第2頁共2頁幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案樣本活動目標(biāo)1、會合理布置有關(guān)花園內(nèi)容的畫面，能大膽構(gòu)圖并具有一定的情節(jié)性。2、充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造想象力，大膽表述花園里所發(fā)生的故事。3、對繪畫涂色感興趣，具有較好的表現(xiàn)美和欣賞美的能力。活動準(zhǔn)備1、花朵、昆蟲圖片若干。2、記號筆、油畫棒、作業(yè)紙?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入1、教師：今天，老師給小朋友帶來一些朋友，想知道他們是誰嗎?(分別出示：花朵、昆蟲……)2、提問：小瓢蟲飛到花園里來干什么呢?3、聽瓢蟲自我介紹的錄音：我是小瓢蟲，昨天我看見花蝴蝶在花園里快樂地飛來飛去，高興極了，所以我也想來看看美麗的花園，順便找些好朋友和我一起玩耍。4、教師：原來小瓢蟲是來找朋友的，花園里真美麗，還有哪些動物也會到花園里來玩呢?花園里會發(fā)生什么故事呢?二、提出繪畫要求。1、小朋友想把花園里發(fā)生的故事畫下來嗎?2、要求：畫時先想好花園里有那些不同形狀、不同顏色的花朵，哪些小動物在花園里快樂的玩耍，注意畫面的布置要合理，涂色要均勻，畫完后編個好聽的故事講給大家聽。三、幼兒作畫。1、老師巡視指導(dǎo)。2、幫助個別能力弱的幼兒構(gòu)圖、選色。四、評價作品。1、你覺得哪個花園最美麗?為什么?2、你的花園里發(fā)生了什么有趣的故事?幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案樣本（二）活動目標(biāo)：1.讓幼兒懂得在家里和在幼兒園里都要有好的行為。2.引導(dǎo)幼兒在比較中學(xué)習(xí)自我評價，培養(yǎng)幼兒的辨別能力?；顒訙?zhǔn)備：“好孩子”統(tǒng)計表一張。足夠數(shù)量的紅五星。活動過程：1、出示統(tǒng)計表，引出主題。這是一張“好孩子”統(tǒng)計表。老師吧小朋友在幼兒園里會做的事用紅五星標(biāo)出來了。看到我們小朋友自己會做這么多時，老師真為你們感到高興。在家里小朋友是不是自己做這些事情，老師不清楚，請你們自己把它標(biāo)出來。表格內(nèi)容說明以及幼兒操作要求。2、幼兒把自己在家的表現(xiàn)用紅五星表示出來。貼上紅五星的項(xiàng)目表示這些事在家也是自己做的，否則就不貼。這個過程教師不干預(yù)。比較并鼓勵家園表現(xiàn)一致的幼兒。找一找，哪些小朋友在幼兒園會做的事，在家也會做。在上述小朋友的序號旁加上紅五星。請那些家園表現(xiàn)不一致的幼兒(特別是在家不如在園表現(xiàn)的幼兒)談一談為什么表現(xiàn)不一樣，怎么改正。對家園表現(xiàn)一樣好的幼兒再次表揚(yáng)并希望他們能堅(jiān)持，對家園表現(xiàn)不一致的幼兒也給予表揚(yáng)，因?yàn)樗麄儗?shí)事求是的評價了自己，同時提出希望，要求他們盡快改正，和其他小朋友做得一樣好。幼兒園大班社會領(lǐng)域活動方案樣本（三）一、設(shè)計意圖孩子們剛剛升入大班，已經(jīng)是大班的孩子了，今年是他們在幼兒園的最后一個教師節(jié)，兩年的幼兒園生活，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情。為了讓孩子們對自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師、愛老師的情感，我設(shè)計了本次主題活動，讓幼兒通過各種方式來表達(dá)對老師的愛。二、活動目標(biāo)1、知道____月____日是教師節(jié)。2、感受教師對自己的愛，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對教師的愛。三、活動準(zhǔn)備1、教師和孩子們一起活動的照片。2、制作小禮物的材料：彩紙、彩帶、水彩筆、各種廢舊材料等。3、幼兒畫冊《社會》四、活動重點(diǎn)知道____月____日是教師節(jié)，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。五、活動難點(diǎn)制作小禮物送給老師。六、活動過程(一)教師提問，請幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣教師：小朋友你們知道____月____日是誰的節(jié)日嗎?(是我們小朋友的節(jié)日)，小朋友們過節(jié)日的時候快樂嗎?是誰給你們過的節(jié)日?那么你們知道嗎?其實(shí)老師也有節(jié)日，你們知道老師的節(jié)日是哪一天嗎?(____月____日是老師的節(jié)日)，老師很辛苦。小朋友都認(rèn)識哪些老師呢?小班是那幾個老師教過你，中班是那幾個老師教過你?(二)組織幼兒回憶從小班升到大班以來的一些難忘的往事，以及和老師們發(fā)生的難忘的故事，以此來激發(fā)幼兒熱愛老師的情感。1、出示老師和幼兒一起活動的照片請幼兒欣賞。2、提問：這是什么時候照的照片?小朋友們在干什么?老師在做什么?你們的心情是怎么樣的?為什么又高興有快樂?小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰學(xué)來的?老師為小朋友做了哪些事情?4、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過你?(三)討論：老師把愛都給了小朋友們，小朋友們在老師的節(jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?1、幼兒閱讀畫冊《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論(1)老師怎么了?為什么會咳嗽?(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會怎么想?(3)你平時是怎樣對待老師的?(四)制作小禮物表達(dá)對老師的愛并