第第頁三年級第一學期數(shù)學教學工作計劃三班級第一學期數(shù)學教學工作計劃【一】

一、學情分析

三班級同學，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。同學已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)同學認識到數(shù)學知識無處不在，生活中到處有數(shù)學。這為同學對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高同學的解決問題技能和實踐技能制造了條件。

二、教材分析

這冊試驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套試驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，表達了前幾冊試驗教材同樣的風格與特點。所以本冊試驗教材仍舊具有內容豐富、關注同學的閱歷與體驗、表達知識的形成過程、鼓舞算法多樣化、轉變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。同時，由于教學內容的不同，本試驗教材還具有下面幾個明顯的特點。

1.改進筆算教學的編排，表達計算教學改革的理念，重視培育同學的數(shù)感。

2.量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視同學的感受和體驗。

3.空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探究，加強估測意識和技能的培育。

三、教學目標

1.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3.初步認識簡約的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。

4.初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5.認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡約計算。

6.初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。

7.能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

8.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

9.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10.體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的＇技能

四、主要教學措施

1、重視教學情景的創(chuàng)設，關注同學的生活閱歷，提供豐富的感性材料，加強同學的操作活動，結合生活實際援助同學建立有關的數(shù)學概念。

2、培育同學估測、估算的意識，重視培育同學的估測、估算技能。

3、讓同學通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培育同學舉一反三的技能。

5、引導同學獨立思索、合作溝通，讓同學體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培育同學的應用意識和解決實際問題的技能。

6、重視直觀教學，充分發(fā)揮教具、學具的作用。

7、著重同學對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使同學打下扎實的知識基礎。

8、讓同學充分經(jīng)受猜想、試驗、驗證的過程，主動建構數(shù)學知識。

三班級第一學期數(shù)學教學工作計劃【二】

教學總體目標

1、聯(lián)系對四那么運算的已有的認識及相關的計算閱歷，探究并掌控兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法，能正確進行相關的口算、估算和筆算。聯(lián)系對四那么運算意義及相關的數(shù)量關系的已有知識，理解并掌控與“倍”有關的簡約的實際問題和簡約的兩步計算實際問題的基本思索方法，加強所學知識解決實際問題的技能，聯(lián)系日常生活閱歷，認識千克和克，初步理解分數(shù)的意義，并學會解決相關的簡約的實際問題。

2、通過觀測、操作初步認識長方形和正方形的基本特征，結合實例認識周長的含義，并能測量簡約圖形的周長，探究掌控長方形和正方形周長的計算方法，了解生活的平移、旋轉、對稱現(xiàn)象，初步認識軸對稱圖形。

3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算，簡約平面圖形的周長計算，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐，嘗試從多少、長短、輕重等不同角度發(fā)覺和提出問題，逐步培育數(shù)學的應用意識，熬煉實踐技能。

4、在用兩步計算解決簡約的實際問題，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡約的實際問題以及用分數(shù)加、減法解決簡約實際問題的活動中，初步學會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思索方法，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的閱歷，逐步加強解決問題的策略意識。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

7、體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

教材與同學現(xiàn)狀分析

三班級是學校階段比較重要的學段，同學由詳細形象思維逐步過渡到抽象規(guī)律思維技能。同時，三班級是同學學習習慣、學習立場從可塑性強轉向漸漸定型的重要過渡階段。處在這一時期的孩子更需要家長關切的眼神、真誠的鼓舞和熱忱地援助，只要家長能夠正確引導，孩子就會順當度過這一時期。

學期總體設想、詳細措施及學科活動

〔一〕結合同學的年齡特點和本冊教材的重、難點進行學校專題課題討論，提高課堂教學的有效性。

1．繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培育，比如仔細審題和計算、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育。

2．讓同學在生動詳細的活動中學習學習數(shù)學。在教學中，依據(jù)同學的生活閱歷創(chuàng)設問題情境，鼓舞同學在生動詳細的活動中學習數(shù)學。如：組織同學進行“數(shù)一數(shù)”的活動，援助同學體驗乘法的含義；開展“分一分”的活動，在大量平均分的過程中，體驗除法的含義，等等。

3．引導同學獨立思索與合作溝通，援助同學積累參與數(shù)學活動的閱歷。在詳細的數(shù)學活動中，鼓舞同學獨立思索、勇于發(fā)表自己的看法，擅長傾聽別人的看法，與同伴進行溝通。同時引導同學在小組內進行分工合作，以提高數(shù)學活動的紀律。

4．培育同學初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的技能。本冊教材提供了許多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培育同學的應用意識。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”，培育同學提出問題和解決問題的技能，使同學體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5．著重數(shù)學思想方法的滲透。依據(jù)學科特點，結合詳細的教學內容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6．制造性地運用教材。在教學中，依據(jù)本班同學的特點和實際狀況，制造性地運用教材，設計教學過程；依據(jù)本班同學的已有知識和生活閱歷確定合理的教學起點和重點，結合本地的實際狀況和同學的生活閱歷選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7．加強對共美生的輔導和優(yōu)等生的培育。采用生生互幫與老師輔導相結合、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度、多層面的對學困生進行輔導。

〔二〕補差措施

1.培育同學分析、比較和綜合的技能。

2.養(yǎng)成良好的學習習慣，重視同學養(yǎng)成檢驗的習慣。

3.仔細做好補差工作。加強同學的數(shù)感、提高算法多樣化。

4.盡力創(chuàng)設深厚的、鮮亮的問題情境，激活同學已有的生活閱歷和數(shù)學知識。

5.加強家校聯(lián)系，取得家長的關懷與支持。

三班級第一學期數(shù)學教學工作計劃【三】

今年本人擔負三〔3〕班、三〔4〕的數(shù)學教學工作，為了更好地落實教學任務，讓孩子們能夠歡樂地學習數(shù)學，在數(shù)學上有所收獲，特制定本教學計劃：

一、狀況分析

〔一〕班級狀況分析

三〔3〕班有同學44人，其中男生有24人，女生有20人；三〔4〕班有同學39人，其中男生20人，女生19人。經(jīng)過了兩年的數(shù)學學習后，同學在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到肯定的水準，對學習數(shù)學有著肯定的愛好，樂于參與學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感愛好。但是一部分學困生在遇到思索深度較難的問題時，有畏縮心情。只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的表達一個孩子學習的真實狀況。因此對這些同學，我應當關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的愛好再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、勝利體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算技能、思維技能還需要進一步提高，一些數(shù)學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些同學要在本學期的教育教學中培育孩子的良好學習習慣，加強孩子的自信心，探尋良好的.學習方法，采納各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

〔二〕教材分析

本學期教材內容包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法筆算，測量，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù)，長方形正方形，分數(shù)的初步認識，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。1、計算教學內容的編排表達改革的理念，著重培育同學敏捷的計算技能，進展同學的數(shù)感。

2、提供豐富的空間與圖形的教學內容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

3、結合現(xiàn)實問題教學簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

4、加強解決問題技能的教學，培育同學綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。

6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。

二、本學期教學的主要目的要求

〔一〕知識和技能方面

1、會筆算三四位數(shù)的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行估算；能嫻熟地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

3、初步認識簡約的分數(shù)〔分母小于10〕，會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡約的同分母分數(shù)的加減法。

4、初步認識平行四邊形，掌控長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度，并會進行測量。

5、認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡約計算。

6、初步體驗有些事項的發(fā)生是確定的，有些那么是不確定的；能夠列出簡約試驗全部可能發(fā)生的結果，知道事項發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡約事項發(fā)生的可能性做出描述。7、能找出事物簡約的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識和全面地思索問題的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

〔二〕數(shù)學思索方面

1、能運用生活閱歷，對有關數(shù)學信息作出說明，并初步學會用詳細的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡約現(xiàn)象。

2、能對簡約物體和圖形的外形、大小、位置關系、運動的探究過程中，進展空間觀念。

3、在老師的援助下，初步學會選擇有用的信息進行簡約的歸納和類比。

〔三〕解決問題方面

1、經(jīng)受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

2、了解同一問題可以有不同的解決方法。

3、有與同學合作解決問題的閱歷。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

〔四〕情感與立場方面

1、在他人的鼓舞和援助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有新奇心，能積極參加生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓舞和援助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得勝利的體驗，有學好數(shù)學的信心。

3、經(jīng)受觀測、操作、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思索過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發(fā)覺數(shù)學活動中的錯誤，并實時改正。

5、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

6、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

三、教學的重點、難點

教學重點：萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形

教學難點：時分秒的認識、四邊形

四、本學期提高教學質量的詳細措施

1、從同學的年齡特點出發(fā)，多采用游戲式的教學，引導同學樂于參加數(shù)學學習活動。

2、在課堂教學中，留意多