)

我們班是全托班，因?yàn)槲覀儼嗉墝儆谔貏e狀況，小班的兩位老師沒有跟班，至使到中班換了兩位新教師，后來由于種種狀況，又換了兩名教師，因此對班級常規(guī)提出了很高的要求。加上自中班上學(xué)期以來，我班不斷有新朋友進(jìn)入，目前總?cè)藬?shù)36、如今我班有男孩18人，女孩18人，相對來說，大部分孩子活潑好動，坐不定，例如，李宸昊。王祥潤。劉肖航。肖展坤。林淑楓等。多數(shù)家長對學(xué)前教育的重視呼聲高，對孩子在園的生活、學(xué)習(xí)狀況也越來越重視，但是有三分之二的孩子長期由祖父母養(yǎng)育，過分寵愛，要求不嚴(yán)，各方面能力較弱；另外有百分之二十是小年齡的孩子；還有個別體弱兒需要更多生活和學(xué)習(xí)上的照看。

要搞好這個班的班級管理，整頓班級常規(guī)特別不簡單。我們把班級的常規(guī)教育作為這個學(xué)期的重頭戲，始終做到常教常管、常抓不懈。依據(jù)我們班的實(shí)際狀況，我們幾位老師和保育員對孩子統(tǒng)一要求，堅(jiān)持從每一件小事抓起，堅(jiān)持教育原則，對每一個孩子平等、一致。

我們從幼兒的進(jìn)園禮貌言行，游戲規(guī)則事項(xiàng)，學(xué)習(xí)要求做法，生活習(xí)慣培育等各個方面，事無具細(xì)，通過各種形式、方法，耐煩地一一教給幼兒。由于班級孩子多，排隊(duì)上下樓梯，隊(duì)伍拉的很長，一個老師帶班時，經(jīng)常只能照看到前面的孩子，而顧及不到后面的隊(duì)伍，有的孩子在樓梯間推推擠擠，這樣簡單發(fā)生許多危急事故，我們發(fā)覺狀況即時給幼兒講了這種狀態(tài)的危害性，并引導(dǎo)幼兒商量怎樣上下樓梯的方法最好。幼兒經(jīng)過實(shí)踐、商量，基本達(dá)成了共識，雖然我們班幼兒常規(guī)基礎(chǔ)差，但由于我們注重培育和教育，如今幼兒已經(jīng)能夠做到在生活、學(xué)習(xí)中，遵守肯定的秩序，懂得了自我愛護(hù)和愛護(hù)他人。

除了言傳身教，我們還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一些會說話的環(huán)境，隱性地示意幼兒遵守規(guī)則。如，我們在各個區(qū)角游戲的入口，設(shè)置了進(jìn)入游戲合理人數(shù)的名片袋，想進(jìn)入這個區(qū)角，要將自己的名片插入袋中，如名片袋已經(jīng)插滿，說明參與這個區(qū)角的小朋友已夠多，不能再進(jìn)人了。以前孩子們會一窩蜂地進(jìn)入共同喜愛的某個區(qū)角，人多雜亂，游戲效果差，如今有了名片袋，孩子們也學(xué)會了掌握，仔細(xì)地執(zhí)行共同制定的規(guī)則，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

我班幼兒進(jìn)餐環(huán)節(jié)衛(wèi)生清潔和秩序總是做的不夠好，受到保育員多次埋怨。我們每次利用餐前短短時間給全班幼兒進(jìn)行一次交代，規(guī)矩好的幼兒在吃飯時會留意保持小飯桌的干凈，保持清靜，但仍有至少一半的幼兒因?yàn)樵诩依?，老人或保姆要求的少，沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，吃飯時東張西望，說話聊天，馬馬虎虎，不把保持潔凈當(dāng)回事兒。為了引起全班幼兒的重視，我給幼兒找來相關(guān)的幾則故事講給他們聽，通過具體的事例教育幼兒。我們在照看幼兒進(jìn)餐時，眼睛始終盯著每一個幼兒，堅(jiān)持長期對他們進(jìn)行鼓舞和監(jiān)督，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要不斷地積累才能達(dá)成的，至今，我班小飯桌的衛(wèi)生清潔度已經(jīng)大有改觀，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了飯后主動清掃的習(xí)慣，形成了這方面的意識，但是習(xí)慣還不夠穩(wěn)固，即將進(jìn)入大班了，我們?nèi)圆荒芊潘蓪τ變旱囊?，因?yàn)橹挥谐种院愕貓?jiān)持培育和教育才能取得良好的效果，同時老師的合作與保育員的協(xié)調(diào)統(tǒng)一也是特別重要的。

二、根據(jù)示范園的要求，創(chuàng)造最正確的游戲環(huán)境

新綱要明確的把“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。〞作為幼兒園的組織與實(shí)施之一。還指出幼兒園的教育要“以游戲?yàn)榛净顒?，寓教育于各?xiàng)活動之中。〞陳鶴琴先生說過，“游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命。〞從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。但要使游戲能深入，高質(zhì)量的開展起來，使幼兒的創(chuàng)造力、思維能力、語言表達(dá)能力、合作能力等各方面在游戲中得到全面的鍛煉和提高，教師必需為幼兒創(chuàng)造適合他們自主活動和自我表現(xiàn)的游戲環(huán)境，即為幼兒開設(shè)一個開放性的游戲環(huán)境。

班級環(huán)境是幼兒生活學(xué)習(xí)游戲的主要場所。我們也深知環(huán)境的作用對幼兒身心和諧進(jìn)展所起的重要作用。因此，我們多方學(xué)習(xí)其他示范園的閱歷，精讀理論專著。為了創(chuàng)設(shè)開放性的游戲環(huán)境，我們注重兩個方面的建設(shè)：一是開放性的物理環(huán)境，既游戲空間、時間及玩具材料對幼兒來說是開放的。二是開放的心理環(huán)境，既游戲中的同伴關(guān)系、師生關(guān)系是平等的、互動的、和諧的，人際關(guān)系是開放的。

在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我強(qiáng)調(diào)班級環(huán)境的兒童化、活動性和創(chuàng)造性。留意以幼兒為主，把幼兒的興趣、需要和進(jìn)展放在第一位，鼓舞幼兒動口、動手、動腦參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

我班幼兒繪畫。做手工的興趣大，并且特別情愿把自己的作品展示給同伴。我把教室墻壁劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)域每個階段出現(xiàn)不同的主題，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容或由幼兒集體商量商議?定出如：“秀麗的花傘〞、“來來往往〞、“我們生活的社區(qū)〞“好吃的食物〞“歡樂的新年〞“我愛我家〞等豐富的內(nèi)容，每一個主題都是由師生共同布置經(jīng)過一段時間來豐富、完善畫面。這樣的環(huán)境布置，發(fā)自幼兒、創(chuàng)自幼兒、觀賞自幼兒，幼兒更能全身心投入各項(xiàng)活動，從中體驗(yàn)勝利的喜悅。

同時，我結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓環(huán)境變成不說話的學(xué)習(xí)園地?？瞥＝虒W(xué)的內(nèi)容豐富，特殊是男孩們感興趣，因此，我們中二班的科常角更是常換常新。從“好玩的水生動物〞、“哪些材料制傘可以防水〞到“有用的標(biāo)志〞“蠶寶寶的成長〞等等，頻繁的更換老師是辛苦的，但幼兒卻能始終保持新奇感，他們在動手、動腦中既愉悅了身心，增添了學(xué)習(xí)的興趣，又削減了互相打鬧發(fā)生爭吵的機(jī)會。

三、仔細(xì)開展教育教學(xué)活動

1、對不同幼兒因材施教。

在一日活動中，我們尤其留意查找我班幼兒的興趣點(diǎn)，依據(jù)幼兒的特點(diǎn)支配學(xué)習(xí)和活動的內(nèi)容。其中，我鼓舞幼兒發(fā)表不同意見，引導(dǎo)他們主動去發(fā)覺問題自己去查找答案，啟發(fā)他們多動腦筋，充分挖掘他們的創(chuàng)造力，并且開始關(guān)注和個別幼兒的溝通。王寬小朋友給我看他在家里畫的`一幅畫，他告知我是風(fēng)車，我當(dāng)時沒看明白，因?yàn)槠鋵?shí)一點(diǎn)都不像。我很確定地鼓舞他：“真棒！你可以教我畫嗎？〞在我們平等地溝通中，我理解了這幅畫，更理解了王寬小朋友。我利用業(yè)余時間在市場上買來一個小風(fēng)車，有意地放在教室顯著的位置，立即引起了王寬的留意，他當(dāng)即就照著實(shí)物風(fēng)車畫了一幅特別逼真的風(fēng)車畫，我很驚異他的仿照能力，在全班夸獎了他，此后，他的主動性、主動性更高了。

2、組織體鍛多動腦筋。

由于幼兒的年齡特征和認(rèn)識水平所限，在體鍛活動中假如讓幼兒枯燥地練習(xí)基本動作，我班幼兒不行能做到自覺和堅(jiān)持，我們認(rèn)識到孩子們參與活動就是為了好玩、刺激，因此就盡量選擇內(nèi)容豐富、形式多樣的鍛煉項(xiàng)目，尤其是游戲和競賽或者是自由的形式。所以每天的體鍛時間成為了孩子們最快樂的時間。例如他們可以玩到各種軍體游戲。我們把走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋、鉆、爬、滾、投擲、平衡等等基本動作，擬化成“鉆地道、爬山坡、練瞄準(zhǔn)、投降落傘、背炸藥包、挖地雷、過小橋〞等軍事游戲任務(wù)，幫助幼兒想象成“小紅軍〞的角色，深入游戲情境。其中不用老師費(fèi)許多的口舌來催促幼兒，孩子們各個都特別投入地完成每一個規(guī)定動作，努力做最優(yōu)秀的“小軍人〞，因?yàn)檫@是我班許多孩子的理想。

球是幼兒寵愛的一種玩具，它可以有很多種玩法，而拍球是最基本的一種玩法，也是中班幼兒要求達(dá)標(biāo)的一項(xiàng)體育運(yùn)動。在訓(xùn)練排球的過程中，我們先鼓舞幼兒和球交朋友，自己查找多種玩法，讓幼兒慢慢把握球性，再采納幼兒自由練習(xí)和集體競賽相結(jié)合的形式練習(xí)拍球。

3、保育工作認(rèn)真到位。

在生活上，我們細(xì)心關(guān)照每一個幼兒，給幼兒介紹很多生活小學(xué)問，讓幼兒學(xué)習(xí)自我愛護(hù)，培育自我服務(wù)的能力。轉(zhuǎn)變了以前手把手幫助幼兒穿衣服、扣紐扣，看到幼兒做不好的事情，親自代勞，使幼兒行成了不敢自主的依靠習(xí)慣。如今我們中班幼兒在冬令時節(jié)穿衣、褲都能自己做好，有時他們會主動地相互幫助，總之，個個都成了小能人。

我們班有幾位小朋友特殊會出汗，如禹霖喬明王翔王祥潤每次體鍛回教室，內(nèi)衣都濕透了，了解狀況后，我始終記著每天體鍛時先在他的后背塞一塊毛巾，運(yùn)動完了就取下來。夏天我們就常給孩子換衣服，提示孩子擦汗喝水。家長知道后，特殊感謝地說：“這樣我們孩子就不會著涼生病了。〞

四、家長工作多種方法

幼兒在學(xué)校的進(jìn)步和進(jìn)展不光是我們老師的心血，也有家長支持協(xié)作我們工作的辛苦。我們在工作中盡量減輕家長的負(fù)擔(dān)，不給家長添麻煩，多為家長考慮。平常我們不僅通過《家園聯(lián)系欄》進(jìn)行溝通，早、晚間的簡短談話，我們也特別珍惜，有時會在前一天就計(jì)劃好，第二天要和哪位家長聊一聊孩子的什么問題。有些家長因工作忙，不能與我們見面，我主動在晚上給家長打電話做到家園互通；或者寫好便簽讓孩子帶給父母的方式進(jìn)行溝通；有的家長有上網(wǎng)的習(xí)慣，于是我們互留了OICQ，晚上下班回家就跟在線的家長溝通溝通孩子的問題及在園的表現(xiàn)?！都议L園地》是我向家長宣揚(yáng)教育思想、公布教育內(nèi)容的重地，我們始終不懈地堅(jiān)持每天都有新內(nèi)容，家長對這項(xiàng)工作也特別歡迎。

五、今后努力方向

1、繼續(xù)加強(qiáng)班級常規(guī)培育，要常常分析學(xué)生DD特殊是淘氣的孩子，能力弱的孩子，多進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

2、培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如書寫閱讀，以為小學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做好預(yù)備。

3、繼續(xù)加強(qiáng)戶外體育活動鍛煉，進(jìn)展幼兒的動作，增添幼兒體質(zhì)。

大膽參加課程改革，多討論、多思索，虛心學(xué)習(xí)，主動參與教科研活動，親密協(xié)作園部，與同事共同努力，使我園在下一階段勝利達(dá)成新的目標(biāo)。

中班下學(xué)期教師常規(guī)教育心得篇2

學(xué)期工作如今已經(jīng)過了一大半，在工作生活當(dāng)中許多東西都是特別明確的，做誒幼兒教師，我時刻在提示著自己肯定要把這些事情都完善好，當(dāng)然許多時候也有必要去做好這些，許多事情就是在這個一個狀態(tài)下面進(jìn)展起來的，著大半學(xué)期工作我沉淀了許多，作為幼兒教師我認(rèn)為自己許多地方是進(jìn)步的，雖然說不是全部事情都應(yīng)當(dāng)保持一個好的看法，但是也肯定要清晰，雖然書不是什么事情都應(yīng)當(dāng)保持樂觀但是許多時候一些事情能夠指引我，讓我去積累閱歷，這這個學(xué)期到如今我也有一些心得。

許多事情都是一個特別穩(wěn)定狀態(tài)，我在這這些事情當(dāng)中始終保持著好的看法，工作當(dāng)中其實(shí)無論是做什么都應(yīng)當(dāng)有一個樂觀主動的看法，我每天跟孩子們打交道，這讓我感覺特別輕松，過去沒有想過自己從事這么一份工作能夠帶來什么幫助，其實(shí)無論是做什么都應(yīng)當(dāng)有一些好的方式，往往在工作當(dāng)中就需要保持這些，這大半個學(xué)期以來我特別清晰這一點(diǎn)，無論是做什么事情它的意義就呈現(xiàn)在那里，我不覺得這些是有什么問題，當(dāng)然做一件事情也要仔細(xì)負(fù)責(zé)，就像是幼兒工作，我認(rèn)為這是特別有意義的，我也期望能夠有機(jī)會把這么一件事情做好，無論是在什么時候都應(yīng)當(dāng)清晰，這是基礎(chǔ)。

這份工作到如今我也特別清晰自己能力上面要到達(dá)哪些，在工作當(dāng)中我也很是強(qiáng)調(diào)這些，其實(shí)許多事情都是這么積累起來的，我如今能夠把這些事情完善好都是通過在工作當(dāng)中自己漸漸積累而成的，我認(rèn)為這不僅僅是能夠到達(dá)一些必要的目的，但是做好幼師這份工作肯定要有足夠的規(guī)劃，在這大半個學(xué)期的工作當(dāng)中我也很清晰自己要做好哪些事情，我對自己還是特別有信念的，在工作當(dāng)中我也始終在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，跟孩子們相處的.快樂，把幼兒的事情當(dāng)作自己的事情，作為一名幼兒教師，我主動的樂觀的在對待這些，雖然說這個過程不是很輕松，畢竟是一個班的孩子們，想要做好這些實(shí)在不簡單。

這大半個學(xué)期讓我積累了許多，我跟孩子們相處的時候都是帶著一個很好的心情，不帶入自己的負(fù)面心情，無論是什么緣由，做好幼師這份肯定要有一個端正的看法，如今我也是能夠清晰的認(rèn)識到這一點(diǎn)，把這些詳情方面的東西做好了才是關(guān)鍵，才能更加接近孩子們，融入進(jìn)去。

中班下學(xué)期教師常規(guī)教育心得篇3

作為幼兒園教師應(yīng)當(dāng)多以鼓舞和表揚(yáng)去激勵每一個孩子，擅長發(fā)覺孩子的閃光點(diǎn)，無論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，教師都要準(zhǔn)時給予表揚(yáng)，還要準(zhǔn)時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從教師的身上感受到媽媽的暖和與和氣可親。同時還要細(xì)心觀看每一位孩子的表現(xiàn)，如：孩子的飯量，挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。中班教師不但要多和孩子溝通，還要經(jīng)常與家長溝通，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等準(zhǔn)時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過溝通，讓家長知道自己的孩子是最棒的，教師是值得信任的。通過溝通，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并協(xié)作教師進(jìn)行孩子的教育工作。

“日出而作，日落而息〞這或許是農(nóng)夫的寫照。對于教師，特殊是幼兒園教師，那更是“日出而作，日落而不息〞。進(jìn)入幼兒園的工作以來，看到每一個勞碌的.身影，和自己一次次的實(shí)踐體會，使我懂得了“累〞字的內(nèi)涵，更懂得了“愛〞字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教和愛惜孩子們。

我想，一名優(yōu)秀的幼兒教師必需要從自己的點(diǎn)滴做起，虛心謹(jǐn)慎，耐煩細(xì)致，努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身素養(yǎng)，把每件事情，每項(xiàng)工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細(xì)心地照看，讓每位孩子更聰慧、更可愛、更健康的成長。

中班下學(xué)期教師常規(guī)教育心得篇4

一、教育教學(xué)工作

我們開展了“春天里的動物、植物〞主題教學(xué)活動。通過“春天里的動物、植物〞主題中一系列活動，幼兒結(jié)識樹朋友、花朋友、動物朋友，了解動物、植物的隱秘，在真實(shí)、生動的情境中，感受春天萬物復(fù)蘇的生機(jī)勃勃，體驗(yàn)春天里和同伴一起游戲的歡樂。在藝術(shù)活動“嫩芽長出來〞中，幼兒依據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情狀，并合拍的進(jìn)行音樂表演;在社會活動“去年的樹〞中，幼兒感受故事中小鳥和大樹之間真摯的感情，知道了大樹是人類的好朋友，應(yīng)當(dāng)愛惜樹木;在藝術(shù)活動“樹的朋友〞中，初步了解和樹有親密關(guān)系的事物，大膽想象畫出樹的好朋友。

健康教育方面：利用戶外晨練和戶外體育活動時間來開展各種體能訓(xùn)練活動，到達(dá)身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)進(jìn)展。為了4月_日運(yùn)動會的順利進(jìn)行，我們還利用了戶外活動和課間的時間訓(xùn)練幼兒的葵花操和體育項(xiàng)目，幼兒在訓(xùn)練的過程中，表現(xiàn)主動、仔細(xì)，我們圓滿完成了春季幼兒趣味運(yùn)動會。在日常生活中，增添幼兒的生活自理能力和做一些力所能及的勞動：擦桌子、擺椅子等，大部分幼兒都主動做到。

語言教育方面：利用晨間活動和區(qū)角活動時間開展共享閱讀活動，提高閱讀能力。日?；顒又袌?jiān)持培育本班孩子說一般話，學(xué)會正確運(yùn)用禮貌用語，培育了他們的文明禮儀。

藝術(shù)教育方面：培育幼兒聽音樂創(chuàng)編動作的能力，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，同時還培育幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動進(jìn)行繪畫、手工、泥工等進(jìn)展幼兒涂、折、撕、剪、捏的技巧，培育幼兒的動手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力，穩(wěn)固對色彩的認(rèn)識和涂色的技巧。

數(shù)學(xué)方面，幼兒學(xué)會了8以內(nèi)的序數(shù);不受實(shí)物特征影響，正確推斷10以內(nèi)的數(shù)量。正確認(rèn)讀10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字。能在日常生活中區(qū)分實(shí)物的薄厚、寬窄。認(rèn)識5—7中圖形。喜愛利用圖形進(jìn)行拼擺組合、添畫。

二、保育工作

四月的天氣忽冷忽熱，這樣的天氣孩子特別簡單生病，針對這一點(diǎn)，我們繼續(xù)抓好衛(wèi)生保健工作，謹(jǐn)防傳染病的發(fā)生，每天定時做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼兒每天來園時做到嚴(yán)把晨檢關(guān)，為做好幼兒疾病的預(yù)防工作，防止幼兒間的互相傳染，降低幼兒患病機(jī)率。教室勤開窗通風(fēng)，午睡間等按時進(jìn)行紫外線消毒工作。每天仔細(xì)觀看幼兒的精神狀況，每天提示幼兒多喝水，并留意對個別幼兒保健工作，提示幼兒洗手時卷好袖子，別弄濕了衣服，催促幼兒飯后使用餐巾擦嘴巴、勤剪手指甲。教育幼兒不玩口水，不挖鼻子，削減幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛惜自己的身體。為了保證孩子的健康，我們請家長助教，講解傳染病預(yù)防學(xué)問。家長就“流感〞、“腮腺炎〞、“麻疹〞、“手足口病〞等常見傳染病預(yù)防講座使我們受益匪淺。

三、家長工作

本月我們利用家校通、家長接送幼兒時間加強(qiáng)家園聯(lián)系，盡量做到家園互動。由于主題需要，我們還請家長為孩子預(yù)備瓶蓋、各種糕點(diǎn)、糖果等，家長們都能主動協(xié)作我們的工作。

四、問題與缺乏

教育教學(xué)不夠創(chuàng)新，應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采納多種教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒是聲音要輕，幼兒方面，有個別幼兒需掌握自己的不良心情，在進(jìn)餐時，有個別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培育。

中班下學(xué)期教師常規(guī)教育心得篇5

20__年，我剛畢業(yè)步入社會，成為了一名真正的幼師，在我工作的第一個學(xué)期的開始，我接受了些小朋友們還沒上過小班，就直接步入了我們中二班，如今回想起剛開學(xué)，一進(jìn)班里，就是他們那凄厲的哭鬧聲，那時候我可怕，想躲避，可是假如當(dāng)時我躲避了，就沒有了如今的我，如今的中二班也將會是另一個模樣吧!那我也就會失去了和這群可愛的小朋友相識相處相知的機(jī)會了，幸好那時候我們都堅(jiān)持下來了，你看，如今我們中二班的小朋友和開學(xué)的時候是不是成長了許多啊?在這學(xué)期里，我和他們一起成長，每天，我和他們相處的時間多過家人，他們也是，在幼兒園里，他們就像我的孩子，我們就像他們的媽媽，他們的生活起居和我們有著親密的聯(lián)系;就因?yàn)檫@些聯(lián)系，我們發(fā)覺了我們在教學(xué)中的缺乏。缺點(diǎn)等等，讓我們有機(jī)會改良，而小朋友也得到了較全面的進(jìn)展!在快過去的這個學(xué)期里，我的總結(jié)如下：

一、保育工作(提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長)

經(jīng)過開學(xué)時的一段時間的了解，我們在和幼兒的相處中首先進(jìn)行個別的關(guān)注和幫助：

(1)對進(jìn)餐慢。挑食的幼兒，我們進(jìn)行嘉獎鼓舞(效果不錯);

(2)對不講衛(wèi)生，沒剪指甲，書包雜亂，亂扔紙屑、垃圾，飯前便后不洗手的幼兒，我們都有準(zhǔn)時教育他，并要求改良;對總是屢教不改的幼兒，我們堅(jiān)持在每次盥洗時進(jìn)行跟蹤觀看，使其改正;對講衛(wèi)生及改正的幼兒嘉獎表揚(yáng)(這些提高幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣意識，我們還利用課余時間