一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-7.3100以內(nèi)加減法整理和復(fù)習(xí)丨蘇教版教學(xué)目標(biāo)能夠用豎式計(jì)算100以內(nèi)的加減法；能夠理解和應(yīng)用進(jìn)位和退位的原理；能夠運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。教學(xué)重點(diǎn)100以內(nèi)加減法的整理和復(fù)習(xí)；進(jìn)位和退位的原理及應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)位和退位的原理及應(yīng)用。教學(xué)過程1.課前準(zhǔn)備通過上節(jié)課的復(fù)述和回歸，溫故知新，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；默寫100以內(nèi)的加減法，確認(rèn)學(xué)生對(duì)基本知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。2.導(dǎo)入新課通過如下問題引導(dǎo)學(xué)生思考：100以內(nèi)的加減法，你們掌握了嗎？在100以內(nèi)，有哪些加減法需要進(jìn)位或退位？進(jìn)位和退位的原理是什么？再通過老師的解釋介紹進(jìn)位和退位的概念和原理。3.講授新課通過白板，給學(xué)生呈現(xiàn)進(jìn)位和退位的具體操作方法。例如：計(jì)算68+63，先計(jì)算個(gè)位數(shù)6+3=9，再計(jì)算十位數(shù)6+6+1=13，需要進(jìn)一位，所以68+63=131。再例如：計(jì)算98-67，先計(jì)算個(gè)位數(shù)8-7=1，再計(jì)算十位數(shù)9-6=3，不需要退位，所以98-67=31。通過同樣的方法，處理好若干道加減法題目。4.提供練習(xí)給學(xué)生準(zhǔn)備一定量的練習(xí)題，并要求學(xué)生完成；對(duì)于完成不好的學(xué)生，老師進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，幫助其明白進(jìn)退位的原理及加減法的運(yùn)算方法。5.總結(jié)復(fù)習(xí)通過舉例完成加減法復(fù)習(xí)；讓學(xué)生談?wù)勥M(jìn)位和退位的原理及如何進(jìn)行加減法運(yùn)算；因此，讓學(xué)生感受和實(shí)踐“下一節(jié)課就會(huì)……”。教學(xué)資源練習(xí)用紙；白板和熒光筆。課后作業(yè)讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)10道100以內(nèi)的加減法題，并自己計(jì)算出結(jié)果；對(duì)于算錯(cuò)的題目，讓學(xué)生重新回歸思考，弄明白答案。教學(xué)效果評(píng)價(jià)課堂上，老師能夠及時(shí)糾錯(cuò)和指導(dǎo)孩子的思考；學(xué)生能夠明白進(jìn)退位的原理和加減法的運(yùn)算方法，并能夠進(jìn)行應(yīng)用；學(xué)生能夠準(zhǔn)確完成練習(xí)和課堂練習(xí)；學(xué)生能夠自己設(shè)計(jì)題目，并能夠根據(jù)自己的答案進(jìn)行校驗(yàn)。Conclusion本次教學(xué)設(shè)計(jì)主要針對(duì)一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)中的100以內(nèi)加減法整理和復(fù)習(xí)。通過教師的詳細(xì)講解和練習(xí)，學(xué)生能夠充分理解進(jìn)位和退位的原理及加減法的運(yùn)算方法，對(duì)1