中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會2篇中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會一8月7日，xx年xx縣中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班在xx縣教師發(fā)展中心順利舉行。此次培訓(xùn)請來了好多個專家老師做班主任專業(yè)講座，我又十分有幸聽了令我十分尊敬的xx老師的講座。xx老師溫和的態(tài)度，獨到的見解、樸實的語言讓我印象深刻，我特別喜歡聽她的講座。她這次的講座是《如何建設(shè)班級文化》，聽了之后，我感觸很深，對班級文化建設(shè)有了全新的了解。一直以來，我們聽了很多關(guān)于打造班級文化的宣傳，學(xué)校每年也開展班級文化建設(shè)。但我們卻沒有真正去了解班級文化的內(nèi)涵，總以為買點字畫或叫學(xué)生寫字畫畫貼在墻上，覺得有點文化氣息，這就是建設(shè)了班級文化。原來我們的認(rèn)識是這樣的膚淺，沒有確切的目的，稀里糊涂亂搞了一通，結(jié)果自然是班級精神面貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣沒有多大的改觀。xx老師告訴我們：班級文化以育人為目的，是課堂教育之外的一種教育文化環(huán)境。打造班級文化，就是要達到最佳的教育形式——境教，也就是環(huán)境熏陶。說到教育的形式，xx老師又糾正了我的一個錯誤?；叵肫鹱约鹤霭嘀魅我詠恚绕涫莿傞_始做班主任的時候，一直把言教放在第一位，只要學(xué)生出問題了，必然苦口婆心、不厭其煩的跟他講道理，總以為學(xué)生聽多了一定會接受，我們的教育目標(biāo)一定會實現(xiàn)。但，結(jié)果往往讓我們焦頭爛額。后來積累了一定經(jīng)驗，加上看了一些專業(yè)書籍，知道了身教的重要性。于是注重自己平時的言行修養(yǎng)，盡量融入學(xué)生的群體，以期通過自己影響到學(xué)生，但個人力量畢竟有限，效果不明顯。我常常在想，為什么有些普通的班級的精神風(fēng)貌，學(xué)習(xí)氛圍就是與眾不同，特別優(yōu)秀呢?xx老師在這里告訴了我答案，最佳的教育形式是境教。所謂“近墨者黑、近朱者赤”，環(huán)境對一個人有巨大的影響。她分別舉了孟母三遷及宋慶齡父親選xx郊區(qū)蓋房子的事例來說明境教的重要性，這也就是建設(shè)班級文化為什么如此重要的原因。既然建設(shè)班級文化如此重要，那如何來建設(shè)呢?xx老師老師告訴我們：一是要美化、營造良好氛圍，熏陶思想。班主任開學(xué)之初要定好班級文化建設(shè)的目標(biāo)，可通過各種途徑了解本班學(xué)生的一些美術(shù)方面的特長情況，在建設(shè)班級文化的時候，發(fā)揮他們的作用，師生一起努力，可通過墻飾、黑板報、圖書角等裝扮課室，既可讓學(xué)生展現(xiàn)自己，又增強了凝聚力。二是開發(fā)班級制度文化，規(guī)范行為，建立保障。班主任在開學(xué)時就應(yīng)該讓學(xué)生參與討論，共同建立班規(guī)制度和班級文化建設(shè)目標(biāo)，并貫徹執(zhí)行。班主任要幫助組建好得力的班干部團體，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從大處著眼，小處入手，要求每個學(xué)生要管理好自己的學(xué)習(xí)生活，收拾好自己的桌子、不在公共場合追逐打鬧、不能用粗俗的語言等。發(fā)現(xiàn)不良習(xí)慣要及時制止與引導(dǎo)，防止出現(xiàn)“破窗效應(yīng)”。我覺得李老師這一點特別受用，因為在平時的工作中，我都是在幫學(xué)生糾正不良的習(xí)慣，班級會向好的方向發(fā)展，只是我遠遠沒有李老師的站位高，到了一定的階段就停滯不前了。因為我沒有建設(shè)班級文化的概念，只是當(dāng)解決了一個問題，而沒有長遠的目光，形成系統(tǒng)，去打造班級文化建設(shè)。三是培育班級精神文化，構(gòu)筑遠景，浸潤心靈。班主任要定下班級愿景，班徽、班規(guī)等要有自己的特色及文化內(nèi)涵。班主任還要以身作則，爭取學(xué)校，家長等的支持，營造良好氛圍，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。班主任要主動與科任老師溝通交流，贏得他們的支持與配合。在學(xué)生面前要多肯定，夸贊各科老師，維護教師的威望，增強學(xué)生的信心。當(dāng)有矛盾意見時，班主任要委婉地提出，給予信任包容。和諧的關(guān)系大于直白的教育。作為班主任，我們要時刻牢記自己的責(zé)任，不忘自己的“愛”，構(gòu)建好和諧的人際關(guān)系。班主任還要悉心培養(yǎng)，樹立班級榜樣，多元發(fā)展。做好輿論導(dǎo)向，營造良好的班級文化環(huán)境。李老師還從班主任工作的細處著眼，告訴我們?nèi)绾巫龊霉ぷ?。如班主任給學(xué)生的愛心禮物、一周內(nèi)記住學(xué)生的名字、卡片上寫上鼓勵的話送給學(xué)生等，事雖小，卻是師生良好關(guān)系的紐帶。四是班主任要拓寬班級活動文化，寓教于樂，教育無痕。李老師說：生命在于運動，班級在于活動。班主任要集思廣益，組織一些有意義的活動，在活動中引導(dǎo)、教育學(xué)生，做到教育無痕，“潤物細無聲”。培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，促進學(xué)生思想、心理的健康發(fā)展。班主任工作千頭萬緒，沒有一定的方法必然焦頭爛額。而班主任是班級的重要指導(dǎo)者與建設(shè)者，是最關(guān)鍵的人物，所以必須不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。打造一個優(yōu)秀的班級，一定要做好班級文化建設(shè)，營造一個團結(jié)友愛、和諧互助、積極向上的班集體，這也是做好班主任工作的前提。李老師的講座案例豐富、深入淺出、實用性強，有很強的指導(dǎo)性。李老師是一個睿智的學(xué)者、和藹的老師、令人敬佩的長者，特別感謝她的講座，讓我明白了以后工作的方向。我相信，我們必能在工作中做出成績，期待再次聽到李老師的課。中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會二xx年8月7至8日，我有幸參加了“xx年xx縣中小學(xué)班主任專業(yè)素養(yǎng)提升”培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)，我是帶著如下幾個問題去聆聽的：1.疫情之下的班主任幸福嗎?2.當(dāng)班里有學(xué)生自殘，作為班主任應(yīng)如何解決學(xué)生的心理問題?3.在“萬人大家訪”中遇到不配合的家長怎么辦?短短2天的培訓(xùn)，我遇到的棘手問題漸漸明晰起來，平時迫切想解決卻又找不到方向，此時終于找到迷津了。專家、領(lǐng)導(dǎo)的妙語連珠，如今還縈繞在我的耳旁！震撼的同時不禁思索自己今后努力的方向。我認(rèn)真聽取的有關(guān)報告如下：xx老師的《如何建設(shè)班級文化》、x老師的《班主任快速成長的道與術(shù)》、x校長的《家校合作：班主任合作能力的提升》、x老師的《如何做一位德藝雙馨的班主任》、x老師的《走專業(yè)化道路，做新時代班主任》、x老師的《愛的三步曲與人際交往》、x要老師的《如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系》等等。這些報告給我們解除了教育工作中的疑惑，為新時期我們的班主任工作指明了方向。以下是我在學(xué)習(xí)中的幾點主要體會：一、讓學(xué)生在愛中成長x老師說：愛是遇見孩子遇見更美好的自己！x老師說：“愛”就是深深的理解和接納。“愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量”。老師愛學(xué)生是第一，學(xué)生愛老師是第二。幾位專家在介紹班主任經(jīng)驗時都強調(diào)了“愛”在學(xué)生的成長中的重要作用。的確是這樣，平等的愛、理解的愛、尊重的愛、信任的愛、這些都是愛的真諦。無論生活、學(xué)習(xí)，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。它要求教師必須具有偉大愛的精神。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友。如我班的XX，在四年級時，他是一名不受歡迎的學(xué)生，我一開學(xué)就進行摸底，怎樣才能改變他呢?使之成為老師、學(xué)生心目中的好學(xué)生?我就做了一個小賀卡，賀卡上寫滿他的優(yōu)點，并貼上一個愛心糖果，當(dāng)著全班的面真誠地送給他。欸，還真有效，開學(xué)幾天就像變了一個人?？梢姡粋€人當(dāng)他內(nèi)心真切地感受到你的愛，就會發(fā)生質(zhì)的變化，愛是內(nèi)心的鏡子！二、營造富有特色的魅力班級魅力班級應(yīng)該是有個性的、獨特的、獨一無二的。x要老師的班級就是這樣的！他的法寶就是民主，構(gòu)建了良好的師生關(guān)系。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低，名利的多少。魅力班級則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地，在這個班級中，老師、學(xué)生都應(yīng)該感到幸福、快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。掌握一個有魅力班主任的基本要素，就能把握好魅力班級營造的訣竅。魅力班級應(yīng)該時刻充滿歌聲、掌聲和笑聲。此外，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生，尤其是潛能生，鼓勵其舉手，善于觀察，用其所長補其所短。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其團隊合作精神。讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。x要老師做到了，他的人格魅力深深地影響著他的學(xué)生，就像一盞明燈，永遠綻放光芒！三、重視與家長溝通的作用x校長說：為教育生態(tài)賦能。學(xué)校教育離不開家長的輔助作用。定時召開家長會，平時還應(yīng)多與家長聯(lián)系，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況?？梢圆捎枚喾N形式，教師與家長之間互相交流，探討學(xué)生的管理問題，必要時讓學(xué)生參與到家長會中，讓家長聽聽學(xué)生們的心聲，使班級管理達到和諧一致。吳校長還說，家校合作應(yīng)持之以恒，而不能一曝十寒，流于形式。四、信任學(xué)生、尊重學(xué)生、讓學(xué)生學(xué)會自主管理渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要，x老師列舉的案例《蛤蟆先生看醫(yī)生》就是一個典型。作為班主任，要學(xué)會正確對待各類型學(xué)生。特別是后進生，要首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，樹立自信心，提高學(xué)習(xí)成績。否則內(nèi)心就會缺愛而破罐子破摔。教師要經(jīng)常對學(xué)生的工作進行評價，評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。對于班干部同學(xué)要求更