老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！啤ね醪肺臋n二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)語(yǔ)下冊(cè)《大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)耷、咦、豎、竿等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)扇、遇、安等8個(gè)字，學(xué)習(xí)多音字似、扇。2.能正確、流利地朗讀課，能初步區(qū)分不同人物的語(yǔ)言，會(huì)讀好問(wèn)句。3.豐富故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演，能說(shuō)出大象改變想法的原因。4.通過(guò)感悟課，體會(huì)故事要說(shuō)明的道理：每個(gè)人生就不一樣，不管別人怎么看，都要做好自己。教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)本內(nèi)容還原人物對(duì)話并指導(dǎo)朗讀；知道大象的想法是怎么改變的。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、兒歌導(dǎo)入，揭示課題1.入《誰(shuí)的耳朵》，要求：聽(tīng)聽(tīng)里唱的都有哪些小動(dòng)物？動(dòng)物們的耳朵都有哪些不同?2.這些動(dòng)物中，誰(shuí)的耳朵最大？板書(shū)課題，指名讀題。出示大象耳朵圖片。你能結(jié)合圖片，說(shuō)說(shuō)看到的大象的耳朵20161/7先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹

云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》精品文檔是什么樣的嗎？3.出示課第1自然段。讀好句子，學(xué)習(xí)生字耷。指圖或結(jié)合動(dòng)作理解耷拉。學(xué)習(xí)兩個(gè)多音字：扇（shàn）子、大耳朵一扇（shn）；似（sì）乎、似（shì）的。4.再讀第1自然段，學(xué)習(xí)比喻句。填空：大象的耳朵像似的。仿例說(shuō)話：彎彎的月亮像似的；圓圓的月亮像似的。拓展：你還能說(shuō)出像這樣的句子嗎？二、初讀童話，整體感知1.初讀要求：（1）自讀課一遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，帶拼音的生字多讀幾遍；（2）標(biāo)好自然段。2.反饋交流：一共有多少個(gè)自然段？故事中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物？板貼并讀好動(dòng)物名字，學(xué)習(xí)生字兔。關(guān)注兔的字形演變。你能根據(jù)楷體說(shuō)說(shuō)每個(gè)部件表示兔子的什么部位嗎？點(diǎn)表示它的短尾巴，可別忘記。動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。3.同桌互讀課，如果讀得流利，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)大拇指；如果有讀得不正確的地方，請(qǐng)同桌幫一幫，并輕聲說(shuō)聲謝謝。三、朗讀表演，初學(xué)概括1.隨識(shí)字，讀好詞句。出示第2～5自然段。指名朗讀，學(xué)習(xí)生字慢、遇。一正音，二書(shū)空關(guān)鍵筆畫(huà)，三讀好詞語(yǔ)慢慢地散步遇到，四讀好句子。20162/7百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不盡力，老大徒傷悲?！獫h樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

丈夫志四方，有事先懸弧，焉能鈞三江，終年守菰蒲?！额櫻孜洹肪肺臋n2.關(guān)注問(wèn)句，讀出語(yǔ)氣。小兔子遇到大象，問(wèn)了什么問(wèn)題？畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。小兔子有什么疑問(wèn)？你能把疑問(wèn)讀出嗎？讀好二會(huì)字咦、豎。3.同桌合作，角色對(duì)話。先分角色朗讀，再分角色表演。4.誰(shuí)能用一句話說(shuō)說(shuō)這幾個(gè)自然段的內(nèi)容？想一想，講了誰(shuí)與誰(shuí)，說(shuō)了什么。小結(jié)：把幾個(gè)自然段的內(nèi)容縮成一句話，這就叫概括。四、循練說(shuō)，內(nèi)化語(yǔ)言1.大象還遇到了哪些動(dòng)物？他們是怎么問(wèn)大象的？讀一讀第6~7自然段。都要說(shuō)他的耳朵是什么意思？言。出示課第2~5自然段，隱去小2.還原對(duì)話，運(yùn)用語(yǔ)兔子，換上小羊、小鹿、小馬、小老鼠，他們會(huì)怎么和大象對(duì)話？3.角色表演，內(nèi)化語(yǔ)言。還會(huì)有什么小動(dòng)物看到大象，會(huì)怎么說(shuō)他的耳朵？4.回歸本，再學(xué)概括。這么多內(nèi)容，只用了兩個(gè)自然段，為何不全部寫(xiě)下？能用一句話概括這兩個(gè)自然段的內(nèi)容嗎？五、鞏固生字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.抽讀詞語(yǔ)卡片，指導(dǎo)朗讀；抽讀生字卡片，指名讀，默記。2.指導(dǎo)寫(xiě)字扇、遇（都是半包圍結(jié)構(gòu)，做到半藏半露）、20163/7忍一句，息一怒，饒一著，退一步?！对鰪V賢文》

大丈夫處世，不能立功建業(yè)，幾與草木同腐乎？——《羅貫中》精品文檔慢（寫(xiě)字要訣：豎心旁，要挺拔。日字收，四字放，又字在下穩(wěn)穩(wěn)站）。3.生書(shū)寫(xiě)，師點(diǎn)評(píng)矯正。第二課時(shí)一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)，概括內(nèi)容1.聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：扇子、慢慢地、遇到、小兔子。2.用上面的四個(gè)詞語(yǔ)，概括第1~5自然段的內(nèi)容。3.師生合作，即興表演：大象繼續(xù)慢慢地往前走，遇到了小羊。小羊說(shuō)：。大象說(shuō)：。（師走到誰(shuí)面前，誰(shuí)表演，以此類(lèi)推又遇到小鹿、小馬、小老鼠。）二、合作識(shí)字，嘗試歸類(lèi)1.自由朗讀第8~13自然段。2.小組合作，自主識(shí)字。這幾個(gè)自然段里面還藏著好幾個(gè)生字，請(qǐng)各小組自主學(xué)習(xí)生字。出示生字：根、痛、煩。學(xué)習(xí)要求：讀一讀字音，記一記字形，組一組詞，說(shuō)一說(shuō)意思。匯報(bào)要求：我會(huì)讀，我會(huì)記，我會(huì)組詞，我會(huì)造句。在交流的基礎(chǔ)上，學(xué)生通過(guò)組詞的方式進(jìn)行鞏固并運(yùn)用，教師根據(jù)字義進(jìn)行適當(dāng)歸類(lèi)，如：一根繩子五根手指兩根筷子（量詞）20164/7百學(xué)須先立志?！祆?/p>

良辰美景奈何天，便賞心樂(lè)事誰(shuí)家院。則為你如花美眷，似水流年?！稖@祖》精品文檔根樹(shù)根草根竹根（植物的根部）根本根由根（事物的本）誰(shuí)能把葉落歸根、刨根問(wèn)底放到合適的類(lèi)別里？3.看到大象的耳朵耷拉著，小動(dòng)物們是怎么說(shuō)的？出示：小兔子說(shuō)：咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下了？耳朵怎么是耷拉著的呢？小羊說(shuō)：大象啊，你的小鹿說(shuō)：？小馬說(shuō)：？小老鼠說(shuō)：？三、細(xì)讀本，探究原因1.面對(duì)動(dòng)物們的疑問(wèn)，大象是怎么說(shuō)的呢？我生就是這樣啊。他們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起。仔細(xì)閱讀大象所說(shuō)的兩句話，體會(huì)前后兩句話各表達(dá)了大象怎樣的想法。第一句：毫不懷疑，認(rèn)為自己的耳朵生就是這樣的。第二句：不安，心中不能肯定，認(rèn)為自己的耳朵真的有問(wèn)題了。2.追問(wèn)：大象怎么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變呢？（因?yàn)樾⊥米?、小羊、小鹿、小馬、小老鼠都說(shuō)他的耳朵有問(wèn)題，說(shuō)的人多了，就感覺(jué)真的有問(wèn)題了。）20165/7海納百川，有容乃大；壁立千仞，無(wú)欲則剛?！謩t徐

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！对鰪V賢文》精品文檔3.聯(lián)系課，理解詞語(yǔ)。（1）再讀句子：大象也不安起，們都這么說(shuō)，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得讓我的耳朵豎起。他自言自語(yǔ)地說(shuō)：他（2）聯(lián)系上下，說(shuō)說(shuō)自言自語(yǔ)是什么意思。（3）請(qǐng)學(xué)生用自言自語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話。4.抓住大象行為的變化，探究大象耳朵耷拉下的原因。（1）自由讀第8~12自然段，看看大象是怎么做的，畫(huà)出有關(guān)句子。每天，大象站著睡覺(jué)的時(shí)候，就用兩根竹竿把耳朵撐起。認(rèn)讀生字竿。指導(dǎo)讀好長(zhǎng)句子。最后，大象還是把他的耳朵放了下。學(xué)習(xí)生字最。你能用上先是……最后……把兩句話變成一句話嗎？（2）大象為什么又把耳朵放了下？句1：可是，大象的耳朵眼兒里，經(jīng)常有小蟲(chóng)子飛進(jìn)去，還在里面跳舞，吵的他又頭痛，又心煩。讀到這里你明白了什么？（原大象的耳朵耷拉下是有原因的，由于大，容易進(jìn)蚊蟲(chóng)，所以才耷拉下。）大象把耳朵耷拉下，還有什么好處？句2：20166/7云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年?！锻鯇?shí)甫》

云路鵬程九萬(wàn)里，雪窗螢火二十年。——《王實(shí)甫》精品文檔這樣，蟲(chóng)子飛不進(jìn)去了。有蟲(chóng)子的話，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他們趕跑。（3）現(xiàn)在，你們明白了嗎？（大象的耳朵根本沒(méi)有毛病呀，耷拉下是有道理的。）我們一起讀讀大象的話：我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我。結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀闶窃趺蠢斫獯笙笳f(shuō)的話的。小結(jié)：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處，不能因?yàn)楦鷦e人不一樣，就改變自己，而放棄自己的優(yōu)點(diǎn)。四、拓展比較，總結(jié)提煉1.你們知道為什么小兔子、小羊、小鹿、小老鼠的耳朵都是豎著的嗎？討論與交流，這些動(dòng)物的耳朵豎著是為了聽(tīng)得更清楚，天敵襲。2.你還知道哪